Технологическая карта урока математики на тему "Составление задач" (1 класс)

Тема урока	Составление задач
Цель	Закреплять умение составлять и решать задачи в дно действие
Планируемые результаты	Учащиеся научатся составлять и  решать задачи в одно действие
УМК	Система развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова
Класс	1 класс
Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2 мин	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. - Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".
Актуализация знаний	6 мин	- Разгадаем кроссворд и узнаем, с каким математическим понятием будем работать на уроке   1.      Как называется часть прямой, у которой есть начало и конец (отреЗок) 2.      Как называется ровная линия, у которой нет начала и конца? (прямАя) 3.      Как называется величина, которая показывает, сколько места в пространстве занимает фигура? (площаДь) 4.      Как называется фигура, у которой все стороны равны? (квАдрат) 5.      Что найдём, если из целого вычтем часть? (ЧАсть) - Прочитайте, с каким математическим понятием мы сегодня будем работать? (Работа над задачей)
Самоопределение к деятельности	8 мин	Посчитаем устно и ответ покажем с помощью веера цифр. А некоторые ребята у доски вспомнят состав чисел, а другие сравнят числа. Мы их потом проверим.	https://uchi.ru/teachers/groups/4088818/subjects/1/course_programs/1/cards/485
		Устный счет - Костя сделал 5 приседаний, а Вова 4. Сколько всего приседаний сделали ребята? (9) - Света пробежала круг по стадиону за 4 минуты, а Вика за 3. На сколько быстрее пробежала Вика? (на 1) - В бассейне плавали 6 мальчиков. К ним присоединись еще несколько ребят. И в бассейне стало 8 детей. Сколько ребят присоединилось? (2) - Коля решил поднять гирю10 раз. Он уже сделал 7 подъемов. Сколько раз Коле осталось поднять гирю? (3) -Ребята подтягивались на турнике. Когда  ушли 3 девочки, там осталось 5 мальчиков. Сколько детей первоначально было у турника? (8) - Проверим с помощью сигнальных карточек правильность выполнения работы у доски. - Предположите, какова тема нашего урока? - Сегодня на уроке мы будем не только решать, но и составлять задачи. - Какую цель поставим перед собой? (научиться составлять задачи)
Работа по теме урока	9 мин	Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске	https://uchi.ru/teachers/groups/4088818/subjects/1/course_programs/1/cards/155835
Закрепление материала	5 мин	Работа по учебнику с.108 - Переходим к работе по учебнику.  №1 – устно - Прочитайте задание шепотом. Что нужно узнать? - Какой из чертежей является чертежом к рассказу? Почему? - Укажите на чертеже целое и части Дети выходят к доске  указкой показывают части и целое
Физкультминутка	2 мин
Закрепление материала	5 мин	№2– устно - Прочитайте задание шепотом. Что нужно узнать? - Прочитайте шепотом задачу. - Покажите чертеж, который подходит к этой задаче - Перестройте текст задачи, чтобы он подходил к другим чертежам. Но сначала повторим, что должно быть в задаче? (условие и вопрос) №3– письменно - Прочитайте задание шепотом. Что нужно узнать? У доски записывают решение задач
Подведение итогов урока	3 мин	Что нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно? Какое задание было самым сложным для вас?
Домашнее задание		Так как в первом классе ДЗ не задают, я предлагаю Вам выполнить его по желанию на платформе Учи.ру	https://uchi.ru/teachers/groups/4088818/subjects/1/course_programs/1/cards/155836