482892
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока по окружающему миру

Технологическая карта урока по окружающему миру

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Номинация « Реализация системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников на уроках естественно – научного цикла»

УМК «Школа России»

Тема: «Какие бывают животные?

2 класс

Предмет: «Окружающий мир»

Тип урока: комбинированный

Цель: о.у. для ознакомления и систематизации знаний учащихся о группах животных.

Задачи:

1.Обучающие: Познакомить с условиями жизни животных, расширить представления о жизни животных, продолжить учить формулировать цель и задачи урока .

2.Развивающие: Развивать познавательный интерес к окружающему миру, речь, умение отстаивать свою точку зрения, умения наблюдать, умение работать в парах.

3.Воспитывающая: Воспитывать бережное отношение ко всему живому.



Содержание урока:

Деятельность учителя


Методический комментарий


  1. Организационный момент.


Долгожданный дан звонок

Начинается урок


У нас урок окружающего мира.


коммуникативные УУД

  1. Мотивация


На уроке вам предстоит хорошо потрудиться, чтобы многое узнать, вспомнить и запомнить


  1. Определение темы и целей урока

Дети читают загадки


Летит – жужжит, кружится

На землю садится

А никто не боится. (жук)


Рыжая плутовка

Хитрая да ловкая

В сарай попала

Кур пересчитала (лиса_)


Летом ходит без дороги

Между сосен и берёз

А зимой он спит в берлоге

От мороза пряча нос (медведь)

Почти на самом дне живёт

Хозяин глубины

Имеет он огромный рот

И длинные усы. (сом)


Пестрая крякушка

Ловит мушек

Ходит вразвалочку

В спотыкалочку (утка)


Прыгает пружинка-

Зеленая спинка-

С травы на былинку,

С ветки на тропинку. (кузнечик)


У него рога ветвисты

Ноги тонки, ноги быстры. (олень, лось)


- Послушайте загадки и отгадайте их

Фото слов – отгадок вывешивается на доске

Регулятивные УУД


-животные


- о животных.



Нет. Животные бывают разные. Одним нужна вода, другим – лес, а третьим – воздух.


Тема «Какие бывают животные?»




Ответы обучающихся



Ответы обучающихся




-Будем говорить о животных, учиться разделять на группы, называть отличительные признаки.

Посмотрите на картинки, как назвать одним словом?

- О чем мы с вами будем говорить на уроке?

- Вот бы собрать всех животных Земли и поселить вместе!

- Возможно ли такое?


Сформулируйте тему урока.

(Учитель открывает 1 слайд с темой урока)


-Как вы думаете, а какие бывают животные?


-Что уже знаете о животных?


-Что хотите узнать?


-Чему будем учиться на уроке?



Регулятивные УУД







Общеучебные УУД

Если затрудняются, прочитать на слайде 1.








Ответы фиксируются на доске


Если дети затрудняются с ответом, проводится работа с учебником (подсказка Муравьишки)

  1. Работа по теме урока






5.Этап систематизации знаний


Дети работают в группе












  1. Ласточка, лебеди, щука, синица.

Лишнее – щука, т.к. не относится к птицам. Отличительные черты – тело покрыто перьями, 2 ноги



  1. Окунь, ёрш, карась, кузнечик

Лишнее –кузнечика, т.к. он не относится к рыбам.

Отличительные признаки: тело покрыто чешуёй, живут в воде, плавники, дышат жабрами.




  1. Муха, божья коровка, медведь, жук.

Лишнее – медведь, т.к. не относится к насекомым. Отличительные признаки – 6 ног (3 пары)



  1. Тигр, гусь, лиса, волк

Лишнее – гусь, т.к. не относится к зверям.

Отличительные признаки – тело покрыто шерстью. 4 ноги, кормят детенышей молоком

Работа в группах

-У каждой группы карточка с изображением группы животных, в которой одно животное лишнее. Нужно вычеркнуть лишнее животное.

Объяснить, почему вычеркнули данное животное.

Как назвать группу оставшихся животных? Назовите отличительные признаки.

Приведите примеры


Слайд «Птицы»

Одни птицы летают, другие не умеют (пингвины, страусы). Самая маленькая птичка -0 колибри (5 см, 1,6 г), питается нектаром, единственная птица, которая способна летать назад.


