955044
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаКонспектыТехнологическая карта урока по информатике "Дерево. Пути дерева"

Технологическая карта урока по информатике "Дерево. Пути дерева"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Название работы Технологическая карта урока информатики в 3 классе УМК «Школа России»

Тема "Дерево Уровни дерева. "

Краткое описание: методическая разработка предназначена для учителей начальных классов осуществляющих, обучение по комплекту учебников авт. Рудченко Т.А. «Информатика». В уроке используются интерактивные упражнения составленные с помощью ресурса learningapps.org и размещенных на персональном сайте педагога в логической последовательности использования на уроке


Ход урока:


Тема

" Дерево. Уровни дерева."

Цели

Образовательные:

формирование понятия «дерево», и его основные элементы: вершина, ребра;

формирование умения составлять дерево по словесному описанию отношений между предметами и существами, читать дерево: определять отношения между предметами и существами;

Развивающие:

Развивать логическое мышление, внимание, память, формировать умение планировать свою деятельность.

Формировать опыт информационной культуры младшего школьника, умения сотрудничать в паре, развитие познавательного интереса.

Воспитательные:

1.Воспитывать взаимопомощь, усидчивость, трудолюбие.
2. Совершенствовать умение сотрудничать при работе в группах и в парах.

Планируемый результат

Познавательные: раскрывать значение понятий «дерево, «уровни дерева», "путь дерева", "конструкция", из чего он состоит;
Уметь: составлять и находить дерево по заданному описанию. умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
умение представлять перекодировку информации (схема-текст, текст-схема).

Метапредметные:
Регулятивные: выполнять задания в соответствии с целью. Выполнять взаимопроверку  учебного задания.

Коммуникативные: 

умение оформлять свои мысли в устной форме;

слушать и понимать речь других;

совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Личностные: проявлять интерес к  теме. умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Основные понятия

Дерево. Уровни дерева.

Межпредметные связи

«Математика» (построение геометрических фигур)

- Материалы и оборудование

Учебник – «Информатика. 3 класс». Авт. Рудченко Т.А.

-презентация Power Point
-компьютерная составляющая http://krutiaeva.jimdo.com/урок/

- индивидуальные карточки с заданием

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа парами.


Форма проведения – урок открытия нового знания

Участники – обучающиеся 3 класса


Ход урока:


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

I. Организационный момент (2 мин)

Цель: проверка готовности обучающихся, и их настроя на работу.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные:

мотивация к учению.


II. Формулировка темы, постановка задач урока.

Цели: создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
















































III. Первичное закрепление














IV. Физминутка

Цель: снятие напряжения с глаз




Сегодня большую часть урока вы будете работать в группах. Давайте повторим правила работы в группе. На столах стоят компьютеры. Какие правила ТБ нужно соблюдать при работе с ПК

Итак начнем

Иhello_html_5731ae2d.pngнтерактивная викторина1 http://krutiaeva.jimdo.com/урок/


- Что перед нами?

-Из каких частей состоит дерево

-Что является основанием?
-Что может являться бусиной дерева?

- Как определить сколько уровней у дерева?

- А как это можно сделать?

- Предположите, как сегодня будет звучать тема урока?

Определяют объект отвечают на вопросы

Деревья

Корень, вершина, листья

Корень

Все (варианты- фигуры, слова, буквы, цифры…)

Посчитать.


Обучающиеся выдвигают предположения





Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели, формулирование проблемы.

Регулятивные: умение ставить учебные цели.

Личностные: мотивация к учению.

Коммуникативные: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других









Регулятивные: целеполагание, контроль.

Познавательные: Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Личностные: Осознание практической значимости знаний.


- Какие цели поставите перед собой?





-Что же такое дерево с точки зрения информатики? И что такое лист дерева?









Дома вам необходимо было раскрасить все бусины дерева Ч и поместить в мешок все листья вашего дерева. Проверим выполнение с помощью документ камеры


Что же такое уровни дерева? Как вы думаете?

Давайте посмотрим (выполнение интерактивного задания 2) http://krutiaeva.jimdo.com/урок/

Что же тогда войдет в состав мешка первого уровня в дереве М

hello_html_m530b8d41.gifhello_html_m37822cde.png


Хорошо давайте посмотрим насколько вы усвоили данное понятие.


Может ли у дерева быть один уровень?

Как тогда будут называться бусины из которых этот уровень состоит.

Сколько может быть уровней у дерева?

Рассмотрите рисунок ниже. Подтверждаются ли ваши ответы. Что необычного в этих деревьях?


У дерева есть корень и бусины. Бусинами дерева могут быть фигурки, буквы, знаки, мешки, цепочки и т.д.

Давайте посчитаем. Сколько уровней у этих деревьев? Возвращаемся к первому слайду.

Учитель: Теперь немножко отдохнем и сделаем гимнастику для глаз:

«Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4–5 раз».

Продолжить учиться составлять и строить дерево, находить вершины и считать уровни дерева …(ответы детей).

- много точек (множество), точки соединены линиями.

Вывод: Дерево– множество точек, которые могут соединяться линиями. У каждой бусины дерева может быть несколько следующих бусин. Бусина дерева, у которой нет следующих бусин, называется ЛИСТОМ дерева


Обсуждение выполнения д\з


 



Предположения детей (этажи, количество веток)



.












Дети выполняют интерактивное задание3 http://krutiaeva.jimdo.com/урок/
Да
Корневые


Сколько угодно. Много






Дети считают уровни на предложенных картинках




Выполнение физминутки

V. Закрепление и контроль полученных знаний






























VI. Рефлексия

Сейчас вам необходимо будет применить полученные знания, выполнив следующее задание. Если нужно можно за помощью обратиться к товарищу.

hello_html_1d11df42.png

Проверка выполненной работы по образцу.


Кто готов вслух оценить свою работу








Дети выполняют задание индивидуально по необходимости советуются друг с другом

















Обучающиеся сверяют результаты совей работы с образцом и оценивают качество её выполнения.

Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Регулятивные: умение использовать внешний план для решения поставленной задачи.

Личностные:

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Игра «Кто хочет стать миллионером»

Обучающиеся в группах играют какая группа быстрее справиться

VII. Домашнее задание

Раздаётся индивидуальная карточка, каждому учащемуся.


Регулятивные: умение использовать внешний план для решения поставленной задачи

VIII. Рефлексия

Закончи предложение

- На уроке мне было интересно узнать…

- Сегодня я научился…

- Мне было трудно…

- С каким настроением вы закончили урок?

Отвечают на вопросы, оценивают своё настроение ,

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

 Личностные: Способность

к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Анализ


При проведении урока были достигнуты основные цели

- Ссылки на используемую методическую литературу

Общая информация

Номер материала: ДВ-537838

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.