Технологическая карта по родному языку на тему "Как люди общаются друг с другом." (1 класс)

Тема: «Как люди общаются друг с другом»       Класс: 1

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.

Цель урока: обеспечить формирование представления о значимости русского языка, ценностного отношения к нему как носителю духовной памяти русского народа.

Задачи:

1.Метапредметные: умение выделять главное, систематизировать, понимать проблему, выдвигать гипотезы, аргументировать собственную точку зрения, находить в тексте главную информацию, формулировать выводы, умение работать в группе.

2.Предметные (образовательные): способствовать формированию представления о связи языка и культуры народа, понимания особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка.

3.Личностные: воспитание чувства любви к Отечеству, уважительного отношение к родному языку, осознания учащимися эстетической ценности русского языка.

Оборудование: буквы, письмо на английском языке, тексты, картинки

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Самоанализ
Орг.момент	Приветствие.	Настрой на урок
Орфографическая работа	1. На доске буквы. Ч     Р    Е    Ь. - какое слово рассыпалось? - Что такое речь? Для чего она нужна? (помогает нам общаться между собой?)	Учитель показывает буквы, уч-ся составляет слово, отвечают на вопросы учителя
Актуализация знаний	- Какой бывает речь? - Какую речь мы называем устной? - А письменной? - Кто на Земле из живых существ обладает даром речи? - Какой орган человеку помогает в общении? - Слово язык, как и многие слова в русском языке, имеет несколько значений. Одно из значений – язык как человеческий орган, а второе значение – язык как средство общения.	- с помощью речи - Устная (слушаем и говорим). Письменная (пишем и читаем) - человек - язык
Формулирование темы урока	Сегодня мы поговорим о языке как о средстве общения.
Изучение нового материала Физминутка	2. Перед уроком нам пришло письмо. Давайте его прочитаем. Have you ever been to Moscow? If not, you must visit it necessarily! It is gorgeous! - Кто сможет прочитать, что здесь написано? - А почему мы не можем прочитать это письмо? - А на каком языке мы с вами общаемся? - Какой язык для вас является родным? - А что для вас означает словосочетание Русский язык? - Для того, чтобы уточнить значение словосочетания https://www.youtube.com/watch?v=ZnZSAx0lFHg 3. «Русский язык» я сейчас прочитаю вам небольшой текст. Много языков на Земле. И каждый язык для кого-то родной. Русский язык – родной язык русского народа. Русский язык понимают все народы, живущие в России. - Ребята, какая мысль в этом тексте главная? - А сейчас давайте запишем главное предложение о русском языке. 4. Русский язык – родной язык русского народа. 5. Прочитаем сообщение профессора Самоварова о русском языке.	- оно написано на языке, который нам не знаком - на русском - русский Выполняют движения физминутки. Русский язык – родной язык русского народа.
Закрепление пройденного материала	6. Игра «Отгадай животное» (с помощью мимики и жестов показываем животное, а затем угадываем его)  На  картинках спрятаны: Бык, заяц, бабочка, цветок, телефон и др. 7.  А сейчас прочитаем письмо Дяди Федора из знакомой вам повести-сказки Э.Успенского. – На каком языке написано письмо? - Понятно ли оно вам? - Посмотрите внимательно, что пропустил Дядя Федор, когда писал это письмо? - Давайте поможем мальчику написать трудные слова. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы. - Вы обратили внимание, что мальчик начал свое письмо с обращения к родителям? - А что Дядя Федор забыл написать в конце письма?	- на русском - буквы в словах, в написании которых затруднялся - от кого это письмо
Итог урока. Рефлексия	- Что нового вы узнали сегодня на уроке о языке? - Что на уроке вызвало у вас затруднение? - А что больше всего понравилось? Почему?	Дети анализируют свою работу на уроке и ее оценивают.

В классе.

1. Какое слово рассыпалось?

 

- Для чего она нужна?

- Какой бывает речь?

- Кто на Земле из живых существ обладает даром речи?

- Какой орган человеку помогает в общении?

2. Перед уроком нам пришло письмо. Давайте его прочитаем.

 

Have you ever been to Moscow?

If not, you must visit it necessarily!

It is gorgeous!

- А на каком языке мы с вами общаемся?

- Какой язык для вас является родным?

3. Русский язык.

         Много языков на Земле. И каждый язык для кого-то родной. Русский язык – родной язык русского народа. Русский язык понимают все народы, живущие в России.

4. Спиши в тетрадь.

        Русский язык – родной язык русского народа.

5.     Всегда ли люди общались с помощью речи?

Сообщение профессора И. Самоварова.

         Учёные продолжают изучать язык, открывать его законы и правила, чтобы нам было легче общаться и понимать друг друга.

         Известно, что люди в древности научились передавать сообщения с помощью движений рук, головы, плеч, губ, глаз, то есть они овладели языком жестов и мимики.

         Но этот способ общения не годится для передачи сообщения на расстояние, в темноте. Например, жестом можно было изобразить оленя, но нельзя было сообщить, какой олень — старый или молодой.

         Только через много-много тысяч лет люди догадались: звуки, которые они произносят, могут заменить движения рук, головы, плеч, губ, глаз, и, к примеру, коротким словом слон можно обозначить огромное и сильное животное.

         И вот когда было придумано обозначать предметы окружающего мира звуками, был открыт величайший секрет языка.

6.     Игра «Отгадай животное»

 

7. Прочитай письмо дяди Федора .

         Мои     мама     и    папа!
         Я    ж_ву    х_рошо.  Просто   замеч_тельно!    У   меня   есть   свой    дом.    Он теплый.   В нём   одна    комната   и   кухня.  А недавно  мы  нашли   кла_   и    купили     к_ рову.
         Мама  и  папа,  я  без  вас  очень скуч_ ю.

– На каком языке написано письмо?

- Понятно ли оно вам?

- Что пропустил Дядя Федор, когда писал это письмо?

- Поможем мальчику написать трудные слова.

Если осталось время.

Кроссворд на букву «Р»

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/krossvordy/krossvord-bukva-r