Технологическая карта по вариативному компоненту "Разноцветные загадки"

Технологическая карта №

Образовательная область: Творчество

Подобласть: В. К. «Радуга»

Тема: Разноцветные загадки

Цель: Стимулировать эмоциональное содержательное общение детей со взрослым и сверстниками.

Задачи:  Развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения.

- Стимулировать желание вступать в контакт с окружающими, выражать свои мысли, чувства, впечатления.

- Способствовать установлению добрых отношений между детьми.

- Помогать детям лучше узнать друг друга.

«Художественное творчество»

- Развивать желание участвовать в образовательных ситуациях и играх.

- Развивать умение создавать простые изображения, передавая в рисунке признаки предмета: цвет, форма, размер.

- Создать условия для освоения детьми рисунка на большой поверхности

Оборудование: доски, бумага, цветные карандаши, мелки

Словарная работа: разноцветный мир

Билингвальный компонент:

Этапы деятельности	Действия педагога	Деятельность детей
Мотивационно - побудительный	Сюрпризный момент: Цветные карандаши Словарная работа	Проявляют интерес, Вникают в смысл слова
Организационно - поисковый	РЭНС «Приветствие» Дети сидят на ковре в кругу. Утром Солнышко встает, Всех на улицу зовет Выхожу из дома я: «Здравствуй, улица моя!» Отвечаю Солнцу я Отвечаю Травам я Отвечаю Ветру я         Здравствуй, Родина моя! Руки поднять вверх. Сгибать руки в локтях к груди. Показать рукой на себя. Выпрямить руки в стороны. Поднять руки над головой. Опустить руки на ковер. Поднять руки над головой и покачать ими. Взять друг друга за руки. Ритмы:  Солнце просыпается Утро начинается Солнце улыбается Солнцу это нравится Сказка «Разноцветный мир» Загадки – Времена года Листопад, листопад, Листья жёлтые летят. Жёлтый двор, жёлтый дом, Вся земля желта кругом. Блеснул мороз и рады мы Проказам матушки… На проталине цветочки Золотые расцвели. Налились, набухли почки, Из гнезда летят шмели. Стихотворение М. Орловой «Какого цвета лето?» Какого цвета лето? Оно зелёного цвета. В листву молодую одето Гуляет зелёное лето. Какого цвета лето? Оно голубого цвета. Как только день наступает, Вода голубым сияет. Какого цвета лето? Оно золотого цвета. Золото в небе блистает И на лучах расцветает. Какого цвета лето? Оно разноцветного цвета. Ребята, давайте позовём в гости разноцветные карандаши и поиграем с ними. Дидактическая игра «Красный, жёлтый, зелёный». Игра проводится ведущим при участии детей - героев. Билингвальный компонент: Я приготовила разноцветные загадки. Выбирайте, какого цвета загадку вам загадать. «Зелёная» загадка. Зелены мы как трава, Наша песенка «ква-ква»,         Ребята, что может нарисовать зелёный карандаш? Давайте послушаем, что нам расскажет зелёный карандаш. У нас растёт зелёный лук И огурцы зелёные, А за окном зелёный луг, Кузнечики зелёные. Ведущий: Какая замечательная зелёная картина получилась. Так и хочется попрыгать на зелёной травке как лягушки. Физкультминутка «Мы зелёные лягушки». Мы зелёные лягушки                          повороты туловища вправо и влево, согнутые в локтях «Ква – ква – ква»                                   руки подняты, пальцы растопырены (как у лягушек) Скачем, скачем по опушке                 произвольные прыжки «Ква – ква – ква» Вот поймали комара                вытягиваем руку и зажимаем кулачёк справа, слева, «Ква – ква – ква»                       впереди, вверху, внизу И закончилась игра                  произвольные прыжки «Ква – ква – ква»     «Жёлтая» загадка. Жёлтый комочек по двору идёт, Жёлтый комочек зёрнышки клюёт.          -Ребята, что может нарисовать жёлтый карандаш? Давайте послушаем, что нам расскажет жёлтый карандаш. Жёлтое солнце на землю глядит, Жёлтая груша на ветке висит, Жёлтый цыплёнок громко пищал, Жёлтый цветочек я маме сорвал. Ведущий: Какая замечательная жёлтая картина получилась. Какое замечательное, весёлое солнышко. Давайте поиграем с солнышком. Подвижная игра «Солнышко и дождик». «Красная» загадка. Сам круглый, красный, сахарный, А костюм полосатый, зелёный, бархатный.          Красная редиска выросла на грядке, Рядом помидоры – красные ребятки	Повторяют слова и выполняют движения по тексту Выполняют ритмические движения Слушают и воспринимают осень зимы весна Слушают и воспринимают Дети – карандаши прячутся за мольберты и появляются по сигналу ведущего. При появлении красного карандаша все дети хлопают в ладоши. При появлении жёлтого карандаша – поднимают руки к солнышку, подпрыгивают. При появлении зелёного карандаша – приседают на корточки. Повторяют слова на казахском языке лягушки ответы детей слушают Дети рисуют на большом листе, прикреплённом на мольберте зелёным цветом траву, ёлочки, деревья. Дети свободно располагаются вокруг ведущего. Выполняют движения по тексту. цыплёнок ответы детей слушают Дети рисуют на большом листе, прикреплённом на мольберте жёлтыми фломастерами солнышко и цыплят. Дети свободно располагаются вокруг ведущего. По команде «Солнышко» - свободно двигаются по площадке под музыку, выполняя танцевальные движения или прыжки. По команде «Дождик» - приседают на корточки, складывая руки над головой (как крыша). арбуз Дети рисуют на большом листе, прикреплённом на мольберте красными фломастерами цветы.
Рефлексивно - корригирующий	Рефлексия «Моё настроение»	Показывают мимикой своё настроение объясняют выбор,

