Технологическая карта по хореографии в старшей группе "Наш любимый детский сад"

«БАЛАНЫ ДАМЫТУ ОРТАЛЫҒЫ» МЕКЕМЕСІ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА»

 

Әдіскер/Методист ________________

                   қолы/  подпись

Үшін ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Технологическая карта

организованной учебной деятельности №2.

Өткізілетін күні, айы, жылы/Число, месяц,год	Сентябрь 3-4 занятие
Тоб /Группа	Старшая группа
Тәрбиеші/Педагог	Гиганова А.В.
Білім беру саласы/ Образовательная область	«Творчество»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/ /Раздел организованной учебной деятельности	«Хореография»
Тақырыбы/ Тема:	«Наш любимый детский сад»
Білімділік міндеті/ Образовательная задача: Дамытушылық міндеті/Развивающая задача: Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача:	1. Учить детей передавать характерные действия игрового образа в соответствии с музыкой. 2. Развивать слуховое внимание, чувство ритма. 3. Воспитывать умение работать в коллективе.
Көрнекі құралдар/ используемый материал:	Гимнастические палочки на каждого ребенка.
Тілдің үштұғырлығы/ Полилингвальный компонент:	ән-пеня, би-танец, song-песня, dance-танец.

«БАЛАНЫ ДАМЫТУ ОРТАЛЫҒЫ» МЕКЕМЕСІ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА»

Технологическая карта №2.

Іс-әрекет қызметі/ Этапы деятельности	Тәрбиешісінің іс-әрекеті/ Деятельность воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Деятельность детей
Мотивациялық-қозғаушылық/ Мотивационно-побудительный	1.Предлагает построиться друг за другом. Забежать в зал на носочках под легкую музыку, пробежать  по кругу, выстроиться  в одну колонну и разойтись в разные стороны через одного в шахматный порядок. 2. Сделать  поклон-приветствие и разминку. 3. Педагог загадывает загадку. -Тут играем и поём,  Дружно, весело живём.  Каждый день сюда идём,  Здесь, друзья, второй наш дом.  Ждет с утра он всех ребят  Наш весёлый... (детский сад).	1.Дети вбегают в зал под музыку, перестраиваются. 2. Делают поклон и разминку. 3. Дети отвечают.
Ұйымдастыру-іздестіру/ Организационно-поисковый	4.-Мы сегодня отправимся в путешествие по детскому саду, итак, приготовились, сели на автобус и поехали.(музыка «Вот мы в автобусе сидим»). 5. –И вот, первая остановка! И приехали мы в спортивный зал. Кто там работает? А как зовут вашего преподавателя? А что вы там делаете? Правильно зарядку! 6.- Продолжаем наше путешествие по саду, сели в машины и поехали дальше!  Мы попали в кабинет рисования! Кто там работает? А что вы там делаете? Правильно рисуете карандашами. И мы сейчас покажем, как мы умеем рисовать, полочки – это карандаши, берите их скорее. 7. Танец с гимнастическими палками  под музыку«Коробка с карандашами». На первую часть музыки: Дети сидят в четырех линиях в шахматном порядке. Встает последняя линия, руки с палочками поднять наверх и сделать поворот, палочки оставить держать над собой. Затем встает третья линия, делает поворот, палочки вверху. И так встают все четыре линеечки. На вторую часть музыки: Ноги на ширине плеч. Присели палочки перед собой,  встали – небольшой наклон корпуса с палочками вправо, присели и влево. Поворот вокруг себя на беге. Повтор. На третью часть музыки: Вперед четыре шага, назад четыре шага и «капелька» вокруг себя.  Повтор. На проигрыш: Побежали на носочках  друг за другом, палочки держат над собой. На четвертую часть музыки: Выстраивают два кружочка, палочки соединяют на середине, идут по кругу. На пятую часть музыки: Разворачиваются спиной в круг, соединяясь плечами друг с другом, палочки держат перед собой в вертикальном положении двумя руками, идут по кругу в правую сторону приставным шагом. На проигрыш: Выворачивают два кружочка в один большой круг, бегут по кругу и встают на свои места в четыре линеечки. Повтор движений и палочки уносят. 8.- Продолжаем наше путешествие по детскому саду. Сели на лошадку и поскакали дальше. 9. - И вот мы прискакали в нашу группу, где  нас ждут  много разных игрушек, и которые очень хотят потанцевать с нами. Берите по одной игрушке и вставайте на середину зала, на свои места. Танец с игрушками под песню «Прыгни повыше, хлопни в ладоши». На первую часть музыки: Бегают с игрушками в одном направлении. На припев: Встают в шахматный порядок и ставят игрушки перед собой. Делают два прыжка, два хлопка перед собой, топают ногами, четыре «пружинки», поворот вокруг себя на подскоках. На второй куплет:  бегут в одном направлении с игрушками. На припев:  Повтор. 10. –А теперь мы отправимся в наш музыкальный зал. Чем мы занимаемся в музыкальном зале? Правильно поем и танцуем! А еще мы любим здесь играть! Игра «колобок».  Дети стоят в кругу. В центре сидит ребенок на корточках. Это колобок. Первая часть музыки. Такты 1-4: Дети, взявшись за руки, осторожным шагом подходят к колобку, сужая круг. Такты 5-8: Отходят назад, расширяя круг. Повторение, движения повторяются. Вторая часть музыки. Такты 9-12: Не опуская рук, идут по кругу вправо спокойным хороводным шагом. В это время колобок начинает расти, т. е. ребенок постепенно поднимается. Третья часть музыки. Такты 13-21: колобок легко прыгает на двух ногах.  Стоящие в кругу хлопают. С окончанием музыки все останавливаются и говорят: Колобок, колобок, Ты от бабушки ушел, Ты от дедушки ушел! Выходит ребенок-заяц (волк, медведь, лиса) и говорит: «А от меня не уйдешь». Колобок отвечает: «Нет, уйду». Колобок выходит за круг. Дети, не отпуская рук, делают воротики. На быструю музыку колобок убегает, а заяц (волк, медведь, лиса) пытается его поймать. Если колобку удалось убежать, то эту роль он исполняет и при повторении игры, только теперь его догоняет другой персонаж. Если колобка поймали, то на его роль выбирается другой ребенок	4. Дети по кругу друг за другом «едут на автобусе», пружинящем  шагом. 5. Дети повторяют за педагогом  танцевально-ритмическую зарядку Фиксипелки»  под музыку из м-ф «Фиксики». 6.  Дети двигаются топающим шагом «Машина» (детская песня). 7. Учат танец. 8. Дети двигаются прямым галопом «На лошадке» (музыка полька). 9. Учат танец. 10. Играют.
Рефлексивті-түзетушілік/ Рефлексивно-корригирующий	Краткий анализ деятельности детей. Педагог прощается с детьми поклоном-прощанием.	Дети активно обсуждают занятия. Делают поклон «прощание» и под музыку выходят из зала друг за другом.

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Білу/Знать:  танцевальные движения, правила игры.

Түсінуге тиіс/Иметь: танцевальные и игровые навыки.

 Істей білу керек/Уметь: уметь выполнять движения в парах, выполнять движения в соответствии с характером музыки, ориентироваться в пространстве.