Инфоурок Литературное чтение КонспектыТехнологическая карта по литературному чтению на тему "Художники В. Васнецов и И. Билибин" (3 класс)

Технологическая карта по литературному чтению на тему "Художники В. Васнецов и И. Билибин" (3 класс)

Скачать материал

Технологическая карта урока

1. Ф. И. О. студента: Пузанова Елизавета Александровна

2. Класс: 3А           Дата: 23.09.2021       Предмет: литературное чтение

3. Тема: Художники В. Васнецов и И. Билибин.

4. Цель: знакомство  с творчеством художниками-иллюстраторами В.Васнецовым и И. Билибином.

5. Задачи:

- образовательные: познакомить учащихся с художниками – иллюстраторами;

- развивающие: развивать воображение учащихся, воспитывать эстетический вкус;

- воспитательные: обо­гащать словарный запас учащихся.

6. Планируемые результаты (ПР):

- предметные (Пр): учимся срав­нивать произведения словесного и изобразительного искусства;

- метапредметные:

* познавательные (П): учимся находить отрывки из текста к иллюстрациям;

* регулятивные (Р): удерживаем цель деятельности до получения ее результата; анализируем собственную работу, внося изменения в процесс деятельности с учетом возникших трудностей;

* коммуникативные (К) : формулируем и обосновываем собственное мнение;

- личностные (Л): осознаем необходимость самосовершенствования; развиваем способность к оценке своей деятельности и деятельности одноклассников; проявляем доброжелательность в общении с учителем и одноклассниками.

7. Средства обучения: ИКТ- презентация, дидактический материал, учебник - Литературное чтение. 3 класс 1 часть. Учебник в 2 ч. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. Школа России, музыкальное сопровождение.

 

Структура занятия

Этапы

Образовательная задача этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

ФОУД

ПР

Актуализация знаний.

Подготовка обуч-ся к учебной деятельности на уроке.

Повторить материал, необходимый для «ОНЗ».

-Здравствуйте, ребята, меня зовут Елизавета Александровна, урок литературного чтения проведу у вас я.

 

Ф

Р,К,Л

Открытие новых знаний.

Мотивационный этап.

Показать необходимость/значимость изучения материала.

-Ребята сегодняшний урок я начну с музыки. Прослушайте ее.  Народная музыка «Гусли».

- Что это за инструмент, на котором играет композитор?

-Кто знает, что это за инструмент?

-На какое настроение вас подталкивает эта музыка?

 

-А включила я ее потому, что мы сейчас пойдем в один из отделов электронной картинной галереи.

-Как нужно везти себя в галерее?

 

-Посмотрите картины и скажите, в какой зал я вас пригласила, попробуйте его назвать?

-Как поняли?

 

-Какие сказки вы узнали?

 

 

 

-Почему именно в этот зал я вас позвала?

Слушают.

 

-Композитор играет на гуслях.

 

-Народный

-Спокойствие, умиротворение, уравновешенность.

 

 

-Спокойно, не разговаривать, ходить и рассматривать картины.

-Отдел русских народных сказок.

 

-Это иллюстрации из русских народных сказок.

- Аленушка и братик Инушка, Василиса Прекрасная, Царевна Лягушка, Иван царевич и серый волк.

-Потому что мы изучает раздел УНТ

Ф

П,Р

Постановка учебной задачи.

Сформулировать  тему урока, поставить цель, спланировать деятельность.

-У вас на столах лежат некоторые из этих картин, только в уменьшенном варианте, попробуйте в паре разделить их на 2 группы.

 

 

 

-Подумайте, по какому признаку вы их разделили?

-Посмотрите, я тоже разделила эти иллюстрации. Проверьте, так ли у вас.

-Как вы думаете, почему иллюстрации

такие разные?

-Кто знает, как называются художники, которые занимаются иллюстрациями к сказкам?

-Знаете ли вы, кто написал эти картины?

-Кто может уже сформулировать тему и цель сегодняшнего урока?

 

 

 

-На доске план нашей работы, но он не в правильном порядке, восстановите его.

  1. Постановка темы и цели урока.
  2. Открытие новых знаний.
  3. Применение знаний.
  4. Рефлексия

-Ребята, а какой пункт плана мы уже выполнили?

-К какому переходим?

Дети делят картинки на группы.

 

 

И. Билибин

 

В.Васнецов

 

-По цвету.

 

 

-Разные люди их писали.

 

-Художники-иллюстраторы.

 

- В.Васнецов, и И.Билибин.

-Тема урока: Художники иллюстраторы В.Васнецов и И.Билибин.

Цель: знакомство с творчеством художников-иллюстраторами В.Васнецвым и И. Билибином.

 

 

 

 

 

 

-Постановка темы и цели урока.

-Открытие новых знаний.

Г,Ф

Р,К,П

Учебное действие.

 

Познакомить с существенными признаками изучаемого понятия.

-Что такое досье?

 

 

-Посмотрите на портреты художников. Из каких источников мы можем взять информацию для досье?

-Сегодня вы будет работать над досье из информационных справок, которые предлагаю вам я. Лежат они у вас на столах у каждой группы. Вам необходимо заполнить досье на художников при помощи биографии, которая также представлена в листе, на парте.

