Технологическая карта урока изо. искусства в 5 классе

Технологическая карта урока

Структура урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организационный момент	Приветствие и проверка готовности к уроку.	Приветствие учителя
Целеполагание, формулировка личностного смысла  урока.	1.              “Красна девица идёт, Словно павушка плывёт, На ней платье голубое, Лента алая в косе, На головушке перо” Ребята, вы смогли представить девицу?  Во что она одета? 2.              Нам, россиянам, народного костюма Историю полезно очень знать! Костюм о людях призовет подумать, О быте, нравах всех народов может рассказать. Сегодня мы вспомним о русском костюме и узнаем о костюме второго по численности в нашей области народа-казахов.	Участие в целеполагании, рефлексия обучающимися границ своего знания – незнания (вспоминают элементы русского костюма)
Актуализация необходимых знаний	1.              Поверх рубахи – красочной, нарядной, Как видим, русский сарафан надет. Он облегает грудь фигуры ладной – Красавице не нужен был корсет! Наряд на узких лямках не стареет! Вот, яркою украшена каймой, На даме – распашная душегрея. А вот и летник, ценный, расписной. Какие элементы русского костюма вам знакомы?	Обучающийся рассказывает об элементах русского костюма, остальные проверяют записи в словарях выполненные дома.
Формирование новых знаний	Мы вспомнили как выглядела русская девушка, а сейчас увидим казахский костюм.	Группа обучающихся рассказывает о казахском костюме
Применение понятий и способов действий	А сейчас мы организуем несколько мастерских по созданию казахского костюма.	Работа в группах по технологическим картам.
Выставка работ. Итог урока. Оценки	Наше село всех сплотило навек. Здесь каждый – настоящий человек. Тут армянин, татарин и грузин, И дагестанец, и казах, чеченец, осетин. Не сосчитать всех наций в селе родном, В котором дружно мы живем. Сегодня мы познакомились с культурой казахского народа, что общего вы увидели в праздничной одежде казахского и русского народов?	Обсуждают работы. Отвечают на вопрос учителя.