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: цвета, называют отгадки на загадки о временах года, выполняют правила игр, слова на казахском языке, рисуют несложные цветные сюжеты.

Понимают: что в разноцветном мире жить интереснее и веселее.

Применяют: умения, навыки, полученные на занятиях.

Краткое описание документа:

Технологическая карта №

Образовательная область: Творчество

Подобласть: В. К. «Радуга»

Тема: Разноцветные загадки

Цель: Стимулировать эмоциональное содержательное общение детей со взрослым и сверстниками.

Задачи: Развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения.

- Стимулировать желание вступать в контакт с окружающими, выражать свои мысли, чувства, впечатления.

- Способствовать установлению добрых отношений между детьми.

- Помогать детям лучше узнать друг друга.

«Художественное творчество»

- Развивать желание участвовать в образовательных ситуациях и играх.

- Развивать умение создавать простые изображения, передавая в рисунке признаки предмета: цвет, форма, размер.

- Создать условия для освоения детьми рисунка на большой поверхности

Оборудование: доски, бумага, цветные карандаши, мелки

Словарная работа: разноцветный мир

Билингвальный компонент:

Этапы деятельности	Действия педагога	Деятельность детей
Мотивационно - побудительный	Сюрпризный момент: Цветные карандаши Словарная работа	Проявляют интерес, Вникают в смысл слова
Организационно - поисковый	РЭНС «Приветствие» Дети сидят на ковре в кругу. Утром Солнышко встает, Всех на улицу зовет Выхожу из дома я: «Здравствуй, улица моя!» Отвечаю Солнцу я Отвечаю Травам я Отвечаю Ветру я Здравствуй, Родина моя! Руки поднять вверх. Сгибать руки в локтях к груди. Показать рукой на себя. Выпрямить руки в стороны. Поднять руки над головой. Опустить руки на ковер. Поднять руки над головой и покачать ими. Взять друг друга за руки. Ритмы: Солнце просыпается Утро начинается Солнце улыбается Солнцу это нравится Сказка «Разноцветный мир» Загадки – Времена года Листопад, листопад, Листья жёлтые летят. Жёлтый двор, жёлтый дом, Вся земля желта кругом. Блеснул мороз и рады мы Проказам матушки… На проталине цветочки Золотые расцвели. Налились, набухли почки, Из гнезда летят шмели. Стихотворение М. Орловой «Какого цвета лето?» Какого цвета лето? Оно зелёного цвета. В листву молодую одето Гуляет зелёное лето. Какого цвета лето? Оно голубого цвета. Как только день наступает, Вода голубым сияет. Какого цвета лето? Оно золотого цвета. Золото в небе блистает И на лучах расцветает. Какого цвета лето? Оно разноцветного цвета. Ребята, давайте позовём в гости разноцветные карандаши и поиграем с ними. Дидактическая игра «Красный, жёлтый, зелёный». Игра проводится ведущим при участии детей - героев. Билингвальный компонент: Я приготовила разноцветные загадки. Выбирайте, какого цвета загадку вам загадать. «Зелёная» загадка. Зелены мы как