Техника "Воздушный змей" в контексте заседания кафедры начальных классов

Техника «Воздушный змей»

 в контексте  заседания кафедры начальных классов

Дата:  01.05.2018

Повестка дня

1.      Подведение итогов

2.      Благодарственные письма по номинациям

Цель заседания: провести совместно с администрацией школы анализ  работы кафедры  за прошедший 2016-2017 уч.г.  и наметить траекторию развития на следующий учебный год

Форма проведения: техника «Воздушный змей»

 Такой формат заседания позволит каждому участнику проявить активную позицию и почувствовать сопричастность к образовательному процессу

Такой формат проведения итогового заседания  вызовет положительные эмоции  и готовность воплощать предложенные на нём идеи в практику.

 Администрация получит конструктивную обратную связь со стороны учителей, услышит об их ожиданиях и тревогах, сможет настроить на плодотворную работу. Учителя смогут высказать свою позицию и наметить перспективу развития.

 Задачи заседания кафедры: содействие сплочению  педколлектива , вовлечение в жизнедеятельность работы кафедры каждого учителя, определение и конструктивная проработка проблемных моментов,

 выделение позитивных моментов жизни кафедры и личностного вклада каждого, определение основных траекторий  работы кафедры,   развитие благоприятной атмосферы взаимодействия между всеми участниками  учебно-воспитательного процесса.

 Материалы: рисунок воздушного змея, карандаши, ручки, деревья, благодарственные письма

Ход заседания кафедры:

1.      Подведение итогов в технике «Воздушный змей»

   Вот и подошёл к концу учебный год. Пора подвести итоги и подумать о планах на следующий год. Это мы сделаем следующим образом.

 Но для начала задам вам неожиданный вопрос: что вы знаете о воздушных змеях?( они парят в воздухе, разноцветные, легкие, зависят от порыва ветра и его порывов, ими управляет человек)

   В нарративной психологии техника «Воздушный змей» применяется  в коллективной работе для помощи людям, попавшим в трудные жизненные ситуации. Она была разработана Д.Денборо и Н.Нкубе.  Сегодня она применяется для работы с разными группами людей и адаптируется для проведения итоговых собраний.

    Перед Вами изображение воздушного змея, разделённого на 8 секторов. Воздушны змей - это жизнь нашей кафедры, её успехи, достижения, события прошедшего года( 1.2) и перспективы его развития( 3,4), воздушные потоки

(5-8) – это факторы, условия, ресурсы, влияющие на работу кафедры, как позитивно, так и негативно.

 Пример1: Фронтально

Продолжите предложение, передавая фломастер колпачком вверх

В этом учебном году меня , как учителя, порадовало…

Продолжите предложение, передавая фломастер колпачком вверх

В этом учебном году меня, как учителя, огорчило…

 Возможен   вариант 2: Работа по группам, где каждая группа заполняет свой сектор

Сектор №1   Плюсы «+»	Что получилось? Что понравилось? Что порадовало? Какие события, ситуации вам запомнились? Какие открытия в детях или в себе вы сделали? Чем обогатились ваши дети в отношениях?
Сектор№2  Минусы 2 «-»	Что не получилось? Чем огорчены?
Сектор №3 Риски	Что препятствовало? Какие факторы помешали планам?
Сектор №4 Возможности	Какие традиции сохраним? Над чем продолжим работать?
Сектор №5 Позитивные потоки	Администрация. Методическое  сопровождение в школе. Семинары, дни открытых дверей, праздники, КТД, акции.
Сектор №6 Негативные потоки	Непредвиденные планы, форс-мажор, аврал, техника подводит,
Сектор №7  Попутный поток	Самообразование, вебинары, курсы, мединары, открытые уроки, конкурсы, ИКТ, сайты.
Сектор №8 Встречный поток	Информационный и бумажный поток, эмоциональное истощение, количество детей с ОВЗ,  родители.

   Соберём воздушного змея. Они заполнены краткими записями, рисунками, пиктограммами. Подведём итого прошедшего года.

2.Благодарственные письма   по номинациям

« Супер-профи. Уверенность»
«Супер-профи. Вера в своих учеников»
«Развитие и становление»
«Супер-профи. Любовь»
«Супер-профи. Эффективность»
«Супер-профи. Требовательность и опыт»
«Супер-профи. Преданность делу»
«Супер-Профи. Ответственность»
«Заразительная страсть к знаниям в 4 классе»
«Учитель-мастер на все руки»
«Стремление к совершенству и создание безопасной среды»
« Выносливость  и  преданность делу»
« Супер-профи. Высший пилотаж»

Решение заседания кафедры: признать работу кафедры учителей начальных классов в 2017-2018 уч.г удовлетворительной.

Краткое описание документа:

Такой формат заседания кафедры учителей начальных классов будет содействовать сплочению педколлектива , вовлечению в жизнедеятельность работы кафедры каждого учителя, определению и конструктивной проработка проблемных моментов,

выделению позитивных моментов жизни кафедры и личностного вклада каждого, определению основных траекторий работы кафедры,развитию благоприятной атмосферы взаимодействия между всеми участниками учебно-воспитательного процесса.