Технологическая карта урока "Обмен учениками"

Технологическая карта урока

1. ФИО учителя: Матвеева Татьяна Юрьевна, учитель немецкого языка

                             МБОУ "Акатовская основная школа"

2. Класс: 8

3. Предмет: немецкий язык

4. Тема урока: "Обмен учениками"

5. Место урока в теме: №11 в теме "А теперь снова школа!"

6.Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков (целевое применений изученного лексико-грамматического материала)

7. Цель урока:

1) Образовательная: углубление, обобщение и систематизация информационного материала по теме занятия; актуализация знаний, умений, навыков учащихся и их творческое применение в новых условиях аутентичной коммуникации; формирование навыков самоконтроля и взаимоконтроля.

2) Воспитательная: формирование потребности в практическом применении иностранного языка как средства общения; воспитание культуры восприятия аутентичной иноязычной речи и адекватного реагирования на неё; создание благоприятного психологического климата в ходе занятия с целью преодоления культурного шока при общении с иностранцами, создание патриотично окрашенного командного соревновательного настроя; воспитание чувства взаимной ответственности в совместной деятельности.

3) Развивающая: дальнейшее совершенствование навыков практического владения иностранным языком по всем видам речевой деятельности; формирование и развитие  общих компетенций; развитие познавательного интереса обучающихся, их интеллектуальных способностей; расширение кругозора посредством исследовательской работы поискового характера; развитие толерантности, дальнейшее формирование коммуникативных умений и навыков в ходе парной, групповой, командной работы.

8. Задачи урока:

Обучающие: научить воспроизводить ранее усвоенные знания; применять ранее изученный материал в новых ситуациях речевого общения;

Развивающие: стимулировать познавательную активность обучающихся; создавать условия для организации самостоятельной деятельности; использовать разнообразные активные и интерактивные формы взаимодействия, индивидуального поискового задания исследовательского характера; создавать положительный эмоциональный настрой на работу.

Воспитательные: воспитывать толерантность, навыки сотрудничества; знакомство с культурой и традициями Германии.

9. Обеспечение урока: УМК "Немецкий язык 8 класс" И. Бим и др., распечатки материалов по каждому заданию для каждого участника урока; словари;

компьютер и личные гаджеты с возможностью on line перевода.

10 Образовательные технологии:  личностно-ориентированное обучение; проблемное обучение, технология сотрудничества, ИКТ, технология критического мышления.

11. Предполагаемые результаты:

1) Личностные:

- развитие познавательных интересов и учебных мотивов;

- развитие творческого отношения к учебной деятельности;

- совершенствование способности работать собранно и вдумчиво;

2) Предметные:

- совершенствование лексико-грамматического материала по теме;

3) Метапредметные:

- умение структурировать знания;

- поиск, анализ и выделение необходимой информации;

- выбор оснований и критериев для сравнивания и классификации объектов;

- самостоятельно формулировать цель учебной деятельности;

- формирование умения слушать и воспринимать собеседника.

12. Содержание урока:

1. Орг.момент. Создание благоприятных условий для личностной реализации. Мотивация на совместную учебную деятельность.

2.  Самостоятельная постановка целей и задач.

3. Основная часть.  Выполнение заданий:

  1. Подготовь сообщение на немецком языке о себе и своей семья, заполнив пропуски в тексте.

  2. Напиши краткое сообщение о своей семье в рамках трафарета и зачитай вслух по предложению.

   3. Напиши рассказ о своих увлечениях,  используя нужные слова и выражения при ответе на вопросы.

  4. Определи основные проблемы современной молодёжи на основе прочитанного текста, запиши на немецком языке в таблицу.  Определи, в чём отличия и общность молодёжной проблематики обеих стран!

  5. Домашнее задание.

  6. Рефлексия.