Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Технологическая карта конструирования урока с использованием учебно-лабораторного оборудования

Технологическая карта конструирования урока с использованием учебно-лабораторного оборудования


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_4d5dad75.gifhello_html_mf669fb2.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_m7fdaa092.gifhello_html_1872af91.gifТехнологическая карта конструирования урока
с использованием учебно-лабораторного оборудования

ФИО учителя

Хапаева Татьяна Александровна

Школа

МОУ СОШ № 48 города Ярославля

Предмет, класс, УМК

Химия, 9 класс, УМК О.С. Габриеляна

Тема урока,

урока по теме

Серная кислота и её соли

Цели урока

обучающие

развивающие

воспитательные

изучить свойства серной кислоты и её солей


способствовать развитию умение анализировать, обобщать и делать выводы, развивать навыки практических исследований

создать условия для воспитания коммуникативных навыков

Вид используемых на уроке средств обучения, в том числе средства ИКТи учебно-лабораторное оборудование (с указанием оснащенности (1 комплект на ? обучающихся)

Учебно-лабораторное оборудование 1 комплект на 2-х учащихся, презентация «Серная кислота и её соли», таблица «Растворимость кислот, оснований и солей в воде», таблица «Электрохимический ряд напряжений металлов», дидактические карточки, инструкция лабораторного опыта "Распознавание сульфат-ионов в растворе", коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru, технологическая карта учащегося (приложение № 1), таблица лабораторного опыта (приложение № 2), учебник О.С. Габриелян. Химия 9 класс.

Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, компьютеры обучающихся (с указанием оснащенности (1 компьютерна ? обучающихся)программные средства)

Мультимедийный компьютер, проектор.

Организационная структура урока

Этап 1 Организационный

Задачи

Подготовить учащихся к уроку

Длительность этапа

2 минуты

Основной вид деятельности c использованием оборудования и средств ИКТ

____

Форма организации деятельности учащихся

Индивидуальная: приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе

Организаторские: приветствует учащихся, проверяет отсутствующих, организует внимание, формулирует тему, цели урока.

Промежуточный контроль

Контроль готовности обучающихся к уроку

Этап 2 Актуализация опорных знаний

Задачи

Активизировать познавательную деятельность учащихся.

Длительность этапа

8 минут

Основной вид деятельности c использованием оборудования и средств ИКТ

Самостоятельная работа по дидактической карточке

Форма организации деятельности учащихся

Индивидуальная работа - тестовая работа, парная.

Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе

Организаторская, контролирующая: фронтальный опрос, задания по вариантам.

Промежуточный контроль

Взаимоконтроль.

Этап 3 Поиск новых знаний

Задачи

Изучить физические и химические свойства серной кислоты.

Длительность этапа

25 минут

Основной вид деятельности c использованием оборудования и средств ИКТ

Самостоятельная работа с технологической картой (приложение № 1), проведение опыта с использованием учебно-лабораторного оборудования (опыт № 27), заполнение шаблона таблицы (приложение № 2)

Форма организации деятельности учащихся

Индивидуальная, коллективная, парная.

Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе

Организаторская, контролирующая, информационная, консультирующая: инструктаж по ТБ, показывает видеофрагменты, учит проводить исследование и делать выводы по результатам эксперимента.

Промежуточный контроль

Текущий: наблюдение, беседа.

Этап 4 Обобщение и выводы

Задачи

Установить уровень осмысления учащимися полученных знаний.

Длительность этапа

8 минут

Основной вид деятельности c использованием оборудования и средств ИКТ

Самостоятельная работа по дидактической карточке (приложение № 3)

Форма организации деятельности учащихся

Индивидуальная работа - тестовая работа.

Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе

Организаторская, контролирующая, информационная: проведение мини-тестирования, контроль за его выполнением, обобщение, выводы.

Промежуточный контроль

Самоконтроль.

Этап 5 Домашнее задание

Задачи

Сообщить учащимся домашнее задание, разъяснить методику выполнения.

Длительность этапа

2 минуты

Основной вид деятельности c использованием оборудования и средств ИКТ

_____

Форма организации деятельности учащихся

Записывают домашнее задание.

Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе

Инструктирует учащихся.

Промежуточный контроль

_____

Итоговый контроль, подведение итогов

Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.


























Приложение № 1

I Тема:

1.Молекулярная формула …

2.Классификация кислоты








3.Химическая связь … 4.Физические свойства....

5.Степень окисления серы в молекуле серной кислоты



II Правило растворения конц. серной кислоты !!! ?

?



III Химические свойства H2SO4

1. Общие свойства кислот












соли

NaOH + H2SO4

CuO + H2SO4 Zn(OH)2 + H2SO4 K2CO3 + H2SO4 ! NaCl(тв.) + H2SO4(конц.) BaCl2 + H2SO4 ! NaOH + H2SO4

2.Окислительные свойства серной кислоты

а) Взаимодействие с металлами (… до Н) разбавленной серной кислоты Mg + H2SO4(р-р)

Zn + H2SO4(p-p)

Вывод: окислитель

б) взаимодействие с металлами конц. H2SO4

SO2

M + H2SO4(конц) M2(SO4)n + S + H2O

H2S

Увеличение активности металлов

неметаллы S+4 O2 Металлы, стоящие в ряду напряжений после водорода

!!! H2S +6 O4 S0 Металлы, стоящие между водородом и цинком

H2S-2 Металлы, более активные, чем цинк ( щ и щ/з)

Cu + 2H2SO4 CuSO4 + SO2 + 2H2O


H2SO4

дегидратирующий реагент


C + ? H2SO4 CO2 + ? SO2 + ? H2O



IV. Применение H2SO4











Дополнительное задание: методом электронного баланса расставить коэффициенты в схемах

*Na + H2SO4 (конц) Na2SO4 + H2S↑ + H2O

**Fe + H2SO4(чистая, конц) Fe2(SO4)3 + SO2 + H2O (при нагревании)

Приложение № 2



Распознавание сульфат-ионов в растворе



Что делаем?

Что наблюдаем?

Выводы, уравнения химических реакций

1.





2.





3.





4.





5.





6.





Общий вывод:






































Приложение № 3

Тест по теме: «Серная кислота и её соли»


  1. Молекулярная формула серной кислоты:

а) Н3РО4 б) НNO2 в) HNO3 г) H2SO4


  1. Тип химической связи между атомами в серной кислоте:

а) металлическая б) ковалентная в) ионная г) водородная


  1. Степень окисления атома серы в серной кислоте:

а) +4 б) 0 в) +6 г) -2


  1. Ангидрид серной кислоты:

а) SO2 б) SO3 в) H2S г) H2O


  1. По содержанию атомов кислорода в молекуле серная кислота:

а) кислородсодержащая б) бескислородная

в) многокислотная г) однокислотная


  1. По числу атомов водорода:

а) двухосновная б) трехосновная

в) одноосновная г) четырехосновная


  1. Серная кислота в воде:

а) растворяется б) мало растворяется

в) не растворяется г) все перечисленные ответы верны


  1. По степени электролитической диссоциации в воде серная кислота:

а) слабый электролит б) средний электролит

в) сильный электролит г) все перечисленные ответы верны


  1. Средние соли серной кислоты называются:

а) сульфатами б) сульфидами

в) сульфитами г) тиосульфатами


  1. С какими из всех перечисленных веществ будет взаимодействовать раствор серной кислоты:

а) KOH, HNO3, K2CO3,CuO б) NaOH, MgO, BaCl2, Zn

в) Fe(OH)3, Na2SO4, CuO, Mg г)Al2O3, NaOH, SO3, Na2CO3










Краткое описание документа:

Урок "Серная кислота и её соли" полезен для учителей 9 классов. Это урок изучения нового материала, направлен на изучение физических и химических свойств серной кислоты, техники безопасности при разбавлении кислот, качественной реакции на сульфат-ион, состава и названия солей серной кислоты. Изучение материала осуществляется с использованием учебно-лабораторного оборудования и организацией разных форм работ на разных этапах урока: индивидуальная, парная, самостоятельная работы учащихся с технологической картой, само- и взаимоконтроль.

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров436
Номер материала 264469
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх