Технологическая
карта педагогического проекта
Автор:
Барулина Екатерина Вячеславовна
Название
проекта: «Организация предметно-развивающей среды на участке детского
сада».
Тип
проекта: познавательно-творческий
Возраст
детей: средняя группа
Продолжительность
проекта: краткосрочный.
Цель
проекта:
создания на участке детского сада предметно-развивающую среды,
способствующей оздоровлению детского организма в летний период; эмоциональному,
личностному, познавательному и творческому развитию детей посредством
взаимодействия родителей и воспитателя.
Задачи проекта:
- объединение усилий (воспитателя ДОУ и родителей воспитанников) для создания
предметно - развивающей среды, способствующей оздоровлению детского организма в
летний период; эмоциональному, личностному, познавательному и творческому
развитию детей соответствующей ФГОС.
- создание нестандартного оборудования на участке для обеспечения разных видов
деятельности дошкольников (игровой, двигательной, интеллектуальной,
самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной);
- содействие сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной
предметно-развивающей среды;
- улучшить художественное оформление участка;
Актуальность
проекта:
Предметно-развивающая
среда ДОУ должна обеспечивать всестороннее развитие личности ребенка, это та
система, которая непосредственно влияет на полноценное развитие детей, их
психических и физических качеств в соответствии с ФГОС ДО.
Участок группы также
является частью развивающего пространства группы, в пределах которого
осуществляется свободная двигательная и игровая деятельность детей. Так как в
летний период, когда большую часть времени дети проводят на свежем воздухе, то
вопрос наполняемости предметно-развивающей среды на летних участках становится
очень актуальным. Поэтому мы постарались в летний период разнообразить
предметно-развивающую среду на участке и наполнить её новыми атрибутами для игр
и исследований.
Формы
работы:
наблюдение, беседа,
игра.
Предполагаемый
результат:
- создание условий
для отдыха, занятий спортом, игры и экспериментирования детей отвечающим
требованиям ФГОС;
- создание условий для охраны и укрепления здоровья детей;
- создание зон непрерывного озеленения и цветения при декорировании
- привлечение родителей,
- удовлетворенность деятельностью дошкольного учреждения со стороны родителей,
воспитанников;
- создание своего "образа" участка , имиджа разновозрастной группы за
счет нестандартного оборудования и художественного оформления;
Выводы: по
итогам проекта была обновлена и расширена предметно-развивающая среда на
участке, что дало детям новые возможности для развития творческих способностей,
физического и интеллектуального развития детей, а так же способствовало
приобщению родителей к жизни детского сада.
Список
используемой литературы:
1. Береснева З.И. Организация
образовательного пространства и развивающей среды в ДОУ// Управление ДОУ. –
2006. - № 2.- С.60
2. Киреева Л.Г. Организация
предметно-развивающей среды: из опыта работы – Волгоград. Учитель, 2009.
3. Никитина, С. В. «О разумной
организации жизни и деятельности детей в детском саду в свете современных
требований». М.,2013.
4. Интернет-ресурсы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.