Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности по развитию речи (вторая младшая группа) Пересказ русской народной сказки «Курочка Ряба» с помощью настольного театра

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Д/с №4»

Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности

по развитию речи (вторая младшая группа)

Пересказ  русской народной сказки «Курочка Ряба»  с помощью настольного театра

Белоброва Кристина Владимировна

воспитатель

1 квалификационной категории

2019г.

Организация непосредственно образовательной деятельности детей

во второй младшей   группе

по теме

Пересказ  русской народной сказки «Курочка Ряба»  с помощью настольного театра

Автор конспекта (НОД): Попцова Надежда Александровна

Задачи приоритетной образовательной области: «Речевое развитие»

Обучающие:

-Учить детей воспроизводить знакомое литературное произведение (русская народная  сказка «Курочка Ряба»  ), составляя короткий рассказ совместно со взрослым

-уточнить и закрепить правильное произношение звука а, научить четко артикулировать его в звукосочетаниях и словах; способствовать развитию речевого дыхания; предлагая произносить гласную длительно, на одном вдохе.

Развивающие:

• Развивать зрительное и слуховое внимание;

Воспитательные:

·         Бережное отношение к домашним животным.

Оборудование для педагога: настольный театр «Курочка рябя», маски курочки и цыплят, песня «Вышла курочка гулять», игрушки: гусь и лягушка.

Оборудование для детей:  настольный театр «Курочка рябя», маски цыплят,  игрушки: гусь и лягушка.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап).

Содержание НОД, цель	Образовательная область (вид деятельности)	Формы работы	Наличие средства у детей	Образовательные задачи	Целевые ориентиры (характеристики)
(Дети заходят в группу) Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много гостей. Давайте, поприветствуем их.  Дети: Здравствуйте.  Воспитатель: Ребята, я вам расскажу сказку «Курочка Ряба».	- СКР (коммуникативная); - ПР (познавательно-исследовательская); РР (коммуникативная). - ФР (двигательная);	Ситуативный разговор, беседа. импровизация	-	Развивать зрительное и слуховое внимание; бережное отношение к домашним животным.	Умеет слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения, объяснять поступки персонажей и их последствия.

Основная часть (содержательный, деятельный этап)

Содержание НОД, цель	Образовательная область (вид деятельности)	Формы работы	Наличие средства у детей	Образовательные задачи	Целевые ориентиры (характеристики)
(Объяснение нового материала и работа в его в разных направлениях) Воспитатель: Вам понравилась сказка? Дети: Да Воспитатель: Сейчас мы будем рассказывать сказку вместе. Я начну, а вы мне будете помогать. Жили были  (ответы детей) Была у них (ответы детей) и т.д. (когда дети заканчивают предложение, воспитатель ставит соответствующею фигурку настольного театра, выполняет действия с ними. Затем воспитатель еще раз рассказывает с детьми сказку, но уже без фигур настольного театра) Воспитатель: сейчас мы с вами поиграем. Вы будете цыплятами, а я курочкой. (Музыкальная игра «Вышла курочка гулять») Воспитатель: Посмотрите, кто к нам пришел? Это идет Дети: гусь Воспитатель: его зовут Гага. Как зовут гуся? Дети: Гага Воспитатель: Гусь идет и поет песенку «Гаа-гаа». Какую песенку спел гусь Гага? Дети: Гаа-гаа Воспитатель: А это кто прыгает? Дети: Лягушка Воспитатель: правильно – лягушка. Ее зовут Ква. Как зовут лягушку? Дети: Ква Воспитатель: лягушка прыгает  и поет песенку «Кваа- квааа». Какую песенку спела лягушка Ква? Дети: Кваа-кваа Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем. Вы должны будите отгадать, кто поет песенку гусь Гага или лягушка Квака ( воспитатель убирает со стола игрушки и произносит звукосочетания в любом порядке, но обязательно с выделением звука а).	- ПР (познавательно-исследовательская); - РР (коммуникативная); - ФР (двигательная); - СКР (игровая, коммуникативная); - ХЭР (музыкальная).	Беседа, Пересказ сказки «Курочка Ряба» при помощи настольного театра, дидактическая игра: « Угадай по голосу».	Настольный театр «Курочка ряба» Маски «Цыплята»	Учить детей воспроизводить знакомое литературное произведение (русская народная  сказка «Курочка Ряба»  ), составляя короткий рассказ совместно со взрослым -уточнить и закрепить правильное произношение звука а, научить четко артикулировать его в звукосочетаниях и словах; способствовать развитию речевого дыхания; предлагая произносить гласную длительно, на одном вдохе. Развивать зрительное и слуховое внимание; Бережное отношение к домашним животным.	Употребляет в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей. Умеет вести диалог с педагогом, доброжелательно общается с другими детьми.

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Содержание НОД, цель	Образовательная область (вид деятельности)	Формы работы	Наличие средства у детей	Образовательные задачи	Целевые ориентиры (характеристики)
Воспитатель: Молодцы. Вы правильно отгадали, кто пел песенку. А сейчас мы пойдем гулять. На улице холодно. Я проверю ваши горлышки. Откройте широко рот и скажите громко «ааа-ааа». Все здоровы, все пойдут гулять	- РР (коммуникативная); - ФР (двигательная); - СКР (игровая, коммуникативная);	беседа	-	Закрепить знание детей по теме НОД	Умеет вести диалог с педагогом, доброжелательно общается с другими детьми

Краткое описание документа:

Организация непосредственно образовательной деятельности детей

во второй младшей группе

по теме

Пересказ русской народной сказки «Курочка Ряба»с помощью настольного театра

Обучающие:

-Учить детей воспроизводить знакомое литературное произведение (русская народнаясказка «Курочка Ряба»), составляя короткий рассказ совместно со взрослым

-уточнить и закрепить правильное произношение звука а, научить четко артикулировать его в звукосочетаниях и словах; способствовать развитию речевого дыхания; предлагая произносить гласную длительно, на одном вдохе.

Развивающие:

• Развивать зрительное и слуховое внимание;

Воспитательные:

• Бережное отношение к домашним животным.