Инфоурок Иностранные языки КонспектыТехнологическая карта урока по английскому языку для 7 класса "Великий Новгород"

Технологическая карта урока по английскому языку для 7 класса "Великий Новгород"

Скачать материал

Дата: _________

Предмет: английский язык

Учитель: И. В. Поповкина

Класс: 7 « А» класс

Автор УМК  «Forward» М. В. Вербицкая

Тема урока:  «Veliky Novgorod: the Russian democratic tradition»

Тип урока: комбинированный

Цель  урока:

 Образовательная: расширить представления  учащихся о городах России, способствовать формированию навыков чтения и коммуникативных навыков на основе прочитанного текста.

Развивающая: развивать способности к  языковой догадке и выражать своё мнение, развитие познавательных интересов учащихся.

Воспитательная: развивать интерес и уважение к культуре страны изучаемого языка и родной страны.

Задачи:

- Формировать навыки чтения с целью извлечения основной информации и детальным пониманием.

- Формировать грамматические навыки по теме «Определённый артикль»

- Развивать умения систематизировать новые знания.

- Развивать умение устной и письменной речи.

 

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

1.      Извлекать из прочитанного текста необходимую информацию.

 

2.      Употреблять артикль с именами собственными.

 

    Личностные   УУД:                                             

    • формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

•формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

• формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса  к учению.

    Регулятивные  УУД:

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

  • формирование  умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.  

  Коммуникативные   УУД: 

Формулирование собственного мнения и позиции, 

• организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,     • использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

ПознавательныеУУД                                                                 

 • построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей;   

 • освоение ознакомительного, изучающего чтения

 

 

Ход урока:

Этап  учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организационный

 этап:

1. Приветствие.

- Good morning, children! (Good morning our teacher)

 - Let’s begin our lesson. Greet your face partners and now your shoulder partners.

Greet our guests. (Good morning)

2. Беседа о погоде – «Timed Pair Share»

- Look through the window.

 Do you like today’s weather?  Why do you like it?  What can you do today?   Discuss

- The time is over. Thank you for your work.

   

 

Ученики отвечают учителю рифмовкой

Good morning, good morning,

Good morning to you.

Good morning, good morning,

 I’m very glad to see you.

 

 

A1: Do you like today’s weather?

Why do you like it?

Can you ski today?

B1: Yes, I do

Because it is sunny

Yes, I can

Слушать собеседника.

Строить понятные для собеседника высказывания

 

 

(2 участника делятся развернутыми ответами в течение определенного количества времени)

 

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Look at the pictures and  the title of the text and say what is the topic of our lesson.

Учащиеся выслушивают учебную ситуацию и формулируют тему урока.

 

 

Строить логически верные высказывания, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

II.Основная часть урока

1.      Фонетическая зарядка.

Today we continue  speaking about the school activities.

Ex. 3, p. 47

Обучающиеся повторяют выражения со словом activity.

Затем составляют словосочетания.

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу

2.      Проверка д/з

At first let’s check up your home task.

Упр.12, стр.49

Учащиеся проверяют правильность выполнения домашнего задания.

Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

3.      Формирование навыков чтения.

And now, let’s do ex. 14 on p. 50. Quickly read the text. Don’t look up new words in the dictionary. What period of Veliky Novgorod history is described in this project? Which of the photos is not mentioned in the text?

Учащиеся выполняют упр.14, стр.51

Далее выполняют упр. 15, стр. 50

Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

      Динамическая пауза.

Now it’s time to have a rest. Are you tired? Many years ago people liked watching the stars when they were travelling. Look at the stars and move your eyes left and right, up and down

Учащиеся выполняют упражнения для глаз

Установка на здоровый образ жизни

 

4.      Формирование грамматических навыков

Правило с. 51; упр.17 модальный глагол must

Учащиеся рассматривают правило, читают и переводят примеры, затем выполняют упр. 18, 19, стр.51

 

Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

 

Рефлексия

Выставление оценок и объяснение домашнего задания.

 - Сообщает детям об успешности проделанной работы на уроке

 - анализирует, все ли поставленные цели урока были достигнуты,

 - оценивает работу, активность учащихся на занятии

 - вопросы для мобилизации учащихся на рефлексию

Я узнал….

Я вспомнил…

Легче всего мне было…

Для меня было особенно трудно…..

Мне стоит повторить….

Дома я расскажу, что на сегодняшнем уроке…

Полученные знания пригодятся мне….

Самым интересным на уроке было….

Home task: Ex.16, p.50 в учебнике.

- высказывают своё отношение, степень своей активности и заинтересованности на уроке

 - определяют степень важности изученного материала для дальнейшего применения

 - отвечают на вопросы рефлексии.

Регулятивные:
Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию;  умение оценивать процессы и результаты своей  деятельности.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока по английскому языку для 7 класса "Великий Новгород""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по ипотечному кредитованию

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 788 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.08.2016 1220
    • DOCX 22.1 кбайт
    • 31 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Поповкина Инна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Поповкина Инна Викторовна
    Поповкина Инна Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6567
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности билингвального обучения иностранным языкам

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Немецкий язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель немецкого языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Налогообложение и компенсация потерь: предотвращение ошибок и снижение рисков

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Мастерство PowerPoint: систематизация, интерактивность и эффективность

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 515 человек из 67 регионов