Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологическая карта медиаурока "Логическое решение задач"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Технологическая карта медиаурока "Логическое решение задач"

библиотека
материалов

Учитель: Погодина Анна Александровна

Класс: 5

Раздел программы: Информация вокруг нас

Тема урока: Табличное решение логических задач

Планируемые результаты:

  • предметные - умение представлять информацию в табличной форме.

  • метапредметные - основы ИКТ-компетентности; умение использовать таблицы для фиксации взаимно однозначного соответствия между объектами двух множеств;

  • личностные - чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Тип урока: медиаурок закрепления знаний и объяснение новой темы

Оборудование:

Используемые на уроке средства ИКТ:

  • персональный компьютер (ПК) учителя,

  • мультимедийный проектор,

  • интерактивная доска СМАРТ,

  • система тестирования VOTUM

Электронное приложение:

  1. презентация для СМАРТ доски «Табличный способ решения логических задач».

  2. тесты в системе VOTUM

  3. Видеоролик «Физкультминутка»

Список литературы и Интернет-ресурсов: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/





Технологическая карта изучения темы



Цели


Образовательные:

  • систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущих уроках;

  • расширить представления учащихся о логических задачах;

  • закрепить представление о табличном способе решения логических задач, закрепить навыки создания таблиц;

Развивающие:

Развивать умение работать в группе на основе доброжелательности и уважения к чужому мнению; развивать мышление при помощи умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать.

Воспитательные: воспитывать у учащихся чувство ответственности за выполнение заданий.

Решаемые учебные задачи:

  • акцентировать внимание учащихся на достоинствах табличной формы представления информации;

  • дать представление о таблице как очень удобной форме фиксации взаимно однозначного соответствия между объектами двух множеств;

  • закрепить умения решать логические задачи с помощью таблиц. 

  • Нацелить на умения создания простых таблиц средствами текстового процессора.



Личностные УУД:

  • внутренняя позиция школьника;

  • учебно-познавательный интерес к учебному материалу;

  • ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

  • самоанализ и самоконтроль результата;

  • самоопределение;

  • способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Регулятивные УУД:

  • целеполагание;

  • формировать умение концентрировать внимание;

  • контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

  • коррекция;

  • оценка

Коммуникативные УУД:

  • формировать умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;

  • умение работать в парах, учитывая позицию собеседника;

  • организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками;

  • уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других;

  • проявлять активность во взаимодействии, умение заслушивать выступления других, при необходимости исправить и дополнить, уточнить озвученный ответ.

Познавательные УУД:

  • формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии и делать выводы.

  • поиск и выделение необходимой информации;

  • применение методов информационного поиска;


Планируемый результат

  • предметные - умение представлять информацию в табличной форме.

  • метапредметные - основы ИКТ-компетентности; умение использовать таблицы для фиксации взаимно однозначного соответствия между объектами двух множеств;

  • личностные - чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.


Основные понятия

  • таблица;

  • логическая задача;

  • взаимно однозначное соответствие.

Оборудование

Используемые на уроке средства ИКТ:

  • персональный компьютер (ПК) учителя,

  • мультимедийный проектор,

  • интерактивная доска СМАРТ,

  • система тестирования VOTUM

Электронное приложение:

  1. презентация для СМАРТ доски «Табличный способ решения логических задач».

  2. тесты в системе VOTUM

  3. Видеоролик «Физкультминутка»


Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах, группах.



Содержание взаимодействия с учащимися





Особенности изложения содержания темы урока

  1. проверка изученного материала, играя в игры и ребусы

  2. разгадывая анаграммы, определить тему урока

  3. решение простых логических задач

  4. на примере более сложной задачи следует познакомить учеников с табличным способом решения логических задач

  5. закрепление материала происходит в процессе самостоятельного решения задачи

  6. усложнение материала

  7. рефлексия





Страница для СМАРТ доски и системы тестирования VOTUM


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

Организационный момент

(1 мин)

hello_html_m40e43eed.png

hello_html_558f4095.png



hello_html_m7e0ef66a.png

Приветствие.

Мини опрос учащихся используя систему тестирования VOTUM с каким настроением они пришли на урок, поняли ли они тему предыдущего урока. Результат появляется в виде диаграммы для всего класса.





Объяснение заполнения карточек самооценивания (приложение №1),

за каждое правильно выполненное задание и правильный ответ ставиться 1 бал и в конце по сумме баллов ученик ставит себе оценку)




Ученики отвечают на вопросы анонимно.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации


Определение темы урока(20 с.)

hello_html_7254c47d.png

Тема урока учащимся не объявляется, они должны её сами определить через некоторое время


Личностные УУД:

- формирование заинтересованности

Повторение пройденного материала

(5 мин)

hello_html_m1ceaa01a.png

Игра «Устройства компьютера»

Ребята по одному выходят и определяют устройства ввода и вывода и получают балл за правильный ответ

Предметные УУД:

- умение разделять устройства ввода и вывода для ПК

- знать составные части ПК

Личностные УУД:

- умение работы с интерактивной доской

- формирование заинтересованности в знание предмета


hello_html_m4045d525.png

Игра «Отгадай, что на рисунке»

Ребята по одному выходят и останавливают интерактивные рисунки составных частей ПК и определяют их, получают балл за правильный ответ

Развитие логического мышления (5 мин)

hello_html_738aef77.png

Угадать слово «МОНИТОР»

Ребята работая в парах разгадывают ребусы, получают балл за правильный ответ, заполняя сводную таблицу результативности

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

Личностные УУД:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти,

- логического мышления.


hello_html_m5288c700.png

Угадать слово «МЫШКА»

hello_html_m51756d44.png

Угадать слово «КЛАВИАТУРА»

Определение темы урока (3 мин)

hello_html_26ce7dd6.pnghello_html_2ed3241b.pnghello_html_3e7ff7c5.png

Игра в анаграммы

Угадать слова «ЛОГИКА» и «ЗАДАЧИ»

Ребята работая в парах разгадывают анаграммы, получают балл за правильный ответ, заполняя сводную таблицу результативности

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

Личностные УУД:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти,

- логического мышления.

