Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы по антикоррупционному воспитанию.Тема: В. Осеева «Разделите так, как делили работу»

Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы по антикоррупционному воспитанию.

Ересек төбынаарналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы

 Білім беру саласы. Образовательная область: Коммуникация, социум.

Художественная литература, самопознание.                                                                                                                                                                                                                                                                      Тақырыбы. Тема: В. Осеева «Разделите так, как делили работу»

 Мақсаты. Цель: обогащать словарь детей на основе  прочитанного

                               произведения; развивать чувство справедливости;

                               воспитывать положительное отношение к труду.

Билингвальный  компонент: работа - жұмыс, волшебник - сиқыршы,     учитель - мұғалім, ведро – шелек.

Оборудование:  портрет В. Осеевой, конверт с письмом и  картинками к рассказам В. Осеевой, альбомные листы и цветные карандаши, большое железное ведро, маленькое детское ведерко, стакан, кувшин.

Қызмет кезендері Этапы деятельности	Тәрбиешінің басқарушылық – әрекеті Управленческие действия педагога	Балалардың қызметі Деятельность детей
Уәждік қорғаушы-қозғаушы Мотивационно - побудительный	Сообщает, что сегодня   добрый Волшебник прислал  конверт. Давайте откроем и посмотрим, что в нем. Выставляет картинки.  Зачитывает письмо: Здравствуйте, дети, я буду рад если вы узнаете рассказы В. Осеевой, потому то они учат вас быть добрыми, справедливыми, отзывчивыми, трудолюбивыми.	Рассматривают картинки, к рассказам  В. Осеевой: «Волшебное слово», «Просто старушка», «Печенье». Вспо- минают героев,  их поступки.
Мәселелі - Іздену Проблемно - поисковый	Добрый Волшебник прислал еще один рассказ В. Осеевой ( показывает портрет писательницы). Предлагает послушать «Разделите так, как делили работу», а потом нарисовать картинки к рассказу и отправить их доброму Волшебнику.  Читает.  Задает вопросы по содержанию и дает и три варианта ответов. - Кому помогали дети? - Кто пришел помогать? - Что попросили наполнить их водой? - Чем детей отблагодарили за работу? Как вы поняли фразу: Разделите так, как делили работу Какая пословица раскрывает главный смысл рассказа? С каким из мальчиков вы хотели бы дружить? - Про какого можно сказать: хитрый? - Про какого – трудолюбивый? Физ.мин. Подает  одному мальчику большое ведро, а второму  детское ведерко, предлагает детям  помочь «разделить награду», так,  чтобы никому не было обидно.  Показывает на стакан и кувшин. (Повторное чтение произведения.) Еще раз послушайте рассказ и подумайте, какую картинку нарисуете к этому рассказу.	Слушают. Выбирают верный ответ: - Своей маме - старому дедушке - старому учителю. - два мальчика - две девочки - мальчик и девочка. - ведро - кадку - колодец. - кувшин с медом - стакан с медом - кувшин и стакан с медом - поровну - кто что заслужил - кто что возьмет - Терпение и труд все перетруд -По труду и награда -  Без труда и рыбку не вытащишь из пруда. Выбирают и объясняют почему. Шёл волшебник по дороге Рыжий, маленький, смешной, Конопатый, босоногий, С поцарапанной щекой; Превращал траву в деревья, Лужи в синий океан, Обгонял вприпрыжку время, В прятки с облаком играл. Показал язык котёнку, Светофору подмигнул, Рукой спутнику махнул. Быть волшебником так просто, Когда вам всего пять лет! Выходит ребенок и распределяет: Кому стакан, кому кувшин, объясняя свой выбор.
Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий	Чему  нас учит этот рассказ? Предлагает нарисовать  и отправить рисунки доброму Волшебнику.	Доброте, заботиться о пожилых людях, трудолюбию, справедливости. С удовольствием рисуют.

Ожидаемый результат:

Қолданады. Воспроизводят: положительные нравственные качества.

Түсінеді. Понимают: что такое справедливость, в чем оно заключается.

Қабылдайды. Применяют: умение распределять  по труду.