 

-Выберете одного, кто представит ваше досье.

-Мы выполнили пункт плана. Переходим к следующему пункту.

- Сбор информации, на какую- то личность: дата рождения, место рождения, факты какие то.

-Энциклопедии, справочники, библиотека, интернет.

 

 

 

Г,Ф

Р,К,Л,П

Применение знаний.

Действия контроля.

 

Выявить уровень первичного усвое­ния учебного материала.

-Вспомним сказки. Вам необходимо соотнести фрагмент из сказки с иллюстрацией.

1. «Шли-шли, — солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит коровье копытце полно водицы.

— Сестрица Алёнушка, хлебну я из копытца!

— Не пей, братец, телёночком станешь!

Братец послушался, пошли дальше. Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит лошадиное копытце полно водицы.

— Сестрица Алёнушка, напьюсь я из копытца!

— Не пей, братец, жеребёночком станешь!

Вздохнул Иванушка, опять пошли дальше. Идут, идут, — солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит козье копытце полно водицы.»

http://cdn01.ru/files/users/images/be/9f/be9f9fdb8f5e0d76005f7423cd6eb022.jpg

2.«Наступило время младшего брата идти стеречь. Пошел Иван-царевич стеречь отцов сад и даже присесть боится, не то что прилечь. Как его сон задолит, он росой с травы умоется, сон и прочь с глаз.

Половина ночи прошла, ему и чудится: в саду свет. Светлее и светлее. Весь сад осветило. Он видит — на яблоню села Жар-птица и клюет золотые яблоки.

Иван-царевич тихонько подполз к яблоне и поймал птицу за хвост. Жар-птица встрепенулась и улетела, осталось у него в руке одно перо от ее хвоста.»

https://smallbay.ru/images2/bilibin_01.jpg

3.«На третий день братья опять поехали на праздник, прискакал и Иванушка. Стегнул он своего коня плеткой. Осерчал конь пуще прежнего: прыгнул — и достал до окна. Иванушка поцеловал царевну и ускакал, не позабывши братьев плеткой огреть.»

https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/01a6/00098b0d-294f82dd/img22.jpg

 

И,Ф

Р,К,Л,П

Действие самоконтроля.

Развивать способности к оце­ночным действиям.

-А теперь давайте сделаем вывод. Чем отличаются картины Васнецова от Билибиновского стиля?

 

-Билибин очень любил узоры, все его картины украшены узорами. Именно его иллюстрации помогли создать детскую книгу нарядной и доступной. А Васнецов он передавал красками эмоции радость и печаль, мудрость и величие русского народа. Художник вкладывал в каждую работу душевную теплоту и смысл, настроение картины для зрителя.

Ф

Р,К,Л,П

Подведение итогов.

Действия оценки.

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обуч-ся.

-Ребята, какая была тема нашего урока?

 

-Удалось ли нам достичь цели урока?

- Художники иллюстраторы В.Васнецов и И.Билибин.

-Да.

Ф

Р,К

Рефлексия.

Действия самооценки.

Формировать умение оценивать результаты своей деятельности.

-Молодцы, ребята, а теперь я предлагаю вам оценить вашу работу на уроке при помощи сигнальных карточек, которые разных цветов, поднимите сигнальную карточку зеленого цвета- если у вас все получилось, вы все поняли, поэтому вам радостно. Красную сигнальную карточку - если у вас не все получалось, вы ничего не поняли.

 

Ф

Р,К,Л

ФОУД (формы организации учебной деятельности: И - индивидуальная, Г- групповая, П - работа в паре, Ф - фронтальная).

Критерии оценки техкарты урока (занятия)  студента

Баллы

1. Формулировка цели и задач соответствуют теме урока.

0,  1

2. Планируемые личностные результаты соответствуют поставленным задачам.

0,  1

3. Планируемые метапредметные результаты соответствуют поставленным задачам.

0,  1

4. Планируемые предметные результаты соответствуют поставленным задачам.

0,  1

5. Предусмотренные этапы урока отражают последовательность (логику) открытия и применения нового знания.

0,  1

6. Предусмотрено не менее трех форм организации учебной деятельности обучающихся .

0,  1

7. Предусмотрено применение интерактивного оборудования.

0,  1

8. Указаны дидактические средства обучения на каждом этапе урока.

0,  1

9. Запланированы формы контроля и оценки, самоконтроля и самооценки.

0,  1

10. Представленная технологическая карта урока (занятия) оформлена  без ошибок орфографических, грамматических, пунктуационных, технических.

0,  1

Итог: максимально 10 баллов.

 

 

Учитель: ____________ Методист: ___________   Отметка: ____________

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Проведение урока производственного обучения позволяет решить познавательную, воспитательную и развивающую задачи. Значительно повышает активность учащихся, вызывает интерес к профессии. Осуществляется тесная межпредметная связь (спец. технология, производственное обучение). Есть возможность оценить каждого учащегося. Самостоятельная работа на уроках производственного обучения формирует навыки умелого применения полученных знаний и умений на производстве.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 092 365 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.11.2021 292
    • DOCX 3.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пузанова Елизавета Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 1 год и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2365
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой