Инфоурок Физическая культура КонспектыТехнологическая карта урока по физической культуре для обучающихся 2 класса "Бросок мяча в кольцо"

Технологическая карта урока по физической культуре для обучающихся 2 класса "Бросок мяча в кольцо"

Скачать материал
библиотека
материалов

Автор: Шарафиева Е.М.,

учитель физической культуры

МКОУ «Унъюганская СОШ №1»


Технологическая карта урока

Предмет: Физическая культура

Класс:

Автор УМК: В.И Лях. Физическая культура: 1-4 класс – М.: «Просвещение», 2013

Раздел программы: Спортивные и подвижные игры. Баскетбол

Тема урока: Бросок мяча в кольцо.

Тип урока: Совершенствование ЗУН

Место и время проведения урока: Образовательная платформа «Zoom», 30 минут.

Инвентарь и оборудование: воздушный надувной шарик, гимнастические скакалки.

1. Совершенствовать технику броска мяча в кольцо с места.

2. Развивать скоростно-силовые способности

3. Способствовать воспитанию коммуникативной культуры: взаимодействию со сверстниками в процессе обсуждения игровой деятельности

Планируемые образовательные результаты

Предметные (объем освоения темы урока и уровень владения компетенциями):

научаться: в доступной форме объяснять технику выполнения броска мяча в кольцо с места; находить ошибки и эффективно их исправлять;

получат возможность: взаимодействовать со сверстниками во время обсуждения игры, соблюдать правила техники безопасности и игры.

Метапредметные: познавательные - оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, приводят примеры;

коммуникативные – овладеют умением слушать собеседника, задавать вопросы, строить для партнера понятные рассуждения;

регулятивные – овладеют умением ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем и стремиться их выполнять.

Личностные: развитие мотивация учебной деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, предупреждение конфликтных ситуаций.

Методы и формы обучения

Объяснительно – иллюстративный (презентация, показ); индивидуальная.

Образовательные ресурсы

Учебник. Интернет – ресурсы 1. Мультфильм «Баскетбол- это спорт» https://www.youtube.com/watch?v=IiTLijWpoik&vl=ru

2.Разминка https://www.youtube.com/watch?v=C84BaGhn3Q4



Организационная структура урока


Приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку.

Учитель: Доброе утро, ребята! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Но прежде, я попрошу вас, нарисовать на электронной доске ваше настроение (ребята рисуют смайлики) и узнать все ли готовы к уроку?

Дети: Да! (Ответы детей)
Учитель: Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.

Предлагает план урока, помогает учащимся сформулировать тему, цель и задачи урока. Предлагает план урока, организует беседу, которая помогает учащимся сформулировать цели и задачи на урок. Подготавливает организм занимающихся к работе в основной части урока.

Приветствуют учителя, друг друга. Обсуждают тему урока. Планируют цель, ставят познавательные задачи и пути их достижения


Фронтальная

Личностные: понимают смысл учения.

Регулятивные: составляют план и последовательность действий


Устный опрос

II.Актуализация знаний

Просмотр и обсуждение мультфильма «Баскетбол- это спорт» https://www.youtube.com/watch?v=IiTLijWpoik&vl=ru


Разминка https://www.youtube.com/watch?v=C84BaGhn3Q4







Организует беседу, которая помогает обучающимся указать на допущенные нарушения в правилах игры "Баскетбол".






Проводит разминку. Показывает упражнения. Следит за осанкой, правильным дыханием, техничным выполнением упражнений, контролирует выполнение упражнений.



Обсуждают правила игры "Баскетбол" и выявляют допущенные

нарушения в правилах игры "Баскетбол» при просмотре мультфильма.


Выполняют повтор упражнений за учителем и видеоматериалом.

Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной деятельности.



Фронталь

ная,

индивидуальная

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие


Познавательные: осуществляют актуализацию полученных ранее знаний.

