ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Мир понятий (Тема урока)

Миляева О.И., учитель информатики и ИКТ

Номинация: урок с использованием интерактивной доски

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Мир понятий

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)	Миляева Оксана Ивановна
2.	Место работы	МБОУ СОШ № 9 г. Холмска
3.	Должность	учитель информатики
4.	Предмет	Информатика и ИКТ
5.	Класс	4
6.	Тема и номер урока в теме	Урок № 1. Мир понятий.
7.	Базовый учебник	Матвеева Н.В. Информатика и ИКТ. 4 класс

8.      Цель  урока: формирование представления  о мире понятий.

9.      Задачи:

1. развивающие:

- развивать склонность к самоанализу;

- развивать знания о способах  мышления;

- развивать любознательность и логическое мышление через головоломку;

- учить отбирать нужную информацию в имеющемся источнике.

2. воспитательные: формировать умение  работать в группах и индивидуально.

10.  Тип урока: урок усвоения новых знаний, через исследовательскую деятельность.

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, интерактивная доска SmartBoard с программным приложением Notebook.

Примечание: урок можно использовать с любой другой интерактивной доской, без интергации в программное приложение Notebook. Без программы Notebook просмотр файла Мир понятий.notebook. На каждом компьютере установлен ЭОР – Эелтронная тетрадь Информатика и ИКТ 4 класс к УМК Матвеевой Н.В.

13.  Структура и ход  урока:

№	Этап урока	Название используемых электронных образовательных ресурсов, интерактивного оборудования	Деятельность учителя (с указанием действий с ИД, ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организационный момент Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации	Презентация созданная в PowerPoint интегрируется в приложениеNotebook интерактивной доски SmartBoard. На протяжении всего урока идет запись действий на интерактивной доске. «шторкой» проектор закрыт	Интегрирует презентацию в Notebook. Включает запись. Отмечает отсутствующих. Напоминает о необходимом составе принадлежностей для работы на уроке	Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	0,5
2	Запись домашнего задания. Личностные УУД: - формирование навыков письма	Информация на презентации слайд № 1	§ 6 Т. №1  с. 40 – 45  № 2,4,9,11	Работа с дневниками	0,5
3	Анализ контрольной работы Коммуникативные  УУД: - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами	Работа с интерактивной доской: Слайд № 2 - № 3	-Какие устройства расположены внутри системного блока? -Соедини стрелками:	-внутренняя память, процессор, жесткий диск; - соединяют линиями виды программ с их назначением;	3
4	Формулирование темы и целей урока через исследовательскую деятельность Личностные УУД: - развитие зрительной памяти и логического мышления: - актуализация знаний и сведений из личного опыта с целью понимания того, что привычные вещи имеют информационную характеристику и влияют на жизнь людей. Регулятивные УУД: - умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему.	Просмотр презентации: Слайд № 4 - № 9	Демонстрируя презентацию учитель задает вопросы Внимательно рассмотри фотографию. Воспроизведи  увиденный  образ в памяти и отметь свойства, которые изображены на фотографии.	Наблюдает, отвечают на вопросы, делают выводы - имеет колеса, имеет фары, выкрашен в черный цвет, имеет номер, имеет кузов;	3
			-Еще раз внимательно рассмотри фотографию. Воспроизведи  увиденный  образ в памяти и отметь свойства, которые  не изображены на фотографии.	- служит транспортным средством, имеет багажник, имеет педали управления,   имеет  бак для бензина;
			-Скажи, почему ты смог  легко выполнить эти задания?	- потому, что увидев объект, мы запомнили как он выглядит и получили понятие о нём;
			-Как ты думаешь, твое понятие об автомобиле связано с мышлением?	- да связано;
			- Встреча с любым объектом оставляет в памяти человека его образ  и формирует понятие о нём. Например, понятие «автомобиль».	- читают вслух;
			-Мысленно представь себе объекты, которых нет рядом. Поделись своим понятием о них;	- называют предметы и описывают их;
			-Сделай вывод о том, когда появляются понятия об объектах, сколько их?	- понятия об объектах появляются, когда мы их видим или когда читаем о них и мысленно представляем. Понятий в нашей голове очень много;
			- Вы  сказали, что понятий очень много. Понятия приходят к нам из мира объектов, которые помогают сформировать в нашей  памяти мир понятий. Поэтому тему урока можно озаглавить:	- «Мир понятий»;
		«шторкой» проектор закрыт	-Познакомься с целью урока в учебнике на с. 49.	- читают и пересказывают;
5	Исследовательская работа в группах Познавательные  УУД: - развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста; - умение кратко формулировать мысль -  умение обрабатывать  информацию и делать вывод; -формирование понятия «Главное». Коммуникативные  УУД: - формирование владения  монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.	Работа с учебником и интерактивной доской: Слайд № 10 - № 11	Делит класс на группы Раздает лист с заданием для каждой группы - Рассмотри схему. Раскрой смысл свойств понятий -Прочитай о главном в учебнике  на с. 55. Расскажи.	- читают учебник, находят главное, записывают на лист с распечаткой; - по одному от группы выходят к доске и выбирают правильный ответ; - читают, пересказывают;	8
6	Физминута Личностные УУД: - формирование здорового образа жизни	Видео-ролик елка.wmv	Демонстрирует упражнения с комментариями	Выполняют упражнения	4
7	Закрепление Личностные УУД: - развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей	«шторкой» проектор закрыт	Объявляет задания Ожидает ответ после выполненного задания учениками Отмечает учеников, которые справились быстрее всех	Индивидуальная работа в рабочей тетради Помечают галочкой задания и выполняют Т №1 c. 40- 45 № 1,3,5,6,10	7
8	Компьютерный практикум Регулятивные УУД: - формирование навыков работы с ПК Коммуникативные УУД: - умение работать в парах, развитие диалогической речи	Слайд № № 13 1) Работа с ЭОР (версия для браузера) Мир понятий 2) Работа файлом Муравьишкины ребусы.exe	Инструктаж о правилах работы за ПК Оказывает индивидуальную помощь при работе за компьютером	Проговаривают правила Выполняют задания на компьютере: - п. 6 «Понятия». - «Муравьишкины ребусы»	15
9	Рефлексия Личностные УУД: - развитие самооценки	«шторкой» проектор закрыт	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	Высказываются о своей деятельности и об уроке в целом	3
10	Итоги урока Личностные УУД: - развитие самооценки	«шторкой» проектор закрыт	Выставление оценок	Работа с дневниками	1

Группа №1  

Содержание понятия:

1.     Прочитай в учебнике на с. 52.  Подумай, что ты понял?  Запиши своими словами. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Группа №2  

Определение понятия + термины

1.     Прочитай в учебнике на с. 52-53.  Подумай, что ты понял?  Запиши своими словами. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Группа №3  

Объем понятия

1.     Прочитай в учебнике на с. 52.  Подумай, что ты понял?  Запиши своими словами. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткое описание документа:

8. Цель урока: формирование представления о мире понятий.

9. Задачи:

1. развивающие:

- развивать склонность к самоанализу;

- развивать знания о способах мышления;

- развивать любознательность и логическое мышление через головоломку;

- учить отбирать нужную информацию в имеющемся источнике.

2. воспитательные: формировать умение работать в группах и индивидуально.

10. Тип урока: урок усвоения новых знаний, через исследовательскую деятельность.

11. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

12. Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, интерактивная доска SmartBoard с программным приложением Notebook