Технологическая карта урока по истории на тему "Правление князя Владимира. Крещение Руси"

Технологическая карта урока по истории

Учитель	Данжалов Тимур Баярович
Предмет	История России
Класс, школа	6 класс, МАОУ «СОШ №54 г. Улан-Удэ»
Тема урока	«Правление князя Владимира. Крещение Руси»
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цель урока	Сформировать представление учащихся о правлении князя Владимира, о принятии христианства и его значении.
УУД	Предметные: определять термины: усобица, монотеизм, ислам, индуизм, христианство; извлекать полезную информацию из исторических источников и мультимедиа ресурсов; знать причины принятия христианства и его значение для нашего государства. Метапредметные: уметь анализировать необходимую информацию и устанавливать на основе этого причинно-следственные связи; ставить учебные задачи на основе соотнесения новых и уже имеющихся знаний; создавать условия для развития универсальных учебных действий. Личные осмыслить гуманистические традиции и ценности современного общества; осознать историческое значение крещения Руси.
Оборудование	Рабочая тетрадь, презентация,  мультимедийная доска.
Использованная литература и ресурсы сети Интернет:	Печатно-словесные: Учебник. История России. 6 класс. учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / под ред. А.В. Торкунова. – М.: Просвещение, 2016. – 128 с. Наглядные:Тематическая карта «Русь в X – XI вв.» [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://statehistory.ru/3893/Podborka-kart-Drevney-Rusi-9-14-vekov/ - 17.02.2017 г.
Основные даты	980 – 1015 гг. – правление Владимира Святого; 980 г. – религиозная реформа; 986 – общение с представителями многих религий; 988 г. – крещение Руси.
Этапы урока	1. Организационный этап 2. Актуализация знаний 3. Мотивация учебной деятельности. Целеполагание. 4. Организационно-деятельностный этап 5. Рефлексия 6. Домашнее задание
План урока	1. Правление князя Владимира 2. Причины принятия христианства 3. Крещение Руси 4. Значение принятия христианства.

Ход урока

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.	Организационный момент	Приветствие учащихся, проверка отсутствующих	Садятся на свои места, настраиваются на работу
2.	Актуализация знаний	Ребята давайте проверим домашние задания. Откройте рабочую тетрадь. Посмотрите на презентацию и запишите в первом разделе исторические личности. Слайд 1-3. Ребята после смерти Святослава каждый сын получил в княжение земли, затем началась борьба за Киевский престол и как называется такая борьба. Запишите этот термин в рабочую тетрадь. Подсказать между братьями междо… Выполняем проверку.	Открывают рабочую тетрадь, смотрят презентацию и записывают свои ответы. Выставляют себе оценку.
3.	Мотивация учебной деятельности Целеполагание	Учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач урока. Посмотрите слайд 5. Что объединяет эти изображения. Молодцы!  (Слайд 1) Открываем титульный лист тетради и записываем тему урока «Правление князя Владимира. Крещение Руси».	О князе Владимире и крещении Руси Правление князя Владимира. Крещение Руси
4.	Организационно-деятельностный	Согласно летописи «Повести временных лет» князь Владимир стоял перед выбором религии. По этой причине он отправил послов в соседние страны узнать, как устроены государства, войско и какую религию исповедовали. Совершим путешествие в Волжскую Булгарию, Хазарский каганат и Византийскую империю. Представим себя послами и подготовим отчет для князя. Переходим ко второй таблице «из опыта соседних стран» и заполним ее. Вы написали отчет для князя. Как вы думаете почему князь выбрал христианство? А теперь заполним пропуски в тетради «причины принятия христианства». Сыграем в игру «верно ли».	Заполняют второй раздел рабочей тетради «Из опыта соседних стран». Смотрят презентацию с 8-30. Ученики отвечают, делая сравнительный анализ по своей таблице. Ученики заполняют в рабочей тетради пропущенные слова. Ребята заполняют в рабочей тетради.
6.	Рефлексия	На титульном листе вашей рабочей тетради есть три знака. Большой палец вверх означает что вы поняли.
7.	Домашнее задание	1. Прочитать пар. 6, ответить на задания из раздела «Думаем, сравниваем, размышляем» №2 стр.56, выучить даты. (Слайд 36).