Технологическая карта по внеурочной деятельности "Математика и конструирование" на тему " Окружность. Круг. Центр" ( 2 класс)

ФИО: Петрова О.Х.

Класс: 2

УМК: «Школа России»

Тема: «Окружность. Круг. Центр»

Цель: формирование умений измерять длину радиуса окружности, строить окружность с заданным радиусом с помощью циркуля.

Образовательные: совершенствовать умение строить геометрические фигуры.

Развивающие: развивать пространственное мышление.  

Воспитательные: воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к математике, культуре общения друг с другом и с учителем.

Планируемые образовательные результаты

Предметные: - уметь измерять длину радиуса окружности и строить окружность с заданным радиусом с помощью циркуля. Метапредметные:     познавательные: уметь классифицировать объекты по признакам; находить пути решения учебной проблемы.     коммуникативные: уметь работать в команде разного наполнения (паре, целым классом); активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроках.     регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; действовать по заданному плану под руководством учителя; участвовать в оценке и обсуждении полученного результата.      личностные уметь проводить самооценку, проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, внимание, оказывать взаимопомощь.

Методы и формы обучения

Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный Формы:  групповая

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент Слайд №1	Прозвенел звонок, Начинается урок. На соседа посмотрели, Улыбнулись, тихо сели. И на доску посмотрели. Правила работы на уроке:	Настраиваются на активную работу на уроке. Садятся. Мы серьёзны и внимательны. Мы любим сами добывать новые знания и умения. Вместе: думаем, выбираем, обсуждаем, решаем.
Актуализация знаний	Чтобы определить тему урока, я предлагаю отгадать загадку. Был белый дом, Чудесный дом, И что-то застучало в нём. И он разбился, и оттуда Живое выбежало чудо – Такое тёплое, такое пушистое и золотое. Жёлтая крошка Ищет хлеба крошку. Если встретит червяка Наклюёт ему бока.	Узнать Познакомиться Научиться
Определение темы урока	Чем же мы будем с вами сегодня заниматься? Какая тема нашего занятия? Да, сегодня мы будем выполнять практическую работу - аппликацию «Цыплёнок» из геометрических фигур.	Дети формулируют тему занятия. (Изготовление аппликации, составленных из геометрических фигур).
Постановка темы и задач урока	Хотели бы Вы узнать, что такое аппликация? Хотели бы научиться работать в группах, помогать друг другу, оказывать помощь.	Познакомиться с приёмами и техникой работы с аппликацией, как видом декоративного творчества. Научиться работать с различными видами инструментов и приспособлений. Воспитывать усидчивость, аккуратность, бережливость. Развивать творческие способности. Все помогают каждому, каждый помогает всем.
Мотивация учебной деятельности учащихся	Как называется наше занятие? Поэтому мы сегодня выполним проект « Математика и аппликация». Какие цели мы должны достигнуть:	- вспомнить или узнать, что такое аппликация - научиться делать аппликацию из геометрических фигур
Открытие новых знаний	Что такое аппликация? Где мы можем найти информацию о происхождении этого слова? 1 группа ищет в словаре. 2 группа спрашивает у взрослых.	В библиотеке, в книгах, учебниках, у учителя, в словарях, узнавать у взрослых. Дети берут листы и записывают понятие аппликация.
История создания аппликации	Что такое аппликация? Аппликация в переводе с латинского языка значит «прикладывание», «присоединение» - способ получения изображения; техника декоративно-прикладного искусства. Это очень древний вид искусства. Эта техника доступна каждому. Нужно лишь иметь выдумку и терпение. Это способ работы с цветными кусочками различных материалов: бумаги, ткани, кожи, меха, войлока, цветных бусин, бисера, шерстяных ниток, металлических чеканных пластин, всевозможной материи (бархат, атлас, шёлк), высушенных листьев. Она появилась как способ украшения одежды и обуви, домашней утвари и орудий труда, интерьера своего жилища. Виды аппликации. Геометрическая аппликация представляет собой наклеенные на фон изображения предметов, составленные полностью или частично из деталей геометрической формы.
