Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока английского языка во 2 классе

Технологическая карта урока английского языка во 2 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

учителя английского языка Васильченко В. Э.

по УМК Биболетова М.З. «Enjoy English

Комбинированный урок


Тема: Добро пожаловать в наш театр.(Welcome to our theatre!)

Подтема: Говорим о диких и домашних животных.

Класс: 2 класс.

Дата: 27.11.15г.

Место и роль урока в изучаемой теме: восьмой урок по теме

Цель: творческое применение и добывание знаний в новой ситуации по теме «Welcome to our theatre!».

Задачи:

обучающие:

- активизировать в речи лексические единицы по теме,
– сформировать и развить коммуникативные умения учащихся,

- познакомить с буквами Ww,

- познакомить с образованием множественного числа существительных,

- познакомить с названиями домашних и диких животных.

развивающие:

- развить навыки диалогической и монологической речи;
– развить творческие способности учащихся;
– развивать интеллектуальные и познавательные способности учащихся, готовности помочь друг – другу;
– развивать культуру общения в разных видах коллективного взаимодействия;
– развивать языковую догадку;
– развить наглядно-образное мышление.

воспитательные:

- поддерживать интерес к изучению английского языка;

- воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи;

- формировать потребность в практическом использовании языка в различных сферах деятельности.


Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация.


Этапы урока

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный этап.

Метапредметные:

регулятивные:

- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

познавательные:

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

личностные:

- формирование мотивации учения;

коммуникативные:

- слушать и понимать речь учителя;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Предметные:

- умение использовать ранее изученную лексику.

Приветствует учеников, создает атмосферу иноязычного общения.

- Good morning, dear children. ….

- Let’s smile each other and say “I’m glad to see you”.

- Thank you.


Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность.

2.Речевая зарядка.

Метапредметные:

регулятивные:

- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

познавательные:

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества с учителем;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные:

- умение правильно понимать значение ЛЕ;

- умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Задает вопросы обучающимся о себе:

-Answer my questions:

- What is your name?

- How old are you?

- How do you do?

- Where are you from?

- What pet have you got?

- Is your family large or not?

- Have you got a sister or a brother?

Отвечают на вопросы учителя.


3.Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний обучающихся. Актуализация знаний.

Метапредметные:

познавательные:

- воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Предметные:

- умение воспрозводить по памяти знакомые слова;

- умение правильно понимать значение ЛЕ по теме.

Предлагает обучающимся проверить домашнее задание в рабочих тетрадях.

- Check up your homework.

- Let’s remember the words.


Работают с заданием и лексикой.

4.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Метапредметные:

познавательные:

- воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

регулятивные:

- удерживать цель деятельности до получения её результата;

личностные:

- проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов;

коммуникативные:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные:

- умение использовать ЛЕ в заданной ситуации;

- умение строить краткие высказывания.

Предлагает обучающимся посмотреть на картинку с новыми словами.

-Please, look at the picture , boys and girls. And answer the question: What is the topic of our lesson?


- What will we do at the lesson?









  • Мы будем говорить о домашних и диких животных.


5. Актуализация знаний.

Метапредметные:

регулятивные:

- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

коммуникативные:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные:

- умение использовать ЛЕ в заданной ситуации;

-умение использовать лексику и грамматическую структуру.


Предлагает послушать и повторить слова по теме.

Упр. 1 стр.43



Предлагает познакомиться с буквой

Ww ,прописать ее в рабочих тетрадях.



Предлагает работу в парах. Упр.2 стр. 43


Слушают и повторяют слова.





Прописывают буквы в рабочих тетрадях.



Работают в парах, задают вопросы по картинке.

6.Физкультминутка

Метапредметные:

личностные:

ценностное отношение к своему здоровью.

Смена вида деятельности для снятия напряжения.




Физкультминутка







7. Первичное усвоение новых знаний











8.Первичная проверка понимания.







9.Первичное закрепление.






10. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Метапредметные:

коммуникативные:

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и фонетическими нормами;

познавательные:

- синтез – составление целого из частей и установление причинно-действенных связей;

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

регулятивные:

- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.

Предметные:

- умение использовать ЛЕ в заданной ситуации;

- умение составлять монологическое высказывание по

заданной ситуации.

Работа в группах.

Now let’s work in groups.

- Look please! Упр. 3 стр.44 . Вы рассказываете о себе, своей семье и своем домашнем питомце.

-Are you ready?







Предлагает обменяться рабочими тетрадями и проверить написание новых букв с помощью простого карандаша с соседом.






Предлагает сделать упр. 4 стр. 44





Предлагает обсудить допущенные ошибки и проводит их коррекцию.

Выполняют задания в группах.












Проводят проверку работы соседа.









Выполняют упражнение.





Обсуждают допущенные ошибки.





11.Информация о домашнем задании.

Метапредметные:

личностные:

- формирование понимания необходимости выполнения домашней работы;

регулятивные:

- осуществлять самоконтроль.

Предлагает записать домашнее задание и дает инструктаж по его выполнению.

Open your diaries and write down your homework –

Расскажи о своем питомце и принеси рисунок или фотографию его.

Записывают домашнее задание в дневники.

12.Рефлексия

Метапредметные:

личностные:

- устанавливать связь между целью деятельности и её результатом;

регулятивные:

- осуществлять самоконтроль;

- выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно ещё усвоить;

познавательные:

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

коммуникативные:

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Подводит итоги урока. Дает оценку работы учеников на уроке.

The last part of our work will be the reflection of your activity. Tell me your opinion:

Я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я понял, что…

У меня получилось…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Я научился…



Well done!

You are very good pupils. You have worked hard today.

your mark is …

The lesson is over. Bye!

Выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения.



Общая информация

Номер материала: ДВ-225550

Похожие материалы