Технологическая карта по теме "Камзол для бабушки"

Даярлық топтың ұйымдастырылған  оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности подготовительной группы

Тэрбиеші: Цвецых А.В.

                                                                                        Воспитатель: Цвецых А.В.

      Күні    

Дата:                18.01.2017                                                                                                     

   Оқу областары /Образовательные области: Творчество, Аппликация.

   Тақырып /Тема: «Камзол для бабушки»

 Мақсат /Цель: раскрытие понятия «национальная одежда» (камзол, жилетка); закрепить названия казахских национальных узоров; развивать глазомер, чувство ритма и цвета.

Речевая  задача: закрепить название казахских национальных узоров: тюльпан, амулет, крылья птицы и др.

Материалдар/Материал: цветная бумага, клей, ножницы, наглядность камзола, слайды.

Билингвальді компонент/Билингвальный компонент: названия видов орнамента на казахском языке.

Тәсілдер кезендері Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс – әрекеті           Действия педагога	Балалардың іс- әрекеті                Деятельность детей
I этап Мотивациялық-       қозғаушы Мотивационно-побудительный	На слайде Сауле. Она очень сильно грустит. У её бабушки день рождения. А как поздравляют именниников с днём рождения? Вот и Сауле сшила для своей бабушки камзол.	Встречают Сауле. Говорят как поздравляют именниников с днём рождения. Рассматривают камзол.
II этап Іздену ұйымдастырушы  проблемно-поисковый	Камзол – это старинная казахская одежда. Показываю различные камзолы. Посмотрите какой камзол у Сауле. Красивый? Но на нём как-будто чего-то не хватает. Как вы думаете чего? А камзол это одежда какого народа? Значит каким узором мы украсим камзол? Предлагаю рассмотреть казахские национальные орнаменты. Муйiз — рог. Ботакоз — верблюжий глаз.  тумарша – амулет балта - топор Тарак – гребёнка Тюльпан-. -А сможете помочь Сауле украсить камзол для бабушки? Разминка. Все движения разминки повторяем без запинки! Эй! Попрыгали на месте. Эх! Руками машем вместе. Эхе - хе! Прогнули спинки, Посмотрели на ботинки. Эге – ге! Нагнулись ниже Наклонились к полу ближе. Повертись на месте ловко. В этом нам нужна сноровка. Что, понравилось, дружок? Завтра будет вновь урок! Предлагаю детям пройти на свои места. -А теперь возьмите шаблоны с орнаментом. Сверните цветную бумагу вдвое, обведите шаблон, вырежьте и украсьте камзол. Распределите их по своему камзолу. Посмотрите. Мне кажется, что чего то не хватает. А давайте ещё сделаем орнамент «ботакоз» - верблюжий глаз. Оказываю детям помощь при необходимости.	Рассматривают на слайдах камзолы. Ответы и рассуждения детей. Не хватает узоров. Казахского народа. Казахским национальным узором. Рассматривают орнамент и называют его. Ответы и рассуждения детей. Выполняют движения разминки. Проходят на свои места. Выполняют задания. Вырезают орнамент «ботакоз» - верблюжий глаз. Самостоятельное украшение камзола.
III этап Рефлексивті - коррекциялаушы Рефлексивно-корректирующий	За круглыма столом делаем выставку работ и дарим камзолы Сауле. Она благодарит детей.	Радуются своей работе.

Күтілетін нәтиже /Предполагаемый результат:

Жаңғыртады /Воспроизводят: название казахских национальных узоров: тюльпан, амулет, крылья птицы и др.

Түсінеді /Понимают: понятие «национальная одежда» (камзол, жилетка);

Қолданады /Применяют: глазомер, чувство ритма и цвета.