Технологическая карта урока на тему "Давай дружить" английский язык 4 класс

Урок английского языка в 4 классе

Тема урока: «Давай дружить»

Тип урока: Урок актуализации знаний и умений (урок повторения)

Цель урока:

Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка «Давай дружить» в ситуациях реального общения.

Задачи урока:

Практическая: 
– навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи с различной степенью сложности.
Образовательная: 
– активизировать и совершенствовать словарный запас обучающихся.
Воспитательные: 
– формирование языковых компетенций;
– воспитание чувства товарищества в ходе игры. 
Развивающие: 
– содействовать установлению в сознании ученика устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
– формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
– развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.  

Формы организации деятельности учащихся:

Урок -повторение. Индивидуальная и групповая формы работы.

Используемые технологии:

В ходе урока применяются следующие методы:

- Создание проблемной ситуации

- Словесные: диалог, монолог

- Наглядно-демонстрационные: использование мультипликационного фильма, метод проектов.

- Практические: работа в группе, индивидуальная работа

Интерактивные: использование программы создания презентаций Microsoft Power Point

Техническое обеспечение урока: мультимедийная презентация, компьютеры для создания презентации, Интернет

1.      Дидактическое обеспечение урока:

2.      раздаточный материал: тексты с заданиями, карточки по теме «Давай дружить»;

3.      наглядные пособия: карточки со стихотворением «Everybody has a name» - «У каждого есть имя»;

4.      песня «What’s your name (как тебя зовут)»;

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Примечание
Организационный момент	Проверка готовности к уроку. Учитель приветствует учащихся. Good morning! Nice to meet you sit down please!	Проверяют свою готовность к уроку. Учащиеся здороваются с учителем.	Создание положительной, эмоционально располагающий к успеху и доверию атмосферы на уроке.
Мотивация	Учитель начинает урок с обсуждения темы прошлого урока. Подводит  детей к формулированию темы и постановке целей урока. Раздает раздаточный материал: тексты с заданиями по теме «What’s your name». Сегодня нам пришло письмо со стихотворением по электронной почте. Нам с вами необходимо срочно его перевести. Сегодня мы будем выступать в роли переводчиков.	Учащиеся рассматривают карточки со стихотворением и формулируют тему урока.	Развитие речи учащихся
	Учитель подводит детей к формулированию темы и постановке целей урока. Просмотр мультипликационного фильма «What’s your name» на английском языке.	Ребята просматривают мультфильм «Как тебя зовут» на английском языке. Учащиеся пытаются перевести услышанное. Высказывают свои предложения, формулируют цели урока.	Развитие умения предполагать, анализировать, делать выводы, ставить цели своей деятельности
Актуализация знаний и умений учащихся.	Учитель просит участников представиться, задать вопросы соседу по парте и оценивает ответ каждого. Учитель вводит новые лексические единицы, записывая их на доске. Давай дружить – Let’s be friends Приятно познакомиться – It is nice to meet you Стихотворение, которое пришло нам по почте:  «Everybody has a name» Everybody has a name. Some are different, Some the same. Some are short, Some are long. All are right, None are wrong. I like my name. It’s special to me. It’s exactly who I want to be. Имя есть у всех. Разные, И одинаковые. Некоторые имена короткие, Некоторые длинные. Все правильные, Нет неверных. Я люблю свое имя. Оно особенное для меня. Оно именно то, кем я хочу быть. Учитель просит пересесть всех за компьютеры и открыть электронный словарь. Физкультминутка - игра «Ten in the bed»	Ученики представляются: Называют имя, фамилию, и сколько им лет. Задают вопросы соседу по парте: - как тебя зовут? – сколько тебе лет? Записывают в тетради новые выражения/ клише Ученики открывают электронный словарь и переводят незнакомые им слова	Развитие диалогической речи. Самостоятельная работа за компьютером
Выполнение практической работы	Учитель дает итоговое задание: составить по одному слайду из стихотворения в презентации Power Point, каждому ученику учитель распределяет какой слайд необходимо составить составить (дифференцированно)	Ученики создают в программе создания презентаций Power Point слайд	Меняется вид деятельности, что повышает интерес учащихся к теме урока и языку в целом
Рефлексия деятельности   и подведение итогов урока	Учитель спрашивает, что понравилось детям, а что нет. Задает вопросы о возникших трудностях с целью дальнейшего их устранения, выявления пробелов в знаниях учащихся Чему вы научились на уроке? Что нового узнали?	Ученики обсуждают возникшие трудности, планируют направление своей деятельности по устранению пробелов в знаниях Участвуют в устной беседе, подводят итоги.	Самооценивание.
Домашнее задание	Выучить новые лексические единицы	Ученики записываю задание в дневники

                        Карточки со стихотворением «Everybody has a name»

Песенка «What’s your name?»