Технологическая карта урока ( 2 класс) Тема урока: «Проводы зимы. Встреча весны»

Технологическая карта  урока ( 2 класс)

Тема урока: «Проводы зимы. Встреча весны»

Тип урока: «Урок ознакомления с новым материалом»

Цель: знакомство с обрядами и традициями народного праздника «Масленица» .

Задачи урока:

Образовательные:

·         познакомить с обрядами и традициями русского народа;

·         познакомить с музыкой, посвящённой праздникам русского народа ;

·         научить простейшим приёмам вокально-хоровой работы (распевки);

·         закрепить и систематизировать полученные знания.

Развивающие:

·         развивать внимание, слуховую память, воображение;

·         способствовать расширению кругозора;

·         развивать детский голос.

Воспитывающие:

·         воспитывать слушательскую и исполнительскую культуру детей;

·         формировать чувство сопричастности к сохранению традиций русского народа;

·         пробуждать интерес к музыке и изучаемому предмету.

Оборудование урока и методическое обеспечение:

·         компьютер и мультимедийный проектор, экран, колонки;

·         синтезатор

·         презентация к уроку с использованием видео- и аудиоряда:

·         ноты песни “Всё отлично” сл.                                       , муз.                                  

·         ноты масленичных песен и весенних закличек.

Этап   урока	Формы работы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.Самоопределение к деятельности (орг.момент)		Вокальное приветствие «Звенит звонок» «Здравствуйте, ребята. Здравствуйте учитель. Молодцы,  садитесь»	Поют с показом движения мелодии. Настраиваются на восприятие	Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности	М-проблемный Ф-фронт.	Выявляет уровень знаний. Послушать песню «Ой блины мои блины» О чём поётся в песне? О каком празднике мы сегодня будем говорить? Когда мы отмечаем праздник Масленицы? Что вы знаете об этом празднике?	Дети отвечают на вопросы О Масленице	Коммуникативные : вступать в учебный диалог с учителем и сверстниками . Познавательные: осознать познавательную задачу, выделять и формулировать учебную цель
3.Изучение новых знаний (получение понятия о главной идее темы)	М-поэтапного открытия  Ф-фронтальная	Активизация знаний учащихся и создание проблемной ситуации Показ презентации: диск «Комплекс уроков по музыке 2 кдасс»	Дети знакомятся  с традициями и обрядами праздника	Познавательные: самостоятельно находить нужную информацию Логические- решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;
4. Первичное закрепление	М-частично-поисковый Ф –фронт. М-единства и созидания	Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение. «Праздники и символы» Запись на доске: ПАСХА                                      БЕРЁЗА МАСЛЕНИЦА                          ЯЙЦО ТРОИЦА                                    ЧУЧЕЛО Музыкальная физминутка  «Сказка берёзового леса» Учитель играет на синтезаторе и поёт	Устанавливают связь между праздниками и их символами Выполняют движения под музыку	Регулятивные: оценка уровня и качества усвоения Логические- анализ объектов, классификация объектов Коммуникативные- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации
5. Усвоение новых знаний	М-поэтапного открытия  Ф-фронтальная	Вокально-хоровая работа Пение распевок Разучивание песенок о Масленице и весенних закличек Вспомнить песню «Всё отлично» сл. муз.		Личностные: эмоциональная отзывчивость на музыку Познавательные: самостоятельно находить нужную информацию Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
7. Рефлексия деятельности (итог урока)	М- широких ассоциаций Ф-фронтальная	Организация рефлексии Нарисовать своё отношение к уроку Солнышко или тучку	Рисуют на листочках и отдают учителю	Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено Познавательные : рефлексия;