Регулятивные: принимают и осуществляют учебную задачу, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта сделанных ошибок.Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Самоконтроль правильности выполнения упражнений


III.Совершенствование ЗУН

Бросок мяча в кольцо. (см. Приложение 1)




Игра «Змейка» (см. Приложение 2)



Демонстрирует технику выполнения бросков мяча в кольцо.

Моделирует технику освоенных действий.



Объясняет правила игры. Задаёт вопросы по представленной игре. Создаёт эмоциональный настрой. Следит за техничным выполнением упражнений, за эмоциональным состоянием обучающихся

Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.


Отвечают на вопросы, играют в игру, обсуждают предложенные вопросы.

Фронтальная,

индивидуальная,

Регулятивные: осуществляют взаимоконтроль процесса выполнения заданий, оценивают уровень собственного эмоционального состояния на уроке.

Коммуникативные: взаимодействуют со сверстниками; обмениваются мнениями.

Самоконтроль, взаимоконтроль.



Выполнение действий по инструкции

IV.Итоги урока. Рефлексия

Подведение итогов. Обобщение полученных на уроке знаниях.

Домашнее задание (см. Приложение 3)




Задает вопросы по теме урока.

Предлагает определить уровень своих достижений.

Проводит игру на внимание «Класс» Учитель показывает упражнения, но их можно выполнять только если сказано слово «Класс», иначе учащийся делает шаг вперед и продолжает игру далее. Учащиеся оставшиеся на месте «самые внимательные»

Отвечают на поставленные вопросы, играют в игру на внимание. Анализируют и оценивают свою деятельность на уроке,

уровень собственного эмоционального состояния на уроке.


Индивидуальная, фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.


Оценивание учащихся за работу на уроке. Самооценка, взаимооценка

Приложение 1hello_html_716d70a3.jpg

Презентация «Бросок мяча в щит, кольцо»

https://cloud.mail.ru/public/5fok/JkL9aJYso



Приложение 2

Игра «Змейка»

Нарисовать игровое поле, игральный кубик, три фишки разного цвета. «Змейка поделена» на клеточки с нумерацией от 1 до 40. Группа состоит из 3 учащихся, имеющих игровое поле и фишки. Игроки группы поочередно делают ход бросая кубик точек на обращенной вверх стороне кубика, на столько клеток продвигается фишка. Поставив фишку на клетку, игрок выполняет изображенное на рисунке упражнение в соответствующей зоне столько раз, на сколько указывает нумерация клетки. Если после очередного броска кубика фишка оказывается в зоне уже выполненного упражнения, количество повторений уменьшается в два раза. Выигрывает тот, кто первым достигнет клетки с последним заданием.









Приложение 3

hello_html_m34fc0b83.pnghello_html_521ab592.png








Используемая литература

1. Жуков М.Н. Подвижные игры. М., Академия2000 г.

2. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А. Упражнения и игры на занятиях в начальной школе. М., «Издательство НЦ ЭНАС» 2006г

3. Макарова О.С. Игра, спорт, диалог в физической культуре начальной школы. М.,«Школьная Пресса» 2002 г.

4. Овсянкин В.А. Глазырина Л. Д. Методика физического воспитания детей. Владос 1999г.

5. Попова Г.П. Дружить со спортом и игрой. Издательство «Учитель» 2007 г.

6. Садыкова С.Л., Лебедева Е.И. Физическая культура 1-11 класс. Подвижные игры на уроках и во внеурочное время. - Волгоград Издательство «Учитель» 2008 г.

7. Фокин Г.Ю. Уроки физкультуры в начальной школе. М., «Школьная Пресса» 2003 г.

8. Хайрутдинов Р.Р. Физическая культура 1 класс. Технологические карты уроков по учебнику В.И. Ляха. Волгоград 2012г.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физическая культура», Лях В.И.
Тема: Играем все!

Номер материала: ДБ-1276629

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.