Учебник (УМК): « Английский в фокусе»
В.Эванс Дж.Дули.О.Подоляко
Тема урока: «Летом весело» будущее
время..
Тип урока: Совершенствование
грамматических навыков.
Оборудование: доска, презентация по
теме «Будущее время»
Целевые ориентиры темы как достигаемые
образовательные результаты:П-2
1.3.5-М 2.7-Л
Цели урока как планируемые результаты
обучения, планируемые уровни достижения цели: Уметь употреблять формы будущего
времени в предложениях и аргументировать своего выбор.
Уровень/планируемый результат
ОЦЕНИВАНИЕ
РЕЗУЛЬТАТА
Знание:
Назвать формы будущего времени. Уметь объяснить способ образования, модель.
Выборочный опрос
Понимание:
Начерти схему, модель будущего времени,
выдели вспомогательные и смысловые глаголы в конструкции.
Фронтальный опрос
Применение:
Подбери примеры предложений в будущем
времени из текста.
Выборочный опрос
Анализ:
Сравни и противопоставь формы глаголов
в будущем и прошедшем времени. Найди различия.
взаимооценка
Синтез
Сделай презентацию по структуре будущего
времени или сделай краткий конспект
Проверка домашнего задания
Оценка:
Найди ошибки в предложениях и
аргументируй свой выбор.
Проверка домашнего задания
Этап урока
Время
Деятельность учителя
Учебное задание/уровень достижения цели
1. Мотивационно-организационный
мин.
5ми
помогает уч-ся определить тему урока.
Узнавание темы урока. Предположение темы
урока Речевая разминка. Упражнение на произношение.
2. ЗНАНИЕ
15 Мин
Учитель организует выполнение задания
учебнике.
Активизация лексики ,грамматики по теме
«Будущее время»
Переведите предложения с новыми словами.
(прямой и обратный перевод)
Проверка домашнего задания .Стр1119
упр.5.6
3. ПОНИМАНИЕ
5 мин.
Учитель организует выполнение задания,
нацеленного на отработку изученного правила
Выполнение упражнений по рабочей
тетради по теме « Будущее время». Преобразуйте глаголы в форму будущего
времени и оьъясните свой выбор.
Составьте предложения с новой. лексикой.
4. ПРИМЕНЕНИЕ
15 мин.
Организует самостоятельную работу
учащихся .Задание на составление ситуации по теме «Лето» с использованием
форм будущего времени.
Составление рассказа о своем летнем
отдыхе по опорам упр.7а стр.ав119.
5. АНАЛИЗ
2 мин.
Организует, помогает учащимся
оценить других.
Исправь ошибки в предложении и скажи
правильно. Раб тетрадь урок 10б упр.9. взаимопроверка.
6. СИНТЕЗ
3 мин.
Учитель демонстрирует изображение на
слайде (презентация) и подводит учащихся к формулированию грамматического
правила употребления форм
Здание на дом. Составить конспект или
презентацию по теме « Будущее время».
7. ОЦЕНКА
мин.
Разъяснение содержания домашнего задания
и ответы на вопросы учащихся
Оцените значение форм будущего времени
для изучения английского языка.(коротко резюме)
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта,
Вы можете оставить жалобу на материал.
Технологическая карта составлена на основе таксономии Блума .Подведение научной основ существенно облегчает составление технокарт,так как представляет методологическую основу раскладки урока на составляющие.После прохождения курсов по научной основе сотавления технокарт ,данный метод считаю наиболее оптимальным для применения .
