Технологическая карта по футболу

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Объединение «Футбол» рук. Константинов А.А.

Тема: «ОФП; Техническая подготовка»

Цель: - развитие двигательных качеств.

Задачи учебного занятия

обучающие: расширение представлений о значении технической подготовки в футболе.

воспитательные: воспитание стремления к здоровому образу жизни, достижению поставленной цели.

развивающие: Развитие гибкости и координации. Развитие футбольного мышления.

Образовательные ресурсы учебного занятия: Игровой планшет.

Техническое обеспечение учебного занятия: футбольные мячи, фишки.

• Педагогические технологии: Технология репродуктивного обучения (традиционная); Технология игрового обучения.

Средства оценки и рефлексии:

Деятельность педагога

(используемые приёмы педтехники, педагогические технологии, способы организации деятельности учащихся)

Деятельность учащихся

(осуществляемые действия)

Планируемые результаты

формируемые знания и способы деятельности

(предметные, личностные, метапредметные (УУД)

Организационно-мотивационный этап

Приветствие

Информирование учащихся о теме и цели занятия.

Ознакомление с правилами техники безопасности на занятии.

Приветствие

Самоопределение к деятельности

Активное слушание

Отвечают на вопросы педагога

- освоение социальных норм, правил поведения;

- формирование осознанного уважительного отношения к Другому;

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности в соответствии с общей целью занятия;

- усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения;

Деятельность по закреплению информации и совершенствованию способов деятельности

Основная часть

Беседа о значении (ОФП) в современном футболе.

Активное слушание

- умение находить смысл в теоретическом материале;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии;

- закрепление знаний по основным физическим качествам;

- формирование ценности здорового образа жизни.

Практическая деятельность по закреплению способов деятельности в упражнениях на развитие основных физических качеств-

1. Передача мяча в движении в 2-3 касания в парах

2. Общеразвивающие упражнения. для разных групп мышц.

3. Специально беговые упражнения

4. Бег с препятствиями правым, левым боком, спиной вперед

а) бег через перекладины лестницы, лежащей на поле

б) Обегание конусных фишек

5. Подвижные игры

а) «Салки с мячом»

б) «Крабы» играют в футбол.

6.Остановка подошвой в движении, с ударом по мячу серединой подъема.

/удар правой ногой/и левой.

7.Двустороння игра

Выявление и коррекция ошибок.

Разогрев организма и непосредственная подготовка его к предстоящей деятельности.

Повышение работоспособности организма, разогрев мышц туловища, рук, ног.

Следить за техникой выполнения упражнений.

Игрокам обязательно наступать в каждый промежуток между перекладинами.

Следить чтобы игроки не задевали фишки.

Выбираются 3-4 водящих, которые должны осалить игроков мячом.

Игрокам не выпрямляться и стараться забить больше мячей в ворота соперников.

Удар серединой подъема – самый главный!

Остановив мяч, необходимо согнуть ногу, отвести её чуть назад, резким движением направить ногу к мячу. Нога, провожая мяч, будет выпрямляться. Серединой подъема можно посылать мяч в любом направлении, с различной силой и точностью.

Активное слушание

- практические умения и навыки для освоения футбольных упражнений;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками;

- умение самостоятельно создавать алгоритм собственной деятельности при выполнении физических упражнений;

- выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

Рефлексия, подведение итогов, завершение учебного занятия

Выявление и коррекция знаний по теоретическому и практическому материалу

Высказывания по типу «Свободный микрофон»

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с поставленным вопросом, задачей.

Организация рефлексии настроения и эмоционального состояния уч-ся:

«Букет настроения»

ППТ «Комплимент»

Самоанализ настроения и эмоционального состояния в конце занятия.

- способность к анализу и оценке собственной деятельности на занятии.

Организация самооценки и взаимооценки выполнения упражнений

• Оценивание собственной деятельности и результата;

• Анализ и оценивание образовательных достижений учащихся группы

• Активное слушание

• Прогнозирование будущей деятельности

- положительное отношение к физической деятельности;

- - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

- умение аргументировать и отстаивать своё оценочное суждение.

Организация завершения занятия: поклон.

Благодарят друг друга и педагога за совместную деятельность

- умение выстраивать осознанное доброжелательное отношение к другому человеку.