Технологичекая карта урока по математике на тему "Квадрат" (2 класс)

 Муниципальное казенное учреждение

 «Комитет Администрации Бийского района по образованию и делам молодежи»

МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа №2»

Конкурс: «Методическая система современного учителя»

 Номинация: «Конспект урока (внеурочного занятия)»

Шестое направление -  учителя начальных классов

Технологическая карта урока

Математика, 2 класс

УМК «Школа России»

Тема: «Квадрат»

Учитель начальных классов:

 Котлярова Елена Николаевна

2018

Учитель	Котлярова Елена Николаевна, учитель начальных классов, МБОУ «Первомайская СОШ №2»
Класс	2а класс
Дата проведения урока	20.02.18
Автор УМК	М.И.Моро, М.А.Бантова,  Г.В.Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В.Степанова.  Математика, часть -2  М.: «Просвещение»2016
Тема урока	Квадрат
Тип урока	Изучение нового материала. Урок – исследование.
Формы урока	Индивидуальная, работа в паре,  в группе, фронтальная, самостоятельная
Методы	Репродуктивный, частично – поисковый
Цель урока	Создать условия для организации исследовательской деятельности для успешного ознакомления  с геометрической фигурой - квадрат.
Задачи	Образовательная: исследовать  квадрат,  развивать глазомер, научить  не только чертить квадрат на клетчатой бумаге,  но и применять знания на других материалах на практике, совершенствовать вычислительные навыки на нахождение суммы длин сторон квадрата при помощи сложения и умножения; Развивающие: развивать пространственное мышление, (выполнять операции анализа, синтеза, классификации, способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов, цели и способы деятельности, выдвигать гипотезы, строить планировать деятельность);  навык устного счёта, образное мышление, внимание, память, умение наблюдать, сравнивать и обобщать. Воспитательные: развивать потребности личности, мотивы социального поведения, деятельности, формировать мировоззрение (формирование знаний о динамических и статистических закономерностях). воспитывать любовь к предмету, чувство сотрудничества, аккуратность.
Планируемые результаты
Предметные: Знать: ü   приемы сложения двузначных чисел с переходом в другой разряд; ü  отличительные особенности задачи,        отличительные  особенности прямоугольника; геометрические  фигуры. Уметь: ü  выполнять сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд, приемы сложения и вычитания по частям; ü  решать задачи изученных  видов; определять геометрические фигуры по их отличительным признакам; ü  определять вид угла при помощи модели прямого угла. ü  моделировать при помощи различных материалов; ü  решать текстовые задачи разными способами;			Метапредметные: ü  уметь определять и формулировать цель на уроке, выполнять учебное задание в соответствии с целью; ü  уметь контролировать свою деятельность; ü  принимать, сохранять учебную задачу; ü  выполнять учебное действие в соответствии с планом; алгоритмом. ü  проверять результат выполненного задания и вносить корректировку. ü  комментировать в паре учебное задание с использованием математических терминов. ü   (Регулятивные УУД). ü  Уметь с помощью вопросов выяснять недостающую информацию; ü  понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос; ü   учиться работать в группе, умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать. (Коммуникативные УУД). ü                                               уметь ориентироваться  в системе знаний; ü                                               осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую; ü  выполнять задания в рамках учебного диалога; ü  представлять результат своей деятельности.  (Познавательные УУД)	Личностные: ü                               устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; ü                               Демонстрировать личностный способ учения, заинтересовывать  в приобретении расширении знаний и способов действий; ü  понимать смысл выполнения самоконтроля и оценки результатов учебной деятельности; ü  формировать мотивацию успеха, готовность к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях.
Межпредметные связи:		ü  технология: формирование первоначальных конструкторно-технологических  знаний и умений на основе обучения работе с инструкцией и строгого выполнение технологии изготовления деталей из различных материалов; ü  русский язык: формирование обобщенного правила. ü  информатика: повторение знаний и умений на основе высказываний  «истинно»,  «ложно».
Планируемые результаты:		ü  учащиеся научатся соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами; ü  выполнять чертеж квадрата; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; ü  моделировать с помощью схематических рисунков; ü  выполнять задания творческого и поискового характера; ü  работать в парах; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.
Оборудование		компьютер,   мультимедийный  проектор с  экраном,  PowerPoin презентация.
Материалы		Карточки, эталоны Пластилин, цветная бумага, цветные полоски, конструктор «Лего»,,цветные карандаши, альбомный лист (для групповой работы)

Проект урока

Этап урока

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма работы

Формируемые УУД

Мотивация к учебной деятельности

Организация урока Цель: осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности.

Приветствие.

Сегодня в классе у ребят Урок уж очень важный. А почему он важный- В конце пусть скажет каждый! Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи.

Проверяют готовность к уроку. Приветствуют учителя.

Фронтальная

Регулятивные: самоорганизация и организация рабочего места.

Актуализация необходимых  знаний

Цель: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия; обобщение ЗУН.

Устный счет.

