1139169
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока математики по теме "Единицы измерения длины" (3 класс)

Технологическая карта урока математики по теме "Единицы измерения длины" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КОНСПЕКТ УРОКА

Километр, миллиметр - как особые единицы измерения.

С. Ю.Савина,

ГБОУ ООШ № 21,

учитель начальных классов


Учитель


Тема урока

Километр, миллиметр - как особые единицы измерения.

Мировоззренческая идея

Для разных величин используют особые единицы измерения. Большие расстояния принято измерять в километрах, длину меньше 1 см – в миллиметрах.

Цель урока:

Формирование математической речи и логического мышления на основе первоначального представления о величинах длины (километр, миллиметр)

Планируемые ОР

Ученик по окончанию изучения темы урока:

Будет знать:

-название величин длины (километр и миллиметр);

-соотношение величин между собой.

Будет уметь:

-читать и записывать (сокращенно) величины;

-оценивать размеры объектов особой величиной;

-выбирать единицы измерения величины;

-аргументировать их выбор;

-решать простые задачи на движение, с использованием чертежа и изученных единиц измерения;

-выполнять действия с величинами.

Будет владеть:

-знанием о величинах, как особых единицах измерения.


Программные требования


Личностные результаты

Метапредметные

Предметные

Целостное восприятие окружающего мира,

заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению задний, наличие рефлексивной самооценки, умения анализировать свои действия и управлять ими.














Способность принимать и сохранять учебную задачу, отстаивать свою точку зрения, использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач, установление аналогий и причинно-следственных связей.

Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач,

умение выполнять устно и письменно арифметические действия с величинами, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы, исследовать.




Программное содержание

Величины и их измерение

План изучения нового материала

  1. Вступительное слово учителя.

  2. Актуализация знаний.

  3. постановка цели урока.

  4. Практическая работа (исследование).

  5. Выводы (новое знание).

  6. Отработка и закрепление изученного материала.

  7. Подведение итогов.

  8. Домашнее задание.

Основные понятия

Миллиметр, километр, единицы длины.

Тип урока

Изучение нового материала

Форма урока

Уроки «открытия» нового знания;

Технология

Технология проблемно-развивающего обучения

Мизансцена урока

Традиционная

Оборудование урока

Учебник «Математика» авторы: Н.В. Рудницкая, Т.В. Юдачёва 3класс; нити разной длины (6 см и 4 дм), линейка, ножницы, рабочая тетрадь, мультимедийные средства для просмотра видео файлов и презентаций.

Домашнее задание

Узнать о единицах измерения длины в прошлом. Придумать и решить с ними задачу.


ХОД УРОКА

Планируемые ОР

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (2-3 мин)







Анализирует информацию, делает выводы.

  1. Приветствие.

  2. Проверка готовности к уроку.

  3. Актуализация знаний:

(Демонстрация предметных картинок: весы, спидометр, часы, мензурка)

-Какие величины измеряют этими предметами? (вес, скорость, время, вместимость )






Включаются в деятельность



Отвечают на вопросы.

  1. ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ (10 мин.)











Аргументирует ответы.



Принимает и сохраняет учебную задачу.

Просмотр эпизода из м/ф «38 попугаев»

-О каких единицах измерения идёт речь?

-Какие единицы измерения длины использовали герои м/ф? (попугаи, слоны, мартышки, крылышко)

- Можем ли мы использовать такие единицы измерения? Почему?



-Какие можно использовать и что нужно учитывать, выбирая единицы измерения длины?

Узнать ответы на эти вопросы главная наша цель.




Отвечают на вопросы.










  1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА (20 мин.)









Использует речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач.















Называет величины длины.



Активно использует математическую речь

соотносит величины между собой



Читает и записывает (сокращенно) величины

Практическая работа

-Чтобы правильно ответить на этот вопрос проведём небольшое исследование:

-Каждая пара измеряет и записывает в нужных единицах измерения длину 2 нитей.

Вывод. Все использовали одни и те же общепринятые единицы длины (см и дм). Чем меньше объект, тем мельче единица измерения. Чем больше объект, тем крупнее единица измерения.

Работа с учебником и тетрадью

- Какими единицами измерения вы пользовались?

- Есть ли среди них та, которой можно измерить путь от дома до дачи, на которую едут Волк и Заяц? (стр. 23 № 1)

Вывод. Дальние расстояния измеряют в километрах.



-Измерьте длину клеточки в тетради.

Вывод. Длину меньше 1 см измеряют в миллиметрах.

-Найдите в учебнике и запишите соотношений между величинами км и м, мм и см



Практические действия с величинами и трансформация их в записи выражений

-Соедините 1-ю и 2-ю нити на парте.

- Какая математическая запись получится?

(Затем дети отрезают часть нити, делят на равные части….)

Вывод. Величины можно складывать, вычитать, делить, умножать.



Работа в парах.





















Отвечают на вопросы.







Читают на стр. 23





Измеряют.

Читают на стр. 23



Записывают равенства.









4дм+6 см=4дм 6см

(6см-2см=4см

4дм:2=2дм

2дм*2= 4дм)

  1. ПЕРВИЧНОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ (7-10 мин.)













Оценивает размеры объектов особой величиной.

Выполняет действия с величинами. Решает простые задачи на движение, с использованием чертежа и изученных единиц измерения.




-С какими единицами измерения познакомились?

- Для измерения каких величин их используют?



Работа по учебнику стр. 24-25: построение отрезков, чтение значения величин, действия с величинами, решение с использованием чертежа и изученных единиц измерения, оценивание длинны на глаз, чтение предложений с выбором необходимой единицей измерения.



Отвечают на вопросы.







Выполняют задания, аргументируя выбор решения и ответа.

  1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА (2 мин.)

Оценивает результаты своей деятельности.

Содержательная оценка деятельности и достижений учащихся.





Общая информация

Номер материала: ДВ-291932

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.