Технологическая карта урока по биологии «Семейства класса Однодольные». (6 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

урока по биологии «Семейства класса Однодольные».          Класс: 6

Тема: Семейства класса Однодольные.

Форма организации урока: урок-исследование.

Тип урока: урок «от­крытия» нового знания.

Образовательные технологии: проектно-исследовательская технология, технология проблемного обучения с элементами смыслового чтения текста.

Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.

Оборудование: ПК, проектор, экран, презентация к уроку, раздаточный материал, фломастеры, рабочие листы, гербарий, натуральные объекты.

Межпредметные связи: экология, математика, изо.

Образовательные ресурсы: И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Вентана-Граф, 2014; дополнительная литература.

Цели как деятельность обучающихся:

- личностные: развивать познавательный интерес к биологии, расширение кругозора, умения преодолевать посильные трудности; сотрудничество со сверстниками;

- метапредметные: формирование умений ставить цели и задачи, способствовать развитию навыков работы с текстом, делать выводы, представлять результат деятельности;

- предметные: усвоение знаний о характерных признаках семейств класса Однодольные, умение распознавать растения этих семейств, осознание их роли в жизни человека.

Представление о результатах:

- личностные: формирование ответственного отношения к учению, экологической культуры, готовность к сотрудничеству;

- метапредметные:1) коммуникативный: учебное сотрудничество в поиске информации в ходе индивидуальной и парной работы; 2) регулятивный: выбор действий в соответствии с поставленной задачей; 3) познавательный: умение сравнивать и делать выводы на основании сравнений, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

- предметные: знание основных признаков класса Однодольные и отличительных признаков семейств этого класса, умение распознавать растения этих семейств на рисунках, гербарных материалах, натуральных объектах.

№ п/п	Этап урока Цель	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Методы, приёмы, формы	УУД	Результат
1.	Мотивация Цель: усилить мотивы ориентации на предстоящую деятельность	Создание условий для возникновения внутренней потребности включения в деятельность – «яркое пятно».	Проявляют личную заинтересованность.	Беседа, проблемная ситуация.	П18, Л11	Включение обучающихся в активную деятельность.
2.	Целеполагание Цель: формулирование темы и целей урока.	В ходе рассуждений, определяют тему занятия.	Определяют тему и цели исследования.	Эвристическая беседа.	Р1,2, Л9	Осознание учащимися темы и целей урока.
3.	Реализация Цель: поиск нужной информации и оформление творческих работ.	Предлагает выполнить задания с использованием учебника и дополнительного материала; организует практическую работу учащихся в парах.	Знакомятся с новым материалом, анализируют, подбор методов исследования, распределение обязанностей внутри пары, оформление рабочего листа.	Работа в парах.	П1,8, К6, Л12	Первичное усвоение нового материала.
4.	Включение новых знаний в систему обучения Цель: презентация творческих работ.	Предлагает обучающимся продемонстрировать результаты своей работы.	Презентуют свою работу, определяют систематическое положений растений.	Презентация, самостоятельная работа.	П10,14, К12	Защита творческих работ.
5.	Первичное закрепление Цель: проверка усвоения новых знаний.	Организация игры, затем самостоятельной работы на выбор правильных утверждений. Организация взаимопроверки и уточнения правильности первоначальных ответов.	Игра «Найди лишнее», выполняют тестовое задание, уточняют правильность ответов, оценивают товарища, делают выводы.	Игра, тестирование.	П5, Р7,8	Первичный результат усвоения новых знаний.
6.	Рефлексия Цель: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы.	Уточнение осознанности и понимания изученного.	Самостоятельно определяют, насколько сумели достигнуть поставленные на уроке цели.	Ответы на вопросы учителя (методика неоконченных предложений).	К12,13 Л10	Самооценка. Взаимооценка.