Технологическая карта урока информатики на тему «Коммуникационные технологии» урок №1 "Передача информации"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 17

Ф.И.О.  Байбуртянц Е.В.
Предмет: Информатика

Класс: 8

Тип урока: Урок открытия нового знания

Тема			«Коммуникационные технологии» урок№1 Передача информации
Цель			Дать учащимся представление об информационном процессе передачи информации, ознакомить со схемой передачи информации, решить  задачи.
Задачи			Образовательные: знать общие представления о передаче информации как информационном процессе; представления об источниках информации, информационных каналах, приемниках информации Развивающие: развитие способности к анализу и обобщению, самоконтролю и самооценке; развитие познавательного интереса; развитие информационной культуры. Воспитывающие:  воспитание взаимоуважения, воспитание самостоятельности.
Планируемые результаты
Предметные: ·           понимание единой сущности процесса передачи информации			Личностные: ·            умение учитывать разные мнения и стремится к координации различных позиций в сотрудничестве,		Метапредметные: Познавательные ·           умение давать определение понятиям, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать полученную информацию в схему
Основные понятия			Коммуникационные технологии, коммуникация.
Межпредметные связи			На этом уроке соединены предметы Информатика, История и Математика. По дисциплине Информатика разбирается тема " Передача информации ". На примере дисциплины  история – "Исторические факты",  математики - вычислительные навыки.
Средства обучения			ПК учителя, ПК учащихся с операционной системой Windows, офисным пакетом Microsoft Office, браузером (Opera)
Формы урока			самостоятельная работа, работа в парах и группах, индивидуальная и фронтальная работа.
Технология			Исследовательская  деятельность
	Этап	Деятельность учителя		Деятельность учащихся		УУД
	1) Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.	1. Орг.момент: - приветствие; - перекличка; 2. Просмотр мультика  «Алло! Вас слышу!»				Личностные: Формирование самоопределения
	2) Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии.	3. Работа в тетрадях: Заполнить таблицу, вспомнив какие  формы передачи  Вы знаете  (3-4 примера). Задание № 1. Передача информации		№ Источник Канал обмена Получатель 1 2 3		Метапредметные: умение определять понятия, классифицировать.
	3) Этап выявления места и причины затруднения.	4. ??? - Какое задание вы должны были выполнить? − Что использовали при выполнении задания? − В каком месте у вас возникло затруднение?		- Возникли затруднения в определении связей (односторонняя или двухсторонняя)		Метапредметные: умение  делать выводы
	4) Этап построения проекта выхода из затруднения.	Сегодня мы начинаем изучать новый раздел информатики «Коммуникационные технологии». Вы уже, наверное, слышали слово «коммуникация».  Что оно обозначает? − Сформулируйте тему урока. − Что вам может помочь в достижении цели?		План: 1. Найти определение слова «коммуникация». 2. Найти определение «Коммуникационные технологии». 3. Начертить схему "Передачи информации" 4. Основные  характеристики  каналов передачи информации. «Коммуникационные технологии» Передача информации Известные факты, знания предыдущих уроков.		Предметные:  знать определения:  «Коммуникационные технологии».
	5) Этап реализации построенного проекта.	Работа в группах (от 2 до 4 человек). Задание для класса: создать презентацию на тему: «Коммуникационные технологии».  Для  составления общей презентации класс делится на группы (от 2 до 5 человек).		Задание  по группам: создать презентацию (не более 5 слайдов) 1 гр. «Коммуникационные технологии».. 2 гр. Примеры «Коммуникационные технологии». 3 гр. "Передача информации" 4 гр. Основные  характеристики  каналов передачи информации.		Предметные: знать определения:  Коммуникационные технологии,  способы реализации, Основные  характеристики  каналов передачи информации.
	6) Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.	1.Составление общей презентации 2. (Схема в учебнике) 3. Пропускная способность канала равна количеству информации, которое может передаваться по нему в единицу времени.  Обычно пропускная способность измеряется в битах в секунду (бит/с) и кратных единицах Кбит/с и Мбит/с. Однако иногда в качестве единицы используется байт в секунду (байт/с) и кратные ему единицы Кбайт/с и Мбайт/с.		1.Защита  своих исследовательских работ 2.Создание схемы передачи информации. 3. Основной характеристикой каналов передачи информации является их пропускная способность (скорость передачи информации). 4. Вывод формулы: Объём переданной информации между компьютерами можно вычислить по формуле Q=q*t, где q-пропускная способность канала связи, t-время передачи. На доске выводят формулы Q=q*t q=Q/t t=Q/q		Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.
	7) Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.	Давайте решим несколько задач. За 10 с. по каналу связи передано 500 Байт информации. Чему равна пропускная способность канала в Бит/с? Какой объем информации можно передать по каналу с пропускной способностью 10 Кбит/с за 1 минуту?		500/10=50 байт/с=400бит/с 10 Кбит/с*60 с = 600 Кбит		Предметные: Знать формулу Объём переданной информации, знать перевод единиц информации
	8) Этап включения в систему знаний и повторения.	Средняя скорость передачи данных с помощью модема равна 32000 Бит/с. Сколько времени понадобится ученикам из 3 человек, чтобы: 1.                 Лена  передала подруге по электронной почте -  4 страницы текста, каждый символ которого кодируется одним байтом, если считать, что на одной странице в среднем 2000 символов. 2.                 Дима скачал мультфильм объёмом 1600 Кбайт 3.                 Олеся  загрузила  2 фотографии по 28 Кбайт и 5 картинок по 10 Кбайт Проверка		Самостоятельное решение задач в группах. Решение: Количество символов в тексте: 2000*4 = 8000 символов. При кодировке каждый символ кодируется одним Байтом, тогда информационный объем текста 8000*8 = 64000 Бит. Время = объем / скорость. 64000 : 32000 = 2 с Решение: 1600 Кбаит=1600*1024*8=13271040 бит. Время = объем / скорость. 13271040/32000=414,72с Решение: 2*28+5*10=106 Кбайт=106*1024*8=868352 бит. Время = объем / скорость. 868352/32000=27,136=28 с		Предметные: Знать формулу Объём переданной информации, знать перевод единиц информации Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.
	9) Этап рефлексии учебной деятельности.	- Что нового вы сегодня узнали? − Какую цель вы ставили в начале урока? − Вы достигли поставленной цели? − Что вам помогло в достижении цели? − Как вы открывали новые знания? − Оцените свою работу, заполнив таблицу. Домашнее задание: Параграф 3.1, задание 3.1.		Я Сейчас Хочу в будущем Знаю (знать) Умею (уметь) Использую (использовать)