1116663
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыТехнологическая карта. Тема: Лучики для солнышка.

Технологическая карта. Тема: Лучики для солнышка.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта о у д во 2 младшей группе.

Образовательная область: «Познание», «коммуникация», «творчество»

Раздел: Математика, художественная литература, развитие речи, аппликация.

Тема: Лучики для солнышка.

Цель: Выявить умение сравнивать две равные и неравные по количеству группы предметов (в пределах трёх), пользуясь приёмами наложения предметов одной группы на другую, устанавливать равенство и неравенство групп предметов. Учить понимать вопросы «Сколько?», «Чего больше?», «Чего меньше?». Умение отвечать на вопросы, пользуясь словами: «много» и «один», «больше» и «меньше», «столько», «сколько», «поровну».

Умение узнавать и называть геометрические фигуры по определенным признакам (круг, квадрат, треугольник).

Выявить понимание контрастных по величине предмета по размеру длине (длинный — короткий), высоте (высокий — низкий), ширине (широкий - узкий), умение слушать воспитателя и выполнять задание.

Выявить уровень детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать. Умение экспериментировать, объяснять увиденное.

Умение детей употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей, образовывать новые слова. (корова – коровник, конь – конюшня и т д)

Развивать умение детей рассказывать, рассказ из 2-3 предложений, составленный об игрушке.(по картине) Читать наизусть небольшие потешки и стихотворения.

Показать возможность работы с бумагой и клеем: бумаги: мнется, легко сминается.

Оборудование: макет солнышка, набор игрушек, индивидуальные карточки «Величина» карточки с одной свободной полоской. Раздаточный материал 3 цветочка, 3 бабочки, 1 зайчик, 1 птичка, 1 рыбка, набор геометрических фигур. Картинки диких и домашних животных, и их детёнышей. Чашка с водой, набор предметов из различных материалов, полотенце. Салфетки желтого цвета, панно из листьев. Сундучок с конфетами.

Билингвальный компонент: солнце – күн

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Предлагает рассказать потешку «Солнышко появись».

Появляется печальное солнце. Здоровается на казахском языке.


Рассказывает о том, что солнышко растеряло все лучики в стране игрушек, и нужно ему помочь все лучики собрать. А для этого нужно отправится, в страну игрушек, и навести порядок, собрать все лучики.

Читают потешку, выполняют движения под слова.

Встречают солнышко, здороваются с ним на казахском языке.

Спрашивают почему оно такое печальное.

Слушают рассказ солнышка, соглашаются ему помочь.

Отправляются в страну игрушек.

Организационно-поисковый

Детей встречает Каркуша. Рассказывает детям о том, что она все перепутала, и совсем запуталась, просит помочь. Предлагает 1 задание. (по карточкам) «Поставь правильно».

Задание: в узкой речке плавает рыбка.

На высокую ель прилетела птичка.



По длинной дорожке прыгает зайчишка.



Воспитатель обращает внимание, что у солнышка появился лучик.

В гости приходит Маша

Предлагает 2 задание (по карточкам) «Столько - сколько»

Задание: выложите на карточку один цветок. На него прилетела бабочка.

Сколько цветов?

Сколько бабочек?

Что можно сказать об их количестве?

Выросли ещё два цветочка?

Сколько сейчас цветов?

Прилетела еще одна бабочка?

Что можно сказать об их количестве?

Как сделать, чтобы их стало поровну?

Сколько сейчас бабочек?

Сколько сейчас цветов?




И снова появился лучик, мы все делаем правильно .


Обращает внимание детей на то, что на ковре кто - то плачет. (спрашивает детей на казахском языке, кто это?)

Это верблюжонок

Предлагает пройти на ковер,

Потешка на казахском языке.

Верблюжонок предлагает поиграть.

3 задание игра «Кто, где живет?»

Какие бывают животные?

Почему их называют домашними, дикими?

Предлагает детёнышам найти маму.









Предлагает рассказать про верблюда.




Воспитатель обращает внимание на то, что у солнышка уже много лучиков, но ещё не все.

И нужно продолжать их собирать.



Их встречает колобок и предлагает загадать им загадки.


