Технологическая карта урока по физической культуре для обучающихся 2 класса "Бросок мяча в кольцо"

                                                                                                                                                                                                       Автор: Шарафиева Е.М.,

                                                                                                                                                                                                       учитель физической культуры

МКОУ «Унъюганская СОШ №1»

Технологическая карта урока

Предмет: Физическая культура

Класс: 2а

Автор УМК: В.И Лях. Физическая культура: 1-4 класс – М.: «Просвещение», 2013

Раздел программы:  Спортивные и подвижные игры. Баскетбол

Тема урока: Бросок мяча в кольцо.

Тип урока: Совершенствование ЗУН

Место и время проведения урока: Образовательная платформа «Zoom», 30 минут.

Инвентарь и оборудование: воздушный надувной шарик, гимнастические скакалки.

Цель	Формирование умения контролировать и.п. перед началом броска мяча в кольцо с места; правильность начала выполнения техники броска мяча в кольцо с места.
Задачи урока	1. Совершенствовать технику броска мяча в кольцо с места. 2. Развивать скоростно-силовые способности 3. Способствовать воспитанию коммуникативной культуры: взаимодействию со сверстниками в процессе  обсуждения игровой деятельности
Планируемые  образовательные результаты	Предметные (объем освоения темы урока и уровень владения компетенциями): научаться: в доступной форме объяснять технику выполнения броска мяча в кольцо с места; находить ошибки и эффективно их исправлять; получат возможность: взаимодействовать со сверстниками во время обсуждения игры, соблюдать правила техники безопасности и игры. Метапредметные: познавательные - оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, приводят примеры; коммуникативные – овладеют умением слушать собеседника, задавать вопросы, строить для партнера понятные рассуж­дения; регулятивные – овладеют умением   ста­вить новые задачи в сотрудничестве с учителем и стремиться их выполнять. Личностные: развитие мотивация учебной деятель­ности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, предупреждение конфликтных ситуаций.
Методы и формы обучения	Объяснительно – иллюстративный (презентация, показ); индивидуальная.
Образовательные ресурсы	Учебник. Интернет – ресурсы 1. Мультфильм «Баскетбол- это спорт» https://www.youtube.com/watch?v=IiTLijWpoik&vl=ru                                                     2.Разминка https://www.youtube.com/watch?v=C84BaGhn3Q4

Организационная структура урока

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы взаимодействия	Универсальные учебные действия	Вид контроля
1	2	3	4	5	6	7
I.Организационный момент	Психологический настрой обучающихся на урок. Мотивационная подготовка к усвоению изучаемого материала.	Приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку. Учитель: Доброе утро, ребята! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Но прежде, я попрошу вас, нарисовать на электронной доске ваше настроение (ребята рисуют смайлики) и узнать все ли готовы к уроку? Дети: Да! (Ответы детей) Учитель: Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно. Предлагает план урока, помогает учащимся сформулировать тему, цель и задачи урока. Предлагает план урока, организует беседу, которая помогает учащимся сформулировать цели и задачи на урок. Подготавливает организм занимающихся к работе в основной части урока.	Приветствуют учителя, друг друга. Обсуждают тему урока.  Планируют цель, ставят познавательные задачи и  пути их достижения	Фронтальная	Личностные: понимают  смысл учения. Регулятивные: составляют план и последовательность действий	Устный опрос
II.Актуализация знаний	Просмотр и обсуждение мультфильма «Баскетбол- это спорт» https://www.youtube.com/watch?v=IiTLijWpoik&vl=ru Разминка https://www.youtube.com/watch?v=C84BaGhn3Q4	Организует беседу, которая помогает обучающимся указать на допущенные нарушения в правилах игры "Баскетбол". Проводит разминку. Показывает упражнения. Следит за осанкой, правильным дыханием, техничным выполнением упражнений, контролирует выполнение упражнений.	Обсуждают правила игры "Баскетбол" и выявляют допущенные нарушения в правилах игры "Баскетбол» при просмотре мультфильма. Выполняют повтор упражнений за учителем и видеоматериалом. Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной деятельности.	Фронталь ная,   индивидуальная	Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие Познавательные: осуществляют актуализацию полученных ранее знаний. Регулятивные: принимают и осуществляют учебную задачу, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта сделанных ошибок.Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.	Самоконтроль правильности выполнения упражнений
III.Совершенствование ЗУН	Бросок мяча в кольцо. (см. Приложение 1) Игра «Змейка» (см. Приложение 2)	Демонстрирует технику выполнения бросков мяча в кольцо. Моделирует технику освоенных действий. Объясняет правила игры. Задаёт вопросы по представленной игре. Создаёт эмоциональный настрой.  Следит за техничным выполнением упражнений, за эмоциональным состоянием обучающихся	Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения. Отвечают на вопросы, играют в игру, обсуждают предложенные вопросы.	Фронтальная, индивидуальная,	Регулятивные: осуществляют взаимоконтроль процесса выполнения заданий, оценивают уровень собственного эмоционального состояния на уроке. Коммуникативные: взаимодействуют со сверстниками; обмениваются мнениями.	Самоконтроль,  взаимоконтроль.   Выполнение действий по инструкции
IV.Итоги урока. Рефлексия	Подведение итогов. Обобщение полученных на уроке знаниях. Домашнее задание (см. Приложение 3)	Задает вопросы по теме урока. Предлагает определить уровень своих достижений. Проводит игру на внимание «Класс» Учитель показывает упражнения, но их можно выполнять только если сказано слово «Класс», иначе учащийся делает шаг вперед и продолжает игру далее. Учащиеся оставшиеся на месте «самые внимательные»	Отвечают на поставленные вопросы, играют в игру на внимание. Анализируют и оценивают свою деятельность на уроке, уровень собственного эмоционального состояния на уроке.	Индивидуальная, фронтальная	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.	Оценивание учащихся за работу на уроке. Самооценка, взаимооценка

Приложение 1

Презентация «Бросок мяча в щит, кольцо»

https://cloud.mail.ru/public/5fok/JkL9aJYso

Приложение 2

Игра «Змейка»

Нарисовать игровое поле, игральный кубик, три фишки разного цвета. «Змейка поделена» на клеточки с нумерацией от 1 до 40. Группа состоит из 3 учащихся, имеющих игровое поле и фишки. Игроки группы поочередно делают ход бросая кубик точек на обращенной вверх стороне кубика, на столько клеток продвигается фишка. Поставив фишку на клетку, игрок выполняет изображенное на рисунке упражнение в соответствующей зоне столько раз, на сколько указывает нумерация клетки. Если после очередного броска кубика фишка оказывается в зоне уже выполненного упражнения, количество повторений  уменьшается в два раза. Выигрывает тот, кто первым достигнет клетки  с последним заданием.

Приложение 3

Используемая литература

1. Жуков М.Н. Подвижные игры. М., Академия2000 г.

2. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А.  Упражнения и  игры на занятиях в начальной школе.  М., «Издательство НЦ ЭНАС» 2006г

3. Макарова О.С. Игра, спорт, диалог в физической культуре начальной школы.  М.,«Школьная Пресса» 2002 г.

4. Овсянкин  В.А. Глазырина Л. Д.  Методика физического воспитания детей. Владос 1999г.

5. Попова Г.П.  Дружить со спортом и игрой.  Издательство «Учитель» 2007 г.

6. Садыкова С.Л., Лебедева  Е.И. Физическая культура 1-11 класс. Подвижные игры на уроках и во внеурочное  время. - Волгоград Издательство «Учитель» 2008 г.

7. Фокин Г.Ю.  Уроки физкультуры в начальной школе. М.,  «Школьная Пресса» 2003 г.

8. Хайрутдинов Р.Р.  Физическая культура 1 класс. Технологические карты уроков по учебнику В.И. Ляха. Волгоград 2012г.