Техника рисования по сырому

«Техника рисования по сырому»

Название работы: «Букет цветов»

Цель: знакомство с техникой рисования «по сырому» развить у учащихся творческие способности и навыки в работе.

Задачи урока:

Дидактические

1.     Сформировать систему знаний, нацеленных на осмысление средств художественной выразительности.

2.     Сформировать понимание и первичные навыки работы в данной технике.

3.     Побудить детей к самостоятельному поиску художественных образов.

Развивающие

1.     Развить интерес к рисованию через творческое самовыражение.

2.     Развить наглядно-образное мышление.

3.     Развить познавательную активность в процессе работы.

Воспитательные

1.     Раскрыть полезность практического применения данной техники для использования в дальнейшей работе.

2.     Воспитать в детях эстетический вкус, стремление к творчеству.

3.     Воспитать эмоциональную отзывчивость.

Методы:  словесный,  наглядный,  творческий

Возраст детей: 7-8 лет.

 Материал: бумага  для рисования акварелью; кисти колонок  большие круглые и тоненькие для прорисовывания деталей; губка для смачивания бумаги; бумажные полотенца или салфетки для удаления лишней влаги; акварельные краски, стаканчик с водой, соль, простой карандаш, ластик, палитра, скотч, губка.

Ход урока:

1.Организационный момент:

Собрались все дети в круг   (дети стоят в кругу)

Ты мой друг и я твой друг  (поворачивают голову вправо – влево)

Крепко за руки возьмемся,  (берутся за руки) 

И друг другу улыбнемся (широко улыбаются).

Весело друг другу подмигнем,  (подмигивают)

И занятие начнем.

2 Игровая ситуация, с использованием художественного слова 

 - Ребята, послушайте стихотворение:     

 Цветы —  что может быть чудесней?                                                                                           

 Ну что прекрасней в жизни может быть?                                                                                                    

Они сравниться могут, только с песней, 
С той песней, что невозможно позабыть.
В цветах – душа, и жизнь, и вдохновенье,
Они – побед и радости исток!                                                                         

  Цветы нам дарят наслажденье,          

  Так долго пусть цветет любой цветок!                                                      

   - Скажите, о чем говорится в стихотворении?      

- Как вы думаете, красивой была бы наша планета без цветов?                                - Конечно, на земле растет огромное количество цветов, и без них наша планета была бы не яркой, не красивой, тусклой. А вы знаете цветы, которые растут на клумбе? (тюльпан, астра, роза…)   - А вот всем знакомый Незнайка этого не знает. Он перепутал конверты и теперь не знает, в каком из них лежит какой цветок. Надо ему помочь. Откройте конверты, сложите разрезанную картинку, назовите цветок.

 Чтобы ваши глаза не устали искать кусочки картинки, сделаем зарядку.                                              

             Гимнастика для глаз:        

Всю неделю по - порядку,
Глазки делают зарядку.
- Утром рано, как проснутся,
Глазки солнцу улыбнутся,
Вниз посмотрят на траву,
И обратно в высоту.                

Потом как  часики глаза,
Водят взгляд туда – сюда,
Ходят влево, ходят вправо
Не устанут никогда.             

                                 
Ребята у кого какой цветок получился на картинке?

- Молодцы, ребята, вы хорошо знаете клумбовые цветы.

 А хотите почувствовать себя волшебниками? (Да)

Предлагаю вам нарисовать волшебные цветы, но не на простой бумаге, а на мокрой. Когда рисунки выполняются на мокрой бумаге это  дает эффект размытых краев и вливания одного цвета в другой. Этот приём сделает наше рисование волшебным, удивительным и сказочным. Посмотрите на экране  как это сделано, а затем и сами попробуете нарисовать эти замечательные цветы.
3.Показ и объяснение педагога.
Предлагаю вашему вниманию мастер–класс по рисованию с использованием техники «по сырому». Из своего опыта хочу сказать, что детям эта работа очень нравится.  Так как то, что растекается у них на листе бумаги, вызывает не разочарование, а восторг и удивление.

Техника по «сырому»

Универсальная и популярная техника, где краска наносится на увлажнённую поверхность. Эта техника применяется для создания эффекта мягкого размытого фона на картинке.

Несмотря на возможность создавать интересные и спонтанные эффекты письма, техника  требует выполнения определённых правил:

- обращайте внимание на абсорбирующие характеристики  и тип бумаги

- краски необходимо смешивать до образования правильной концентрации на палитре до ее нанесения

- для достижения хороших результатов применяйте однотонные цвета

- поверх краски добавляйте воды, чтобы усилить эффект

- прежде чем использовать краску, проверяйте тон на палитре или небольших кусочках бумаги

- можно поднимать и наклонять  лист бумаги, чтобы краска распределялась во всех направлениях

- прежде чем наносить новый цвет, дождитесь, пока пропадёт влажный блеск предыдущего цвета

- краска может растекаться, не бойтесь, пусть расплывается, не стремитесь копировать фото или рисунок, попробуйте создать свою композицию

Теперь перейдём непосредственно к рисованию.

Творческая( практическая) работа учащихся. (45 мин.)

Задание

Используя лист акварельной бумаги сделать быстрый графический набросок, акварельные краски, кисти создать букет цветов на влажном листке бумаги. В ходе выполнения задания учащимися осуществляется индивидуальная помощь в форме устных рекомендаций.

Требования к работе:

1.     Грамотно и оправданно заполнено пространство листа, не мелко, не крупно.

2.     Равновесие композиции.

3.     Гармония формы и цвета.

4.     Аккуратность.

5.     Завершенность.

Практическая часть:

Этапы работы:

1.     Ребята у Вас у каждого есть материал  для работы.

Взяли бумагу. Бумагу лучше закрепить скотчем за кончики, потому что, высыхая, она может покоробиться.

2.     Прежде чем мочить бумагу сделайте предварительный рисунок карандашом, только тонкими линиями, острым карандашом без использования резинки.

3.     Если все же не получилось сделать наброски,  тонкими линиями тогда  берем  ластик и во весь лист по диагонали немного стараемся стереть.

4.     Взяли большую кисть или губку смочили в воде  и плавными движениями слева направо наносим на закрепленный лист

5.     Теперь заполняем основной фон, смешивая краски  и подбирая не насыщенные цвета

Оттенки зеленого, желтого.

6.     Ребята взяли  среднюю кисть набираем на кисточку основной цвет лепестков цветка – оранжевый, жёлтый, красный  и легко прикасаемся к бумаге. Смотрим, как растекается, и добавляем мазки других оттенков. Более темно зеленым цветом  наносим на  ствол и листья

7.  Сейчас ребята,  взяли  тонкую кисть и прорисовываем контуры это стебель, листья, набираем  зелёную краску и её оттенки, а для лепестков набираем  теплые цвет красный, оранжевый, жёлтый.

8. Тонкие  линии лучше наносить, когда работа еще местами сырая, но достаточно просохла, чтобы сильно не растеклись контуры.

Физкультминутка

 «На лугу растут цветы»:

На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Повороты — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.

- Отдохнули. Теперь продолжим  работу.

9. В конце работы добавляем глубину между стебельками  цветка мака небольшими темными участками, намекая на тычинки. Можно нанести несколько штрихов белыми пятнами. По завершению работы можно посыпать солью для придания необычного растекания.

10. Желательно работе дать высохнуть, не приподнимая её.

- Понравилось вам наше занятие?      

  - Запомнили вы, в какой технике мы рисовали?                            

   - Какое впечатление у вас от рисунков?                                                              

    - Большое спасибо за интервью. Приходите к нам еще, будем рады вас видеть

 Итог:   с заданием справились Все, получился букет цветов по сырому.

Ребята познакомились с техникой рисования  по сырому.

Теперь можно использовать  своё творчество в работе и радовать окружающих.

Приложение.

В качестве вспомогательного  материала в работе с детьми можно использовать загадки, стихи, легенды о цветке.

Загадки:

1. Голова на ножке, в голове горошки. 

Солнце жжёт макушку, 

Сделать хочет погремушку.   Ответ: Мак

 2.      Из зеленого цыпленка,

Сплошь покрытого пушком,

Становлюсь я горделивым,

Алым петушком!         Ответ: Мак

3.     Длинный тонкий стебелёк,

Сверху – алый огонёк.

Не растенье, а маяк –

Это ярко-красный …           Ответ: Мак

Стихи про мак:

1. Маленький -

для маленьких

Мак поднялся

Аленький.

Он поднялся,

Огляделся,

Зарумянился,

Зарделся!

2. Гордый мак расцвёл в долине

Алой каплей на равнине

Лепестки ласкает ветер…

Что красивей есть на свете?

3.  На просторе, где колдует ветер,

Над ручьём, и в поле – цвета хаки,

На румяном розовом рассвете,

Запестрели солнечные маки.

Гордо вскинув головы, застыли,

Лепестками к солнцу потянулись.

Отраженьем в облаках поплыли,

Синеве лазурной улыбнулись.

Легенды:

Прототипом мака  в Греческой мифологии выступает Гипнос — бог сна. Богиня Нюкта — мать Гипноса — олицетворяет власть ночи. Гипноса изображают крылатым юношей, в руках которого большой красный цветок    мак и рог изобилия.   Мак наравне с рогом изобилия служил у древних греков символом плодородия. Древние греки верили, что сон  наступают в результате прикосновения богов к человеку цветком мака.

Славяне часто ассоциируют цветок  с головой, верхушкой. Считается, что слово макушка имеет общей корень со словом мак. Часто купола церквей тоже называют маковками. Маковая коробочка символизирует богатство, родовитость и плодородие, а с маковым зернышком мы связываем все самое мелкое и незначительное.