Технологическая карта к уроку Prepositions of place

Технологическая карта урока: Prepositions of place

Керимова Надежда Евгеньевна

3 класс

Английский язык

УМК «Английский в фокусе. 3 класс» Быкова Н. И., Дули Д. и др., рабочая тетрадь

Урок открытия новых знаний: Prepositions of place (Предлоги места), Modul 6, 11b

Цель:

- познакомить учащихся  с новыми видами предлогов в английском языке и особенностями их употребления в устной и письменной речи;

- развивать грамматические навыки учащихся;

- совершенствовать произносительные навыки учащихся.

Оборудование и материалы: плакат и предлогами места на английском языке, карточки со звуками для отработки фонетических навыков, сигнальные карты «-», «+», «?».

Характеристика этапов урока:

Этап	Цель	Содержание учебного материала	Методы и приемы работы	Форма организации учебной деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учеников
Организационный момент	Настроить учащихся на работу на уроке	Day, season, date, weather	Опрос учащихся, прием «Ice breaking»	Фронтальная	Приветствует учащихся, узнает, как дела, задает вопросы: какой сегодня день недели, сезон, дата и погода?	Приветствуют учителя, отвечают на вопросы
Актуализация знаний, фиксирование затруднений, постановка учебной задачи	Определить и сформулировать цель учебной деятельности на уроке	Плакат с предлогами места: on, in, under, next to, in front of, behind.	Опрос учащихся, прием «Проблемная ситуация»	Фронтальная	Показывает учащимся разные положения учебника (на подоконнике, у доски, под столом и т.п.) просит назвать местоположение учебника, акцентирует внимание на употреблении разных предлогов, показывает эти предлоги на плакате.	Называют местоположение учебника, обращают внимание на употребление разных предлогов,  формулируют тему и цель урока: узнать и научиться употреблять  предлоги места в устной и письменной речи.
Введение новых знаний, проект достижения цели урока	Структурировать  полученную информацию в словарную тетрадь	Плакат с предлогами места: on, in, under, next to, in front of, behind.	Запись новых слов с переводом и проговариванием в словарную тетрадь, прием «Speak for me»	Групповая, индивидуальная	Демонстрирует плакат, слушает и контролирует записи учащихся.	Записывают новые слова, повторяют новые слова за учителем.
Самостоятельная работа с проверкой по эталону	Применение полученных знаний в устной и письменной речи	Упражнения для первичного закрепления грамматического материала, учебник стр. 92 №1,2	Опрос учащихся по заданию упражнений (выбрать нужный предлог, гладя на картинку, ответить на вопросы учителя по картинке), прием «Memory game»	фронтальная	Контролирует ответы учащихся, организует игру на развитие памяти,  оценивает правильность  употребления нового грамматического материала.	Выполняют грамматическое задание, зачитывают предложения, участвуют в игре.
Работа над фонетикой	Актуализация звуко-произносительных навыков, введение новых звуков для буквы Uu	Упражнения на отработку фонетических навыков, учебник стр. 93 №3,4	Карточки с гласными буквами: a, e, i,o, u; с транскрипцией: /u:/, /ʌ/ , прием «Repeat after/with me»	Фронтальная, парная, индивидуальная	Демонстрирует карточки, просит назвать буквы и звуки, знакомит с новыми звуками для гласной Uu, слушает произношение учащихся, контролирует и оценивает письменное выполнение упражнения.	Называют знакомые буквы и звуки, глядя на карточки, в парах произносят слова с новыми звуками, записывают упражнение в тетради.
Рефлексия деятельности	Соотнести цель и результаты урока, степень их соответствия	Карточки: «+» - да/понял «-» - нет/не понял «?» - остались вопросы	Прием «Now you know»	Индивидуальная	Организует рефлексию, задает вопросы, просит просигнализировать карточкой.	Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, сигнализируют результат при помощи карточек.
Оценки и домашнее задание	Оценить деятельность учащихся на уроке, дать инструкции по выполнению домашнего задания	Рабочая тетрадь стр. 47 №3,4			Ставит оценки наиболее активным учащимся на уроке, дает указания по выполнению домашнего задания.	Ставят оценки и предоставляют   дневники на подпись учителю, записывают домашнее задание, задают вопросы по его выполнению.