Запишите. 20 февраля Классная работа слайд 2 Вычисли удобным способом слайд 3 Составьте задачу №6 Внимательно посмотрите на слайд 4 Фигуры, как можно одним словом назвать эти фигуры? На какие 2 группы можно их разбить Докажите Работа с угольником. Проверьте, используя  угольник, действительно углы прямые слайд 5 В какой группе перечислены только прямоугольники? Сколько было фигур?  Какая лишняя? слайд 6 Решите  примеры и определите тему урока. 35-7= К 25-22=Д 45-15=Т 54+6=Р 31+9=В 42-3=А Слайд 7   -Запишите тему урока в тетрадь Квадрат

Решение выражений Составление задач четырехугольники  прямоугольники и четырехугольники практическая работа, угольником измеряют углы- прямые, острые, тупые 1 и4 6 Круг Образуется слово квадрат  Дети записывают на доске тему урока. Квадрат.

Фронтальная, индивидуальная

Регулятивные: учатся отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные: формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение. Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

Цель: вспомнить,  что знаем и умеем  Приложение 1

Возьмите карточки и отметьте, что вы знаете  и умеете по теме «геометрические фигуры»? Знаю Умею

знаю  умею  Дети самостоятельно заполняют таблицу

Самостоятельная работа взаимопроверка

Личностные:              умение применять знания

Организация познавательной деятельности Самоопределение к деятельности.-целеполагание и планирование

Целеполагание Цель: постановка цели. Приложение 2

Определение темы, постановка цели урока.

Назовите тему урока Какую цель поставим? Как спланируем наши действия?

Отвечают на вопросы учителя, формулируют тему и цели урока.

Фронтальная

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.

Планирование действий Приложение 2

Составление плана исследования

1 Повторить, что мы знаем о прямоугольниках. Работа в паре 2. Работа в группе ü  Исследовать  квадрат. ü  Найти  свойства прямоугольника. ü  Изобрести свой квадрат. 3.Самостоятельная работа по учебнику ü  Уметь находить периметр квадрата, вывести формулу. 4. Подведение итога.  5. Оценить свою работу

Составляют план работы на урок ( планируют свои действия)

Фронтальная

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.

Открытие новых знаний (Практическая деятельность учащихся)

Практическая работа Исследование Приложение 3 Приложение 4 Приложение 2

Исследование квадрата и построение его

Слайд 8 Повторите правила  работы в группе.  У каждой группы есть свое задание.  Распределите обязанности и приступайте к исследованию Какая будет стоять перед нами цель? Задачи урока. Расскажите о квадрате по плану: 1 группа Сколько сторон у квадрата? Сколько углов? Какие углы? У какой фигуры мы это встречали? Как можно назвать квадрат? Какие в нём особенности? Какие свойства выявили у квадрата? -Какой  можно сделать  вывод? Сравните с эталоном? Слайд 9 2 группа. Исследовать квадрат,  слепить фигуру. 3. группа. Сконструировать квадрат, выяснить свойства 4 группа .Склеить из полосок и при помощи угольника проверить свойства квадрата. 5.группа  Используя цветную бумагу вырезать квадрат, помнить о свойствах. Защитить проект Оцените работу в группе.

Практическая работа (изготовление квадрата из различных материалов) Планирование работы в группе Распределение обязанностей Практическая работа Выявляют свойства квадрата, делают вывод.  Защита своего проекта. Оценивание работы группы Сравнивают вывод с учебником( эталоном)

Работа в группе с использованием различных материалов

Личностные:              умение применять знания Коммуникативные: работа в группе- исследование и оценивание работы

Физминутка Слайд 10

Самостоятельная работа

Цель: применение нового знания  на практике и в жизни Приложение 2

Решение задач .

Слайд 11-12   Самостоятельно выполнить  №3 стр.34  Сравните с эталоном. Оцените свою работу. Слайд 13 Где в жизни применяются  квадраты?

Чертят квадрат, находят периметр разными способами. Сравнивают с эталоном. Оценивают работу Ответы учащихся

Самостоятельная работа фронтальная

Познавательные: умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности. Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

Цель: включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.

Выполняют упражнение на повторение

Начертите прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см. Разделите так, чтобы получился квадрат и прямоугольник Сравните с эталоном Слайд 14-15

Сравнивают с эталоном

Индивидуальная самостоятельная работа

Познавательные: умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности. Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель: соотнесение целей урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.

Подведение итогов, проведение самооценки

-Что для себя открыли нового? -Что на уроке было особенно интересным?   -Какие  условия должны выполняться, чтобы  фигура была квадратом?

Отвечают на вопросы.

Работа в парах.

Познавательные: рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений; планирование учебного сотрудничества.

Рефлексия Приложение 5 Приложение 2

Тест Взаимосвязь с информатикой

1.У прямоугольника все стороны не равны (Л) 2.У квадрата все углы прямые    (И) 3.Ромб это прямоугольник( Л) 4.У квадрата все стороны равны ( И) 5.Чтобы найти периметр прямоугольника надо все стороны сложить (И) Какое слово у вас получилось?  -Кто понял тему урока- возьмите белую лилию и прикрепите на доску,  желтую- если вам необходимо закрепить. красную –ничего не понятно по новой теме.

Самоконтроль ЛИЛИИ

Самостоятельная работа

Познавательные: умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

Домашнее задание

С.34   №5, №7. Слайд 14

Краткое описание документа:

Урок по теме "Квадрат" разработан по ФГОС для учащихся 2 класса с использованием системно- деятельностного подхода по УМК "Школа России"

Тип урока:Изучение нового материала. Урок – исследование.

Цель урока:Создать условия для организации исследовательской деятельности для успешного ознакомления с геометрической фигурой - квадрат.