Технологическая карта по информатике на тему "Программное обеспечение компьютера"

Технологическая карта урока

Название предмета

информатика

Класс

7

№ урока

12

Дата

Тема урока                                Программное обеспечение компьютера

Цели урока

ознакомление обучающихся с понятием программного обеспечения компьютера, основных его видов и выполняемых задач

Образовательные

выработать знания и умения

приблизить к самостоятельному решению (творческих задач, проблемных ситуаций) и др.

подвести к выводу

Развивающие

развивать самостоятельное мышление, речь учащихся

учить сравнивать и обобщать изучаемые факты и понятия

формировать (закрепить, отработать) умение планирования и самоконтроля

Воспитательные

убедить учащихся в научной, практической, жизненной, профессиональной значимости

создать атмосферу коллективного поиска, эмоциональной приподнятости, радости познания, радости преодоления трудностей

Место урока в разделе

третий урок в разделе

Тип урока

Урок усвоения новых знаний

Основные термины и понятия

программа;  программное обеспечение (ПО);  системное ПО;  операционная система; архиватор; антивирусная программа.

Межпредметные связи

русский язык, математика

Наглядность

презентация «Программное обеспечение компьютера» из электронного приложения к учебнику

Оборудование

ПК

Проектор

Раздаточные материалы

Формы работы на уроке

индивидуальная

в парах

групповая

Результаты

№

Этапы урока

Время

Содержание

Виды деятельности

Предметные

Личностные

Метапредметные (УУД)

учителя

учащихся

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

1

организационный момент

2

Включение в деловой ритм. Устное   сообщение учителя (  -Добрый день, ребята. Рада вас видеть. Надеюсь, наше сегодняшнее сотрудничество будет плодотворным.)

Приветствует учащихся

Приветствуют учителя

Владение основами самоконтроля,  самооценки

Умение работать индивидуально и в группе

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Готовятся к уроку

Умение  договариваться с людьми

2

проверка домашнего задания

5

Даны устройства ПК (картинки), надо поставить в соответствие название устройства (Приложение 1)

Обеспечивает мотивацию выполнения задания

Выполняют задания по карточкам.

основные понятия прошлых уроков

Владение основами самоконтроля,  самооценки

Умение анализировать, обобщать, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации

Умение осознанно использовать речевые средства

Формулирует задание

Работают в паре

Организует взаимопроверку

Осуществляют взаимопроверку

3

актуализация субъектного опыта учащихся

5

Задача: Семья, состоящая, из четырех человек приобрели персональный компьютер. Сын увлекается компьютерными играми, дочь учится в университете, папа инженер-программист, мама дизайнер. Пришли домой, включили,   компьютер,  каждый из членов семьи, поработав немного за компьютером, пришел к выводу, что на данный момент времени компьютер бесполезен. Почему? Попробуйте назвать тему урока? Сформулируйте цели урока. Если есть возможность показать, то покажите ученикам, что только что собранный компьютер не способен к работе. Это не означает, что компьютер сломался. Он, просто, не может работать с пользователем. Посадите ученика за такой компьютер и попросите его что-либо с ним сделать. Визуальный пример тут очень важен. Дети должны понять, что компьютер без программного обеспечения – практически, бесполезный кусок железа. Ученики называют устройства, которым нужны драйверы.

Отвечают на вопросы учителя.

Умение самостоятельно определять цели своего обучения

Умение анализировать, обобщать, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации

Умение задавать вопросы по теме

Создает проблемную ситуацию.

Анализируют

Умение сравнивать, выделять причины и следствия, строить логические  рассуждения, умозаключения и делать выводы.

Умение владеть приёмами монологической и диалогической речи.

Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока.

Формулируют выводы наблюдений

4

изучение новых знаний и способов деятельности

12

1.Что такое ПО? 2. Основные группы ПО? 3.Назначение ПО? Обсуждение: состав ОС. Состав операционной системы лучше всего объяснять с помощью аналогий. Представить операционную систему как планету, у которой обязательно есть ядро – самые важные программы, без которых работа операционной системы вообще не возможна. Затем идут всевозможные оболочки-слои. Рассказать о драйверах – программах, которые управляют устройствами  (какими?)

Побуждает к высказыванию своего мнения

Составляют план

Самостоятельное планирование пути достижения целей

Умение передавать информацию в  сжатом или развёрнутом виде, составлять план, тезисы, конспект.

Умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний

Составляют схемы.

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Умение сравнивать, выделять причины и следствия, строить логические  рассуждения, умозаключения и делать выводы.

Умение задавать вопросы по теме

Высказывают свое мнение

Умение анализировать, обобщать, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации

5

первичная проверка понимания изученного

5

Возвращаемся к задаче, данной в начале урока. Как удовлетворить потребности всех членов семьи в выборе ПО? Устанавливает осознанность ситуации. Ученики делятся на группы и определяют перечень ПО, необходимого каждому члену семьи 1 группа. Компьютерные игры 2 группа Для обучения 3 группа Инженер- программист 4 группа Дизайнер Устанавливают программы, которые обязательны для любого компьютера,  дают название  (системное ПО) Выступают перед классом, отвечают на вопросы.

Организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний

Сравнивают

Умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

Умение  договариваться с людьми

Анализируют

Умение владеть приёмами монологической и диалогической речи.

Выполняют упражнение в тетради.

6

применение изученного

10

Учитель организует деятельность по применению новых знаний. https://learningapps.org/3992394 (Приложение 2)

Предлагает индивидуальные задания.

Работают в паре

формирование умений  представлять информацию на компьютере

Самооценка и самоопределение

Владение основами самоконтроля,  самооценки

Умение  работать с текстом, таблицей, схемой, графиками, иллюстрациями и др.

Умение использовать ИКТ-компетенции.

7

подведение итогов учебного занятия

3

Ученики осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия. Опорный конспект - Приложение 3

Подводит обучающихся к выводу

Формулируют конечный результат своей работы на уроке

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Умение сравнивать, выделять причины и следствия, строить логические  рассуждения, умозаключения и делать выводы.

8

домашнее задание

2

Домашняя работа (Приложение 4)

Диктует.

Записывают слова, предложения

Умение  пользоваться различными источниками информации

9

рефлексия

1

Учитель организует рефлексию. "Три М": Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке. Поднимите карточку того цвета, что соответствует пониманию темы урока.

Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников

Ценность здоровья

Общее время

45

Приложение 1

Устройства ПК

	Система охлаждения процессора		Блок питания
	Процессор		Привод DVD
	видеокарта		корпус
	Оперативная память		Звуковая карта
			Материнская плата

Ответьте на вопрос: хватит ли комплектующих, чтобы собрать системный блок?

Критерии для самопроверки:

8-9 правильных ответов – «5»

6-7 – «4»

 5 – «3»

Приложение 2

Главное меню

Системное программное обеспечение

Прикладное программное обеспечение

Системы программирования

Приложение 3

Опорный конспект

Приложение 4

Домашняя работа

Определите, разновидностью системного или прикладного про­граммного обеспечения является каждый из приведённых ниже видов программного обеспечения (распределите по 2 столбцам, указывая только числа).

	Прикладное программное    обеспечение		Системное обеспечение
1.      Системы автоматизировавшего проектирования		2.      Антивирусные программы
3.      Архиваторы		4.      Операционные системы
5.      Мультимедиа проигрыватели		6.      Программы обслуживания дисков
7.      Системы управления базами данных		8.      Бухгалтерские программы
9.      Электронные учебники		10.  Игры
11.  MS Office Word		12.  Paint
13.  Windows		14.  WinRar
15.  DrWeb		16.  Антивирус Касперского
17.  Opera		18.  Total Commander
19.  Adobe Photoshop		20.  Linux
21.  Табличный процессор
Критерии:
19-21 правильных ответов – «5»		15-18 – «4»
12-14 – «3»		<12 – «2»