Технологическая карта организованной учебной деятельности. Образовательные области: творчество. Раздел: рисование. Тема: “Желтый одуванчик”

Технологическая карта по рисованию во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования.

Тема: “Желтый одуванчик”

                                                                    

                                                 Подготовила воспитатель : Степаненко Т.Ф.

                                                          Мини – центр «Ақ -Бұлақ»

КГУ «Пресновская сш»

2016 год

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательные области: творчество.

Раздел: рисование.

Тема:  “Желтый одуванчик”

·         Цель: Учить передавать образ цветка, его строение и форму используя пальчики.

·         Закрепить знания цвета (зеленого, желтого).

·         Развивать эстетический вкус.

·         Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование и материалы: Альбомные листы, желтая и зеленая гуашь, модель одуванчика и пчелок по количеству детей, салфетки.

 Словарная работа : стебель, листья, цветок.

Билингвальный компонент: Бақбақ – одуванчик.

Этапы деятельности	Управленческие действия педагога	Деятельность детей
Мотивационно - побудительный	Ребята, наступило прекрасное время года Весна. Вся природа просыпается от долгого сна. Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать. На лужайке возле леса, Расцвели цветочки. Желтые, как солнышко. На зеленой ножке. А как только подрастут Шапочки наденут- Мягкие, воздушные- Ветерку послушные!	Дети слушают загадку, отгадывают ее (одуванчик)
Организационно - поисковый	Воспитатель обращает внимание детей на одуванчик. Посмотрите, какой красивый одуванчик. На казахском языке одуванчик бакбак На что похож одуванчик? Что есть у одуванчика? Словарная работа: стебель, листья, цветок. Воспитатель обращает внимание детей на жужжание Кто это? МОДНИЦА КРЫЛАТАЯ, ПЛАТЬЕ ПОЛОСАТОЕ! РОСТОМ ХОТЬ И КРОХА, УКУСИТ, БУДЕТ ПЛОХО! Пчелка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется нектара попробовать. Вот она к нам и прилетела, но прилетела она к нам не одна, со своими друзьями –пчелками. Воспитатель (вносит пчелок) Ребята, пчелок много, цветок один. Насекомым так хочется цветочного нектара. Где нам его взять? Чем мы будем рисовать? - у нас нет кистей. Воспитатель обращает внимание детей на их пальчики, что они сегодня будут нашими кистями. А теперь я вас научу рисовать пальчиками-кисточками. Наберем на пальчик желтую краску, поставим на листе яркую точку, а потом вокруг нее много точек по кругу. Воспитатель (сопровождает объяснение примерным показом) Вот и получился цветочек желтый, пушистый. А что мы еще забыли нарисовать? Каким цветом мы будем рисовать стебелек и листочек?  Их можно нарисовать прямыми линиями. Кто хочет показать? Посмотрите, в нашей группе вырос еще один одуванчик. Физминутка: Одуванчик, одуванчик! Стебель тоненький, как пальчик. Если ветер быстрый-быстрый На поляну налетит, Все вокруг зашелестит. Одуванчика тычинки Разлетятся хороводом И сольются с небосводом. А теперь вы сами нарисуйте одуванчики для каждой пчелки. Воспитатель проводит индивидуальную работу. Наблюдает за действиями детей, помогает.	Дети повторяют Ответы детей (такой же круглый и желтый). (стебель, листья, цветок) Дети отгадывают (пчелка). Ответы детей Нарисовать. Дети (затрудняются ответить) Ответы детей (стебелек и листочек). Ответы детей (зеленым) (ребенок рисует на образце) (Приседают, потом медленно поднимаются) (Разбегаются в разные Дети выполняют физминутку Дети рисуют.
Рефлексивно - корригирующий	Воспитатель хвалит детей. Какие замечательные получились цветы. Теперь сложим одуванчики вместе - получился золотой лужок. Наши пчелки сядут на него, и будут пить сладкий нектар! Все ребята постарались, пчелки очень довольны. МОЛОДЦЫ!	Дети составляют из одуванчиков лужок, делятся впечатлениями.

Ожидаемый результат.

Знать : строение и форму цветка.

Иметь: представление о цветке одуванчике.

Уметь: рисовать пальчиками.