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка






















Решение простых логических задач (3 мин)




















hello_html_5a7ecc3f.png

Угадать, что

зелёная рыбка в круглом аквариуме

Внимательно читают задачу, сопоставляют данные и делают выводы и говорят ответ.


hello_html_m55917cb3.png

Угадать, что

высокая девочка – Таня, средняя- Лена,

маленькая – Даша.

Решение более сложной задачи (3 мин)

hello_html_m19d6e964.png

Предложено решить задачу с более многочисленными данными, таблица пока затемнена. Если, кто сможет предложить быстрое решение, то выслушать, но в любом случае показать простое решение с помощью таблицы.

Ребята на месте совещаются в парах и получают балл за правильный ответ

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.

- формирование заинтересованности



Уточнение темы урока(40 с)



Уточнение

hello_html_1b76de07.png

Предложено конкретизировать тему урока

Ребята пробуют ответить на вопрос

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные:

- развитие логического мышления


Примеры решения задач с увеличением числа условий

(3 мин)

hello_html_79db38ab.png

Пример решения логической задачи табличным методом

Ребята по очереди выходят к доске и совместно с учителем расставляют + и – в таблице, учитывая условия задачи.

Предметные УУД:

-Отрабатывают навык решения логических задач табличным методом

Регулятивные:

- развитие умения выделять объекты и их свойства и ставить однозначные соответствия



Личностные:

- развитие логического мышления

hello_html_m4b33fe6d.png


Показать таблицу и предложить её заполнить, учитывая условия задачи

hello_html_m4b33fe6d.png

Совместное решение учениками данной задачи

Вызвать к доске ученика, желающего решить эту задачу, заполняя таблицу.

Личностные УУД:

- формирование умений преобразовывать текстовую форму в табличную, при этом, решая логические задачи.



hello_html_m11c78570.png

Проверка ответа, используя интерактивную программу.

Нажимают на имена и появляются их свойства

Личностные:

-умение оценивать свои возможности


Физкультминутка(1 мин)

hello_html_51a3dc6f.jpg

Показ ролика «Физкультминутка» с упражнениями.

Выполняют упражнения на разные органы движения

Коммуникативные:

- умение работать в группах,

Личностные:

-умение перенастраивать свою деятельность

- умение расслабиться и отдохнуть

Самостоятельная работа (7 мин)




ССам

hello_html_m25d9cfa9.png

Задача для индивидуальной самостоятельной работы. Раздать карточки с задачей и готовой таблицей без + и –

(приложение №2)


Ребята самостоятельно решают задачу на карточках, работая в парах или группами.

Познавательные УУД:

преобразовывать одни формы информации в другие;

умение использовать

таблицы для фиксации взаимно однозначного соответствия между объектами;

Личностные УУД:

формирование основ ИКТ-компетентности.

Регулятивные УУД:

умение упорядочивать информацию



hello_html_m25d9cfa9.png

Проверка ответа с игры в футбол для уточнения результата.

Ребята проходят тестирование и сразу видят результат, каждый правильный ответ даёт 1 бал

Личностные:

-умение оценивать свои возможности



Решение задачи с тремя классами объектов (5мин)

hello_html_4735cf12.png

Предложить более сложную задачу и выяснить, чем она отличается от предыдущих . Видна только задача, а схема затемнена.

Выдвигают гипотезы и метод составления таблицы. Правильные ответы вознаграждаются баллами.

Коммуникативные УУД:

умение слушать и вступать в диалог,

умение участвовать в коллективном обсуждении, умение сотрудничать со сверстниками и учителем.

hello_html_m76c169f0.png

Затем появляется таблица, обращая внимание учеников, чем она отличается от предыдущих (объединяет три класса объектов – составная таблица )и предлагается её заполнить ученикам.

Желающие выходят и заполняют таблицу, учитывая условия

Регулятивные УУД:

умение упорядочивать информацию



Итоги урока (1 мин)

hello_html_a35ecf1.png

Можете ли вы назвать тему урока?

Какой вывод можно сделать о решении логических задач?


Ребята делают выводы.

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка




hello_html_1a9ba979.png

Где нам встречаются таблицы?

Рефлексия (2 мин)



hello_html_m5f61dac8.png

Вопросы:

Что нового вы сегодня узнали?

Что не получилось?

Что было трудно?

Предлагается ответить на вопросы в системе тестирования VOTUM, чтобы видеть результаты всего класса.

Учитель фиксирует оценки учащихся, сообщает домашнее задание (§9,р.т. №125-128).



Ребята отвечают на поставленные вопросы и на вопросы в системе тестирования VOTUM Подсчитывают количество баллов за урок.

Личностные:

-умение оценивать свои возможности

- оценить своё психологическое состояние

- анализ успешности усвоения материала












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров95
Номер материала ДБ-295084
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх