Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению "Басня И. А. Крылова «Ворона и Лисица». Парадокс басни."

Конспект урока по литературному чтению "Басня И. А. Крылова «Ворона и Лисица». Парадокс басни."

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Басня И. А. Крылова «Ворона и Лисица». Парадокс басни.

Цель: достичь образовательных результатов

  1. Личностный результат –

- формировать положительную мотивацию к обучению;

- создавать позитивное эмоциональное отношение учеников к уроку и предмету.

2. Метапредметный результат –

-самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации,  устанавливать логические связи.

-организовывать и регулировать свою деятельность.
- сотрудничать с соучениками

3. Предметный результат –

-знать основные составляющие басен;  

-находить и понимать мораль басен;  

-уметь находить парадокс в басне И. А. Крылова.

  1. Организационный момент

-Покажите свою готовность к уроку. Садитесь.

  1. Актуализация знаний.

-Начнем наш урок с традиционной разминки. Замените следующие словосочетания строчками из басни  «Ворона и Лисица»

глаз не сводит  – смотрит пристально, не отрываясь; на цыпочках подходит – подходит тихо, осторожно; вскружилась голова – утратила способность здраво рассуждать; во всё горло – каркнула очень громко; была такова – исчезла, скрылась; дыханье спёрло – трудно стало дышать; бог послал – нашёл случайно, без особого труда.

  1. Сопоставьте понятия с их определением

Басня

Странное высказывание или явление, кажущееся невероятным и неожиданным

Мораль

Короткий - обычно стихотворный - нравоучительный или сатирический рассказ, построенный на олицетворении животных, растений

Парадокс

Нравоучение, наставление



-От какого слова образовалось слово «басня»?

- Назовите основные признаки басен И. А. Крылова

-Что такое мораль?

3. Целеполагание

-Почему слово «парадокс» стоит рядом со словами «басня», «мораль»?

-Какую цель вы поставите на уроке?

4. Реализация проекта.

Сегодня я предлагаю вам работать с технологической картой темы. У каждого она, как обычно, своя. Я даю вам 30 секунд для составления индивидуального плана работы на уроке.

Кто хочет проговорить свой план? С кем бы хотели бы обсудить свой результат или обратиться за помощью? А кто ещё?

План у каждого свой, но цель у нас одна. Давайте еще раз назовем её.

Время для работы 20 минут.

Музыкант

А. Прослушайте звучание нескольких инструментов. Как звучит инструмент подходящий Лисице, а как - Вороне? Что интересного заметили? Кто, на ваш взгляд, больше нравится автору?

Б. Прочитайте мораль басни. Кого осуждает И. А. Крылов в морали?

В. Сравните свои выводы из задания А с задания Б.

В чем парадокс?

Художник

А. Сравните рисунки с изображением Лисицы и Вороны (портфолио темы) Какие цвета вы брали, чтобы показать этих героев? По цветовой гамме определите отношение автора к каждому герою. Что интересного заметили?

Б. Прочитайте мораль басни. Кого осуждает И. А. Крылов в морали?

В. Сравните свой вывод из задания А с выводом задания Б.

В чем парадокс?


Конструктор

А. Вспомните, где сидела Ворона, а где находилась Лисица.

Подберите фигуры по форме и размеру подходящие к месту нахождения каждого героя. Наклейте фигуру на то место, где находились герои.

Кому, на ваш взгляд, досталось большее пространство? Почему?

Б. Прочитайте мораль басни. Кого осуждает И. А. Крылов в морали?

В. Сравните свой вывод из задания А с выводом задания Б.

В чем парадокс?

Математик

А. Сосчитайте, сколько слов в басне относится к Лисице и сколько к Вороне. Кому автор уделяет большее внимание? Кто больше нравится автору?

Б. Прочитайте мораль басни. Кого осуждает И. А. Крылов в морали?

В. Сравните свой вывод из задания А с выводом задания Б.

В чем парадокс?

Натуралист

А. Перечитайте басню. Найдите слова характеризующую Ворону и определите отношение автора к этому герою.

Б. Прочитайте отрывок из книги Т.А. Шорыгина «Птицы. Какие они?» Какой интересный факт заметили?

В. Сравните свой вывод из задания А с выводом задания Б.

В чем парадокс?


14 - 15 баллов – «5»

11 - 13 баллов – «4»

10 - 8 баллов – «3»

7 и менее баллов – «2»



-Вернемся к цели урока.

-Какой парадокс нашли музыканты? Что помогло вам это понять? (художники, конструкторы, математики, натуралисты)

-В чем парадокс басни «Ворона и лисица»? Обобщите свои открытия.

-Почему И. А. Крылов больше любит Лисицу, а не Ворону?

  1. Лисица целеустремленная

  2. Лисица умная

  3. Лисица глупая

  4. Лисица веселая

  5. Лисица красивая

-Выберите, какие советы хотел бы дать И. А. Крылов вам для успешности в жизни

  1. Стремиться достигать цель правильными способами

  2. Уметь общаться

  3. Быть лгунами

  4. Быть бдительными

  5. Быть сообразительными

- Что же хотел нам показать этой басней Крылов?

5. Рефлексия

- На доске у меня записаны замечательные строки А.С. Пушкина, которые очень подходят к нашему сегодняшнему уроку. Послушайте.

О сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И
опыт, сын ошибок трудных,
И гений,
парадоксов друг…

-Какие слова можно отнести к нашему уроку?

-Вы сделали открытие, а значит получили новое знание. В строке «знаю» запишите количество баллов, заработанных вами. Кто получил сегодня «5» и «4»?

-Кто хочет поделиться со своими трудностями? Спасибо за смелость и честность.

-Какое слово ещё подходит к нам? Мы получили какой то опыт, а значит вы уже что-то можете, заполните строке «Могу».

- Есть ли еще подходящее к нам слово? Вы узнали, что в басне И, А. Крылова есть парадокс. Тогда, чтобы вы хотели? Заполните строку «Хочу»

-Это и будет вашим домашним заданием.










Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДВ-291925
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх