Күні:
|
Сыныбы:
6А,Ә,Б Бекітемін:________
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Алгоритм
және оның атқарушылары
|
Сілтеме
|
6 сынып
оқулығы
|
Сабақтың
мақсаты
|
1.Оқушыларға
«алгоритм» ұғымын талдау және оның қасиеттеріне мысалы келтіру, қарапайым
алгоритмді құру дағдысын қалыптастыру.
|
Күтілетін
нәтиже
|
Оқушылар
алгоритм сөзіне анықтама бере отырып, қарапайым алгоритм құра біледі, оның
нәтижесін талдай алады.
|
Сабақта
қолданылатын әдістер
|
Сын
тұрғысына ойлауға үйрету;
Диалогты
оқыту ;
Топтық
жұмыс
|
Түйінді
идея
|
Алгоритмнің
анықтамасын айтып, негізгі қасиеттерін сипаттай алуы керек.
|
Сабақта
қолданылатын әдістер
|
Ынтымақтастық
атмосферасын қалыптастыру ,
Диалогті
оқыту (жетелейтін сұрақтар қою ),
Сыни
тұрғыдан ойлауға үйрету , оқыту
Жас
ерекшеліне қарай оқыту
|
Сабақ
кезеңдері
|
Ұйымдастыру
кезеңі .
Жаңа
сабақты талдау
Қорытынды
шығару
Рефлексия
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Оқушыларды киімдері арқылы 2 топқа
орналастыру
|
Үй тапсырмасын тексеру
Жаңа сабақты талдау
|
2 топқа арнайылап тапсырма беру арқылы
жұмыс жүргізу.
|
Топтық
тапсырма бермес бұрын жалпы сұрақтар қою арқылы өткен тақырыптар бойынша тапсырмаларды
еске түсіру үшін келесі сұрақтармен қайталау жұмысы жүргізіледі .
|
1-топ
Алгоритм
1.Анықтама
бер.
2.Алгоритмнің
қасиеттері.
3.Мысалы
келтір.
|
2-топ
Алгоритмнің
қасиеттері
1.Анықтама
бер.
2.Алгоритмнің
атқарушылары деген не?
3.Мысал келтір.
|
|
1.Тақырып аясында топ ішінде талдау
жасау .
2.Тақырыпқа байланысты мысалдар келтіру
.
3. Нақты қорытындысын топ ішінде шығарып
,басқа топтар алдында айтып беру .
|
Бағалау
|
Өзара
бағалау (2 топ жасаған жұмыстарына қарай бір топты екінші топ бағалайды (сыни
тұрғыдан ойлауға үйрету )
Бағалау
кестесі:
1.Топтың
толық жұмыс жасауы ;
2.Тақырыптан
ауытқымады, барлық тақырыпты да қамтыды ;
3.Тақырып
ашылды ;
4.Уақытты
дұрыс пайдалана білді ;
5.Сызбалары эстетикалық талапқа сай ;
|
Үйге тапсырма
|
Оқуға қосымша материалдар табу.
|
Келесі оқылым: Алгоритмді жазу пішімі,
блок схема
|
Рефлексия
|
Мұғалімге хат жаздыру арқылы кері
байланыс жасау .
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.