Технологическая карта по английскому языку для 8 класса по теме «It’s a Wonderful Planet We Live on».

Технологическая карта № 3

урока английского языка

Дата урока: 14.09.16

Время проведения урока: 09:55 – 10:40

Класс: 8 А

Тема урока: «It’s a Wonderful Planet We Live on».

Подтема урока: обобщающее повторение по теме «Present, Past, Future Simple».

Тип урока: закрепление ранее изученной темы.

Образовательные ресурсы: учебник «Еnjoy english» (Английский с удовольствием. 8 класс) M.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой, компьютер, диск.

Цели урока:

1)      Практическая: повторение лексики по теме «The Weather», закрепление знаний по теме «Present, Past, Future Simple».

2)      Общеобразовательная: закрепление знаний грамматического материала с использованием дифференцированного подхода.

3)      Воспитательная: поддержание высокого уровня мотивации в изучении английского языка.

4)      Развивающая: развитие таких психических функций как внимание, память и мышление у учащихся.

Задачи урока: а) активизировать употребление лексического материала;

                          б) закрепить грамматический материал «Present, Past, Future Simple»;

                          в) совершенствовать умения разыгрывать диалоги в соответствии с заданной ситуацией;

                          г) совершенствовать умения на слух воспринимать информацию по данной теме.

Формы обучения: - фронтальная,

                                  - парная,

                                  - индивидуальная.

Основные методы: закрепление.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Форма работы	УУД
Организацион-ный  момент (3 мин)	Учитель приветствует учеников. Ведет диалог с дежурным. - Hello, pupils! How are you today? - Who is on duty today? - What date is it today? - What day is it today? - Who is absent today? - What is the weather today? - Thank you, sit down, please.	Ученики реагируют на приветствие  учителя. - Hello, my teacher. Nice to meet you. I’m fine, thanks.  Дежурный отвечает на вопросы учителя. - I am on duty today. - Today is the 14th of September. - Today is Wednesday. - …….. is/are absent. - Today fine, warm, but windy, at times cloudy.	- фронтальная, - индивидуальная.	Коммуникативные.
Проверка домашнего задания (9 мин)	Учитель проверяет правильность выполнения описания погоды в России и Британии. - At home you had described the weather in Russia and compared it with the weather in Britain. Who wants to start? - Very good!	Ученики по очереди описывают погоду в России и сравнивают с погодой в Британии.	- фронтальная; - индивидуальная.	Коммуникативные, Познавательные.
Постановка цели и задач урока (2 мин)	Учитель сообщает ученикам намеченный план работы. Сам формулирует цель и задачи урока. - Today we continue the topic “Weather”, act the dialogue out, repeat grammar focus: Present, Past, Future Simple.	Ученики внимательно слушают план работы.	- фронтальная.	Коммуникативные, Познавательные.
Основная часть работы (26 мин)	Продолжая работу над темой «Погода» учитель предлагает прочитать и закончить диалог. - Open your books to page 9 ex 17. Read the dialogue, complete it. Затем включает аудиозапись с диалогом и проверяет правильно ли завершили диалог. - Listen and check if you have completed the dialogue correctly. Act the dialogue out. Чтобы усовершенствовать умения аудирования, предлагает выполнить упр. 19 на стр. 9. - Please, read the task ex. 19. - Listen attentively and tick the right box. Учитель предлагает устно вспомнить грамматические правила по теме «Present, Past, Future Simple». - We repeat grammar focus: Present, Past, Future Simple. - И так что за время такое Present Simple? - Как образуется Present Simple? - Etc…. Для закрепления грамматического материала, предлагает выполнить упр. 21, 22. - Work in pairs. Talk about the weather in your place (yesterday, today and tomorrow). - Write your own weather forecast for tomorrow. Read it to your classmates. See if their forecasts agree with yours.	Читают и пытаются завершить диалог. Слушают и проверяют концовку диалога. Внимательно слушают аудиозапись и выполняют задание. - Listen to the weather forecast for tomorrow. Tick the right box. Ученики вместе с учителем вспоминают грамматические правила. - Настоящее простое, постоянное время. - verb + es/-s или без окончания. Работают в парах и рассказывают какая погода была вчера, сегодня и завтра. - Yesterday it was wet. It was 15 C. - Etc…. Пишут свой собственный прогноз на завтра и озвучивают его.	- фронтальная, - индивидуальная, - парная.	Коммуникативные, Познавательные, Регулятивные.
Домашнее задание (3 мин)	Дает конкретные инструкции по выполнению домашнего задания (упр. 3-5 стр. 34) на английском языке, затем повторяет все на русском языке. - Your home task: Ex. 3-5, p.34.	Ученики записывают д/з в дневники, задают вопросы учителю, если что-то осталось непонятным, или не было оговорено в процессе объяснения.	- фронтальная.	Коммуникативные.
Рефлексия (2 мин)	Сначала дает оценку общей работе всего класса, выделяя положительные и отрицательные моменты, затем деятельности каждого отдельно взятого ученика, наиболее активных. Благодарит всех за работу и выставляет отметки в журнал.  - Thank you for your work.  It was very interesting with you. The marks for the lesson are… - I like today’s lesson, and you, my friends? - Goodbye, children!	Ученики имеют право согласиться, либо не согласиться с позицией учителя. Во втором случае они обязаны привести конкретные факты того, что их работа была достаточно продуктивной, чем оценил учитель. - We liked this lesson too. - Good bye, teacher!	- фронтальная, - индивидуальная.	Личностные.

Подпись учителя _________________ 

Подпись методиста__________________            

Оценка ______________