трава, Наша песенка «ква-ква», Ребята, что может нарисовать зелёный карандаш? Давайте послушаем, что нам расскажет зелёный карандаш. У нас растёт зелёный лук И огурцы зелёные, А за окном зелёный луг, Кузнечики зелёные. Ведущий: Какая замечательная зелёная картина получилась. Так и хочется попрыгать на зелёной травке как лягушки. Физкультминутка «Мы зелёные лягушки». Мы зелёные лягушки повороты туловища вправо и влево, согнутые в локтях «Ква – ква – ква» руки подняты, пальцы растопырены (как у лягушек) Скачем, скачем по опушке произвольные прыжки «Ква – ква – ква» Вот поймали комара вытягиваем руку и зажимаем кулачёк справа, слева, «Ква – ква – ква» впереди, вверху, внизу И закончилась игра произвольные прыжки «Ква – ква – ква» «Жёлтая» загадка. Жёлтый комочек по двору идёт, Жёлтый комочек зёрнышки клюёт. -Ребята, что может нарисовать жёлтый карандаш? Давайте послушаем, что нам расскажет жёлтый карандаш. Жёлтое солнце на землю глядит, Жёлтая груша на ветке висит, Жёлтый цыплёнок громко пищал, Жёлтый цветочек я маме сорвал. Ведущий: Какая замечательная жёлтая картина получилась. Какое замечательное, весёлое солнышко. Давайте поиграем с солнышком. Подвижная игра «Солнышко и дождик». «Красная» загадка. Сам круглый, красный, сахарный, А костюм полосатый, зелёный, бархатный. Красная редиска выросла на грядке, Рядом помидоры – красные ребятки	Повторяют слова и выполняют движения по тексту Выполняют ритмические движения Слушают и воспринимают осень зимы весна Слушают и воспринимают Дети – карандаши прячутся за мольберты и появляются по сигналу ведущего. При появлении красного карандаша все дети хлопают в ладоши. При появлении жёлтого карандаша – поднимают руки к солнышку, подпрыгивают. При появлении зелёного карандаша – приседают на корточки. Повторяют слова на казахском языке лягушки ответы детей слушают Дети рисуют на большом листе, прикреплённом на мольберте зелёным цветом траву, ёлочки, деревья. Дети свободно располагаются вокруг ведущего. Выполняют движения по тексту. цыплёнок ответы детей слушают Дети рисуют на большом листе, прикреплённом на мольберте жёлтыми фломастерами солнышко и цыплят. Дети свободно располагаются вокруг ведущего. По команде «Солнышко» - свободно двигаются по площадке под музыку, выполняя танцевальные движения или прыжки. По команде «Дождик» - приседают на корточки, складывая руки над головой (как крыша). арбуз Дети рисуют на большом листе, прикреплённом на мольберте красными фломастерами цветы.
Рефлексивно - корригирующий	Рефлексия «Моё настроение»	Показывают мимикой своё настроение объясняют выбор,

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: цвета, называют отгадки на загадки о временах года, выполняют правила игр, слова на казахском языке, рисуют несложные цветные сюжеты.

Понимают: что в разноцветном мире жить интереснее и веселее.

Применяют: умения, навыки, полученные на занятиях.