Технологическая карта к уроку "Тип Круглые черви"

Горн Валентина Алексеевна, учитель биологии  МБОУ Курагинской СОШ№1

·         Высшая квалификационная категория

·         педагогический стаж 22 года

Урок биологии

ТЕМА «Тип Круглые черви. Особенности организации».

Цели:

деятельностная цель: формирование оценивания результатов своей деятельности;

образовательная цель: выявить черты высокой организации круглых червей по сравнению с плоскими.

Задачи урока:

обучающие: изучить особенности строения круглых червей; овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений  живой природы, обоснования сохранения здоровья организма человека;

развивающие: развитие интеллектуальных  способностей учащихся;

привитие учащихся интереса к познанию объектов живой природы;

воспитательные: воспитание позитивного ценностного отношения к природе, ответственного отношения к собственному здоровью;

Формирование УУД:

·       личностные: формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); ;  реализация установок здорового образа жизни;

·       предметные:  классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку);  выделение существенных признаков биологических объектов; выяснять  роль данных организмов в жизни человека;

·       метапредметные: воспроизводить по памяти информацию, умение работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую; умение внимательно работать с текстом, таблицами, анализировать, выделять главное; структурировать материал; слушать выступление товарища; строить монологические высказывания.

Технологическая карта.

тема	Тип Круглые черви. Особенности организации
План урока	1.      Проверка знаний: выяснить особенности организации плоских червей, изученные классы данного типа, циклы развития печеночного сосальщика и бычьего цепня ( у доски по таблицам к данным ответам учащиеся дают комментарии по оцениванию); понятия: основной хозяин, промежуточный хозяин, финна. 2.      Изучение нового материала: - выяснить, почему аскариду нельзя отнести к плоским червям - выписать особенности организации круглых червей ( поставить баллы в сравнении с эталоном на экране) - выяснить, почему круглые черви на эволюционной лестнице стоят выше плоских - составить цикл развития аскариды ( поставить баллы в сравнении с эталоном на экране) - заслушать сообщение о острице 3.      Рефлексия: - используя материал предыдущего и данного урока  выписать особенности паразитического образа жизни и пояснить каждую особенность ( поставить баллы в сравнении с эталоном на экране) - сделать вывод о необходимости мер профилактики - выставить самооценку в соответствии с эталоном на экране 4.      Д/З: п. 13, вопр стр. 55
Тип урока	Комбинированный
Методы обучения	Частично-поисковый
Основные понятия и термины	Основной и промежуточный хозяин, круглые черви, нематоды, аскарида, острица, полость тела, свободноживущие, паразиты, кожно-мускульный мешок.
Приемы деятельности учителя	Программированный опрос. Постановка проблемныхвопросов: почему аскариду нельзя отнести к плоским червям; почему круглые черви на эволюционной лестнице стоят выше плоских ? Организация работы с учебником, таблицами, работы  по составлению  цикла развития аскариды.
Организация деятельности учащихся	Выполнение программированного опроса, поиск ответов на поставленные проблемные вопросы, работа с таблицами, учебником, заполнение таблицы, заслушивание сообщения, сравнение своей работы с эталоном, оценивание своих ответов, в соответствии с критериями.
Познавательные задания	1. В тексте выбрать особенности органицации круглах червей 2. На основе выбранного материала ответить на вопрос: почему круглые черви на эволюционной лестнице стоят выше плоских? 3. Составить цикл развития аскариды 4.  Используя материал предыдущего и данного урока  выписать особенности паразитического образа жизни и пояснить каждую особенность. 5. Заслушать сообщение об острицах, сделать вывод о необходимости мер профилактики.
Источники информации	Основные: Трайтак  Д. И., Суматохин С.В. Биология. Животные. 7 класс: учеб. для  общеобразовательных  учреждений/ Трайтак  Д. И., Суматохин С.В.. – Мнемозина, 2011. Таблицы: циклы развития бычьего цепня, печеночного сосальщика, аскариды Дополнительные: литература по выбору ученика для подготовки к сообщению
Домашнее задание	п. 13, вопр стр. 55

Приложения к уроку:

1.      Призентация с эталонами для оценочной деятельности.

2.      Задания:

1) Выписать особенности типа Круглые черви ( 6 признаков; одна особенность — 1 балл)

2) Составить схему цикла развития аскариды

Стадия развития	1	2: незрелая личинка	3	4
Среда обитания	1	2	3: легкие	4

3) Выписать черты паразитичесго образа жизни ( 4 признака, один признак — 1 балл)

3.      Оценивание результативности работы на уроке:

            15-16 баллов - «5»

            12-14 баллов - «4»

            8-11 баллов - «3»

            0 — 7 баллов - «2»