Технологическая карта урока . История России 9 класс. Урок 40. Николай II начало правления. Политическое развитие страны в 1894—1904 гг. (§ 28)

УРОК 40. НИКОЛАЙ II: НАЧАЛО ПРАВЛЕНИЯ. ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СТРАНЫ В 1894—1904 гг. (§ 28)

Основные вопросы изучения материала	1) Николай II и его окружение. 2) Нарастание противоречий между властью и обществом. 3) «Зубатовский социализм». 4) Создание РСДРП. 5) Партия социалистов-революционеров. 6) Либеральные организации. 7) Либеральные проекты П. Д. Святополк-Мирского
Тип урока	Комбинированный
Ресурсы урока	Учебник, § 28; электронное приложение
Основные понятия и термины	Большевики, меньшевики, социалисты-революционеры, полицейский социализм
Основные даты	1902 г. — образование партии социалистов-революционеров. 1903 г. — II съезд РСДРП: раскол партии на большевиков  и меньшевиков. 1904 г. — образование «Союза освобождения»
Персоналии	Николай II, С. В. Зубатов, В. К. Плеве, В. И. Ленин, Л. Мартов, В. М. Чернов, П. Н. Милюков, П. Д. Святополк-Мирский
Домашнее задание	Учебник, § 28. Презентация об одной из  политических партий начала XX в.: история создания и программа

Модули урока	Учебные задачи для организации образовательного процесса	Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)	Оценивание образовательных результатов
Мотивационно-целевой	В одном из писем, прочитанных полицией, студент писал отцу в 1903 г.: «Кажется, правительство поставило себе задачей раздражать всех. Это не к добру! Был такой пример в истории Франции и кончился очень и очень печально. Это 1789 год...» Что имел в виду студент? Он пишет, что правительство «раздражает всех». Что в деятельности правительства «раздражало» общество?	Применять приёмы исторического анализа для раскрытия сущности явлений прошлого. Сравнивать исторические события, определять в них общее и различное	Беседа. Работа с документом
Ориентационный (актуализации/повторения)	Назовите направления российского общественного движения во второй половине XIX в. Какие задачи ставило перед собой каждое направление? Каковы были способы действий?	Характеризовать общественное движение второй половины XIX в.	Беседа
Содержательно-операционный	Каковы были личные качества и политические взгляды Николая II? Почему современников настораживала «обыкновенность» нового царя? В начале XX в. священник Г. Петров предупреждал: «Николай Романов ни полушки прав народу не даст. И тогда уже кровь. Море крови. Ожесточение». Выразите своё отношение к словам священника. Что позволяло автору так утверждать? Чем различались политические программы С. Ю. Витте и В. К. Плеве? Что такое «зубатовский социализм»? Каковы его основные идеи? Прочитайте фрагмент записки С. В. Зубатова из рубрики «Изучаем документ» и ответьте на вопросы к документу. Объясните смысл характеристики, данной зубатовскому эксперименту: «полицейский социализм». Прочитайте фрагменты программ РСДРП и ПСР в рубрике «Изучаем документ» и ответьте на вопросы к ним. Какие требования были включены в программу РСДРП? В чём заключались особенности программы и тактики эсеров? Чем различались позиции революционных и либеральных сил?	Приводить оценки исторических личностей, изложенные в учебной литературе. Объяснять, в чём заключалась необходимость политических реформ в России начала XX в. Сравнивать исторические явления, определять в них общее и различное. Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках. Систематизировать материал об основных политических течениях в России начала XX в., характеризовать их определяющие черты	Беседа. Работа с текстом. Работа с документом
Контрольно-оценочный (в том числе рефлексивный)	Каковы были причины оживления общественного движения в начале XX в.? В чём причины роста недовольства в обществе политикой Николая II?	Объяснять причины радикализации общественного движения в России в начале XX в.	Беседа