Технологическая карта урока обществознание 6 класс "Типы общества"

Технологическая карта урока

Обществознание    6 класс.

Тема урока: Типы общества

Цели: ·        Образовательные:  познакомить  обучающихся с многообразием человеческих обществ, дать представление о закономерности появление о закономерности появления различных обществ людей ·        Развивающие: Продолжить формирование умений работать с  содержанием текста учебника,  карточками. Правильно употреблять и объяснять термины по теме. ·        Воспитательные: Воспитывать культуру учебного труда, формирование гражданской позиции Формируемые УУД: Предметные: научаться характеризовать различные типы общества Личностные: формирование и развитие творческих способностей через  активные формы деятельности, воспитание ответственности за свои решения Метапредметные: Регулятивные: овладение принципом работы с учебником, работы со схемами, дополнительным текстом. Познавательные: составлять  сравнительную таблицу. Логические: высказывать логические суждения на обществоведческие темы, умение точно. Коммуникативные: грамотно выражать свои мысли.
Тип урока: комбинированный	Форма урока: урок-практикум
Формы контроля: текущий: фронтальный опрос, карточка,  работа в группе	Домашнее задание: Прочитать § 11 учебника Выучить понятия в 3 стр 94

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД	Результат взаимодействия (сотрудничества)
I . Организационный момент. I I.  Актуализация опорных знаний обучающихся. Мотивация	Приветствие Фронтальная беседа с классом по вопросам. 1.       Что является духовным богатствам общества? 2.       Что такое культурное наследие? 3.       Как государство и  рядовые граждане его сохраняют? 4.       Приведите  пример памятников, которые внесены список ЮНЕСКО? 5.       Объясните зачем нужны музеи и библиотеки? 6.       Существует ли культурное наследие семьи? На доске выполняют задания: Нарисовать  два измерения культуры-1 об-ся Нарисовать схему, что входит в духовную культуру- 1 об-ся Проверка работы у доски Работа со  2 слайдом  Вопрос- как вы думаете о чес мы сегодня можем  говорить? = выводим тему	Приветствие Отвечают Работа 2 обучающихся ВОПРОСАМИ  у доски Подготовка устного ответа по карточке № I. Отвечают на вопросы Ответ обучающихся индивидуально   по карточке № 1, 2 . Формулируют тему и цели урока	Умение выполнять задания учителя. Умение устанавливать причинно-следственные связи. Умения высказывать логические суждения Умение определять цель, тему урока,	Проведен опрос дом. зад. Сформулирована тема и цели урока
III.    Изучение новой темы	1. Рассказ учителя. Классификация типов общества. Смотрим в учебник+схема и разбираем какие типы  общества мы знаем? Слайд 3-10 характеристика Заполняем таблицу на рабочем листе  2 2. Типология обществ. Работа в группах: используя учебник дайте характеристику  различных типов общества -первая группа-общество охотников  и собирателей, -вторая группа-общество огородничества -третья группа-общество земледельцев и скотоводов -четвертая группа-индустриальное	Ученики смотрят  и  анализируют схему Работа с новыми терминами Выполняют  записи в теради Делают вывод, почему именно так расположены типы общества? Работают с новым термином в тетради Заполняют таблицу Отвечают подготовленные в группе ответы	Умение вычленять важную информацию Умение устанавливать причинно-следственные связи. Умение воспринимать на слух информацию и фиксировать основное в тетради Умение составлять  сравнительную таблицу	Изучили новые термины Изучили типы общества по научному подходу  социологов и антропологов
IV. Итог урока Рефлексия. Домашнее задание	Отвечаем на вопросы Что нового мы узнали сегодня на уроке? Прочитать § 11 учебника Выучить понятия в 3 стр 94	Устно отвечают на вопросы Подводят итог Записывают домашнее задание		Подведен итог урока

Карточка 1.

Карточка 2.

 

 

первая группа-общество охотников  и собирателей

вторая группа-общество огородничества

третья группа-общество земледельцев и скотоводов

четвертая группа-индустриальное