Тема урока
«Досуг и увлечения» актуализация знаний и
умений (урок повторения)
Цель: актуализация
лексических навыков по теме «Досуг и увлечения»
Задачи:
Образовательные:
закрепление в речи лексических единиц по теме «Досуг и увлечения» в различных
видах речевой деятельности; формирование навыков ведения беседы по теме урока;
освоение способов выражения предпочтений.
Развивающие : развитие
познавательного интереса обучающихся к предмету; развитие памяти, внимания,
восприятия иноязычной речи; развитие умений диалогической речи в рамках
изучаемой темы.
Воспитательные:
воспитание чувства ответственности, умения работать в парах.
Ход урока
1.
Орг.момент
T:Good afternoon, boys and girls.
T:I am glad to see you. I hope everybody
is ready to work. Let’s greet our guests. Sit down, please. Let’s start our
lesson.
T:What date is it today?
T:What day is it today?
T:Who is absent today?
2.
Фонетическая разминка
T: let’s begin with pronunciation, listen
to me very attentively I’ll read you’ll repeat after me. Look at the screen,
please. (1 слайд)
[w] – windsurfing,
swimming, win
[ʌ]- success , puzzle, fun
[ı] - win, billiard, jigsaw puzzle
[a:] – marbles, darts, partner
[ɳ] – meeting, fishing, cycling
[æ] –scrabble, backgammon, acting
3. Постановка цели и задач урока.
Мотивация учебной деятельности учащихся.
T: I’ve got a surprise for you.
Let’s watch and listen to the video, try to understand
English-speaking people. What are they speaking about?
Who can tell me?
What are we going to speak about today? ( We are going to speak about our
free-time activities, our hobbies, interests.)
4. Актуализация
знаний. Включение учащихся в речевую
деятельность, активизация изученной ранее лексики.
T: Thank you. What
kinds of activities do you know?
T: You know, all the activities can be divided into
two large groups. When the weather is good we spend our free time outdoors and
when the weather is bad we stay at home. So the two large groups are outdoors
and indoors activities. Let’s make a list of these activities.
Записывают на доске.
1.
Outdoors
activities: go for a walk, go camping, meet our friends, go cycling and we can
do or play different kind of sports.
2.
Indoors
activities: read a book or a magazine, watch TV or a DVD, listen to music, play
computer games, surf the Internet, talk on the phone
Развитие диалогической речи.
T: And now it’s time to work in pairs. But at
first, let’s read the table, then ask and answer the questions. (2 слайд 2 упр.стр.56)
T: Look at the screen.
To be keen on увлекаться
To be interested in –быть заинтересованным
в
To be fond of- увлекаться
T: Come to the blackboard and let’s make inside
and outside circles. Girls make an inside circle and boys make an outside
circle. Boys will ask the girls what they like doing. And girls will answer the
question.
Например: - Do you like painting?
-
Yes,
I am very fond of painting.
5. Физкультурная пауза.(возле доски, делают
большой круг)
6. Применение
знаний и умений в новой ситуации. Развитие
умений поискового чтения
T: where
can we go to paint, swim or do different sports?…(P1,P2,P3… You can go to the
clubs…)
T:Yes
you are right you can go to the stadium, sections clubs (секция, студия, кружок).
You
know in Great Britain different sections and studios are called clubs.
There
are many clubs. Let’s get the information about different clubs
During
reading this text try to answer the questions. Sasha read please the first
question...
T: Ex.3,p.56 read and translate.
7.
Обобщение и систематизация знаний. Освоение способа обоснования вкусов и предпочтений:
сложноподчиненные предложения с союзом because.
T: Ex.6,p.57. Which of the clubs do/don’t you want to join?
Tell your partner.(3 слайд)
Например: I want to join the Art Club (why? Because) it’s
fun. I don’t want to join the Sport Club (why? Because)it’s tiring.
на доске: I want to join the Art Club. It’s fun. Между
этими двумя предложениями пропуск. Читают эти предложения вслух. Прочитали
первое предложение и задаю вопрос: why? Записываю why в пропуск между двумя
предложениями. Читают вслух второе предложение. Спрашиваю у учащихся, какое
слово можно использовать для того, чтобы соединить эти предложения (because).
Зачеркиваю why и записываю
сверху because. Напишите I want to join the Art Club because it’s fun.
8.
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
(читают
соств.предложен.)
9.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Ex.7,p.57
Carry out a survey about your classmates’ favourite free-time activities. Make
a graph.
A:
What do you most like doing in your free time?
B: I
like playing chess.
Предполагаемый
ответ: Two of my classmates like reading books in their free time. Four of my
classmates like cycling and ten of them like playing football.
10. Рефлексия
T: Dear boys and girls, thanks a lot for your work. Did you
like the lesson?
What did we speak about today? (we spoke about our free-time
activities)
Now your marks ….
Do
you know some clubs in our school?
What new did you learn today?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.