Технологическая карта развивающего занятия

Технологическая карта  развивающего занятия для детей дошкольного отделения

Тема занятия: « Психологическая готовность детей к обучению в 1 классе»

Цель:  подготовить старших дошкольников к обучению в школе через формирование универсальных предпосылок учебной деятельности и необходимых умений и навыков» .

Образовательная цель: закреплять умения в работе с упражнениями «Нарисуй по памяти»; «Соедини по точкам»; «Раскрась определенным цветом предметы»;

Развивающая цель: формировать навыки мыслительных операций; познавательных процессов; зрительно-моторной координации; развивать фантазию и воображение;.

Воспитательная цель: воспитывать интерес к занятиям; положительное отношение друг к другу; самостоятельность; умение работать в группе.

Формирование УУД:

Личностные действия: ценить  учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата,

Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.

Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации;

Коммуникативные действия: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Направление: развивающее;

Группа: подготовительная;

Форма работы: фронтальная, парная.

Медиапродукт: презентация; видеосюжет (источник интернет); музыкальное сопровождение; раздаточный материал для работы

Технологии: здоровьесберегающая; информационно-коммуникативная; ТРИЗ

Методы:

1.      Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (метод наглядной передачи информации; метод наглядной передачи информации с помощью практической деятельности детей; метод словесной передачи информации)

2.      Методы стимулирования и мотивации ( эмоциональные, социальные, игровые)

3.      Методы контроля и самоконтроля (самоконтроль и взаимоконтроль)

Этап занятия	Действия учителя	Действия обучающихся	УУД
Организационно-мотивационная часть (3 мин)	Приветствие учителя; мотивирование детей  к началу занятия; использование игры –ситуации «Мы первоклассники» -Дорогие ребята! Сегодня мы пойдем в школу. У нас будет настоящий урок. Закройте глаза и представьте.  Звенит будильник. Вы просыпаетесь, умываетесь, завтракаете. А затем отправляетесь в школу. В школе вас ждет первый учитель. Звенит звонок начинается урок. Глаза открываем.	Психологический настрой на дальнейшую работу. Повторяют задания, предложенные учителем.	Личностные: самостоятельно организовать своё рабочее место; формирование положительного отношения к учению; формирование интереса к новому; самоконтролю.
Основная часть	-Внимание. Вам предстоит выполнить ряд упражнений. Слушайте внимательно диктора, а затем предлагайте свои ответы. Учитель предлагает письменные упражнения на развитие умения обобщать, классифицировать, развивать моторно-координационную деятельность детей. (раздаточный материал). Физминутка – музыкальная гимнастика.	Дети внимательно слушают и смотрят на видеосюжет, затем дают свои ответы. Участвуют в диалоге, отвечают на вопросы.	Личностные: определение цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно Регулятивные: формирование самостоятельного выполнения задания; формирование выделения существенных признаков; установление логических связей; формирование обобщать, классифицировать. Коммуникативные: формирование осознанного стремления к сотрудничеству.
Рефлексия	Детям предлагается ответить на вопросы У. 1.      Чем мы занимались на занятии? 2.      Понравилось или нет (белый и красный квадрат)	Отвечают на вопросы.	Личностные: проявление собственной точки зрения в отдельных вопросах; ориентация на содержательные моменты школьной действительности и образец «хорошего ученика»
Завершение	Игровая ситуация «Мы дошкольники» (выведение детей из мира школы.	Дети закрывают глаза и представляют заданную ситуацию. После чего глаза открывают.
Ритуал прощания	Спасибо за работу. До новых встречь.	Прощание с учителем.