4 задание.«Эта фигура как колесо, совсем уголков нет у неё».

«У этой фигуры три уголка, её угадаете наверняка »

«У этой фигуры, все стороны равные и наверное все они главные»

«Эта фигура странная, углов не имеет, а катиться не умеет»

«У какой фигуры две стороны короткие, а две длинные?»

И еще один лучик появился на солнышке.

Дети идут в гости к коту в сапогах. Кот объясняет . Я сапоги одел гром в небе прогремел

Потешка «Дождик дождик не дожди»

5 задание. Предлагает определить, какие материалы намокают, а какие нет.




6 задание. Обращает внимание на полянку, где расцвел один одуванчик.

Предлагает сделать для солнышка подарок, одуванчик, из бумаги.


Здороваются с Каркушей.

Проходят на свои рабочие места. для индивидуальной работы по карточкам.

Слушают указания воспитателя.


Берут рыбку, выбирают речку, которая по их мнению узкая, и располагают её.

Сравнивают две ели и находят указанное дерево.

Сравнивают дорожки находят длинную и располагают на ней зайчика.


Радуются тому, что у солнышка появилмя лучик.

Здороваются с Машей. Слушают задание.

Дети кладут перед собой карточку с одной свободной полоской, работают путем наложения.

Слушают и выполняют задание. Выкладывают слева на право.

Выкладывают один цветок. На него накладывают бабочку. Сравнивают колличесто бабочек и цвето.

Говорят: поровну, по одному. Столько – же сколько.

Добавляют ещё два цветочка. Говорят колличество цветов.

Добовляют ещё одну бабочку.

Говорят: цветов много, а бабочек мало.

Добавить ещё одну бабочку, или убрать один цветочек.

Сравнивают их.

Дети радуются успеху, хвалят себя на казахском языке.


Дети отвечают на казахском языке, проговаривают потешку на казахском языке.





Дети рассказывают что животные бывают дикими и домашними, объясняют почему их так называют называют место нахождения животных, образовывают новые слова (корова – коровник, конь – конюшня, и тд) берут карточки животных, делятся на две команды, (дикие и домашние животные) и находят детёнышам мам.


Днти рассказывают о том, что верблюд это домашнее животное, описывают его внешний вид. Особенности строения, чем питается.

дети радуются хлопают в ладоши.


Проходят за столы где разложены геометрические фигуры.


Дети слушают загадку и по определенным признакам находят и показывают геметрическую фигуру.














Дети слушают,

читают стихотворение, проходят к столу.

Проводят эксперемент Опускают различные предметы в воду. Рассказывают какие материалы промакают, какие можно легко протереть, высушить. Какие материалы приходят в негодность.


Дети рассматривают одуванчик, вспоминают из чего и как его можно сделать.

Берут бумагу, мнут её скатывают обмакивают в клей и вклеивают в готовые формы. (листики)

Рефлексивно-корригирующий

Обращает внимание на солнышко, солнышко благодарит детей за лучики, угощает детей конфетами.

Дети радуются, с солнышком угощаются конфетами.


Ожидаемый результат:

Воспроизводят: указания воспитателя.

Понимают: как работать с индивидуальными карточками.

Применяют: умение сравнивать две равные и неравные по количеству группы предметов (в пределах трёх), приёмы наложения предметов одной группы на другую, умение устанавливать, равенство и неравенство групп предметов. Вопросы «Сколько?», «Чего больше?», «Чего меньше?». Умение отвечать на вопросы: «много» и «один», «больше» и «меньше», «столько», «сколько», «поровну».

Умение узнавать и называть геометрические фигуры по определенным признакам (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).

Понимание: два контрастных по величине предмета, по размеру длине (длинный — короткий), высоте (высокий — низкий), ширине (широкий - узкий), умение слушать воспитателя и выполнять задание.

Понимают речь, умение поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать. Умение экспериментировать, объяснять увиденное.

Умение использовать в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей

Умение детей рассказывать, рассказ из 2-3 предложений, составленный об игрушке. Читать наизусть небольшие потешки и стихотворения.


Общая информация

Номер материала: ДВ-467366

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.