Первичное применение знаний.	У меня возник вопрос, как аппликация связана с математикой? Осваивая аппликацию, где в качестве основы используются геометрические фигуры, то мы применяем знания таких понятий: Что такое круг? У круга есть одна подруга. Знакома всем её наружность. Идёт она по краю круга И называется окружность. Что такое окружность? Круг сказал, что он главнее: - Я большой, и посмотри, - - Весь заполнен в середине, - И  по краю, и внутри. Тут воскликнула окружность: - Жить не сможешь без меня! - Я ведь линия сплошная, - И граница я твоя! Что такое центр круга? Что такое радиус? Таким образом, с помощью аппликации решаются геометрические задачи на плоскости.	Круг, окружность, центр круга или окружности, радиус. Круг – фигура, ограниченная окружностью. Окружность – граница круга. Центр круга – точка, в которую ставят остриё циркуля. Радиус – отрезок, соединяющий любую точку окружности с центром.
Физминутка	Вышла курочка гулять Свежей травки пощипать, А за ней ребятки - Жёлтые цыплятки! Ко-ко-ко, ко-ко-ко, Не ходите далеко, Лапками гребите, Зернышки ищите! Съели толстого жука, Дождевого червяка, Выпили водицы Полное корытце! Ходят цыпки целый день Нагибаться им не лень Червячков не видно Малышам обидно.
Инструктаж техники безопасности  Объяснение нового материала	Правила безопасной работы с ножницами: 1. Не держи ножницы концами вверх. 2. Не оставляй ножницы в открытом виде. 3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища. 4. При работе следи за пальцами руки. 5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки. Правила безопасной работы с клеем: 1. Не допускать попадания клея в глаза. 2. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде. 3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место. Правила безопасной работы с циркулем: 1. Циркуль – это чертёжный инструмент. С ним нужно работать осторожно, чтобы не уколоться и не поломать грифель. 2. Нельзя подносить циркуль иглой к лицу. 3. Нельзя передавать циркуль соседу “иглой вперёд”. Так как мы будем выполнять аппликацию из геометрических фигур, давайте вспомним названия фигур, которые нам сегодня понадобятся (круги, квадрат и прямоугольник). - А как мы сделаем круги? (При помощи циркуля начертим окружность и вырежем круги). - Рассмотрите чертёж, какой цыплёнок подойдёт? (Тот, у которого туловище изображено полукругом). - Давайте определим, для изображения какой части аппликации цыплёнка может служить та или иная фигура. - Какая фигура подойдёт для туловища?  (Половинка самого большого круга радиусом 3 см).  - Какая фигура подойдёт для головы цыплёнка? (Круг радиусом 1 см.) - А для крыльев и хвостика? (2 половинки круга радиусом 2 см). - А как получить детали для изображения лапок цыплёнка и раскрытого клюва, которые имеют форму треугольника? (От данного на чертеже прямоугольника нужно отрезать квадрат со стороной 2 см и провести в нём диагональ, затем разрезать по ней квадрат на 2 равных треугольника, один треугольник пойдёт на лапки, а другой на клювик, который тоже нужно разрезать на 2 равных треугольника). - Как нужно сделать, чтобы изобразить бегущего цыплёнка? ( Оставшийся прямоугольник со сторонами 2 см и 1 см разрезать по диагонали на 2 равных треугольника для получения лап бегущего цыплёнка).
Практическая работа		Обсуждают, высказывают свои рассуждения и при помощи циркуля, линейки, ножниц изготавливают детали аппликации. Выбрав фон картона, начинают клеить детали.
Рефлексия	- На протяжении урока вы были активны и внимательны. - Справились ли мы с вами с поставленными задачами? - Что на уроке вам больше всего понравилось? - С какими трудностями вы столкнулись?  - Что себе пожелаете? - Что у вас получилось лучше всего, без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему?  - Где вы можете использовать свою аппликацию?
Подведение итогов	Какие цели мы должны были достигнуть? Зелёный круг, если вам понравилось работать на уроке. Жёлтый круг – не очень понравилось. Красный круг – не понравилось работать на уроке. Я очень довольна своей работой.    У меня получилось всё, что я задумала.   Аппликация получилась аккуратная, яркая, красивая.    Думаю, что это отличный подарок. Надеюсь, она вам тоже понравится. Заключение Создавая красивые аппликации своими руками, видишь результат своей работы, испытываешь положительные эмоции.  У нас дома много поделок, сделанных моими руками. Ведь это так просто и интересно. Самое главное то, что их можно подарить родственникам, друзьям. Ведь подарок, сделанный своими руками, ценится намного дороже, чем купленный в магазине.	- вспомнить или узнать, что такое аппликация - научиться делать аппликацию из геометрических фигур