Слайд «Рыбы»

Рыбья чешуя растет всю жизнь, нарастая колечками. Летом рыба быстро растет и колечко на чешуе широкое, а зимой почти не растет и колечко узкое, по этим колечкам можно сосчитать сколько рыбе зим и лет.


Слайд «Насекомые»

Первые живые существа. Которые появились на земле более 400000000 лет назад – насекомые. Название насекомые произошло от слова «насечка», на брюшке бабочек, жуков полоски-насечки.


Слайд «Звери» (млекопитающие)


Самое крупное сухопутное млекопитающее – слон, до 4 м в высоту, весит как 100 человек

На доску вывешивается каждая карточка.

коммуникативные УУД

В таблицу заносятся отличительные признаки





На слайдах ученики читают краткую информацию о каждой группе животных.

Учитель дополняет интересными фактами.

  1. Физминутка


Утром встал гусак на лапки

(потянулись, руки вверх)

Приготовился к зарядке

(рывки руками перед грудью)

Повернулся влево, вправо

(повороты)

Приседанье сделал справно

(приседание)

Клювиком почистил пух

(наклоны головы)

Поскорей за парту плюх.



  1. Работа в тетради по вариантам с. 42

Дети работают в тетради на печатной основе

1 в. Закрашивают только рыб,

2 в. Закрашивают только птиц.

3 в. Закрашивают только насекомых.

4 в. Закрашивают зверей

Познавательные УУД


8. Этап усвоения новых знаний







-О лягушках




Мокрая, гладкая кожа, живут и на земле и в воде, 4 ноги

(Читают информацию на слайде)


В воду плюхнулась лягушка

А за ней еще подружка

А потом еще одна

Донырнули все до дна


- О каких животных говорится в стихотворении?

-К какой группе животных вы бы отнесли лягушку?


Слайд «Лягушки»

-Какие отличительные признаки?

-Прочитайте название группы на слайде (слайд «Земноводные»

Почему так называется?

-Эта группа животных меньше всего вам знакома

(Жаба ест пищу очень быстро, в минуту она делает 4000 жевательных движения.)




Дети перебирают признаки всех групп


Сухая кожа, с роговыми чешуйками, сросшиеся в панцирь чешуйки у черепахи


Дети читают «Пресмыкающиеся»

Читают информацию на слайде







Не обижать, не разорять птичьи гнезда, не убивать зверей, не подходить близко к хищным животным

Посмотрите следующий слайд (с фото пресмыкающихся)

- К какой группе мы отнесем этих животных?

-Назовите отличительные признаки (обратить внимание на передвижение животных)


-Прочитайте название этой группы животных

(«пресмыкаться» – значит ползать

Слайд «Пресмыкающиеся»

Самый большой крокодил 10 м. крокодил ест мясо и рыбу. Схватив добычу уносит под воду и топит.

-Ребята, мы рассмотрели разные группы животных, а как мы должны себя вести по отношению к ним?


  1. Проверка усвоения новых знаний

Учащиеся исправляют ошибки в таблице.

Работа в группах.

- У вас таблицы с названием групп животных и их отличительными признаками, но когда я готовила это задание, то компьютер перепутал признаки групп животных, исправьте ошибки.

Слайд «Таблица»

-Сверьте полученные результаты с таблицей на доске.

Регулятивные УУД

  1. Рефлексия



- Кому было интересно на уроке? Что удивило?

- Кому было неинтересно?

- Кому можете сказать спасибо, за помощь или открытие нового, которое он вам представил?

Личностные познавательные УУД

  1. Итог. Оценивание работы на уроке

Узнали новые группы животных

Научились выделять отличительные признаки животных

-Вернемся к теме и задачам урока.

-Что узнали нового? Чему учились?

Вы сегодня молодцы. Хорошо потрудились

Существует еще много различных групп животных, но о них вы узнаете в старших классах.







Учащиеся выставляют себе оценки и другим детям.

Ребята, мы уже с вами понемногу учимся выставлять оценки за работу, оцените каждый свою работу на уроке.


12. Домашнее задание


Подготовленный ученик читает стихотворение

Нам жить в одной семье

Нам жить в одном кругу

Идти в одном строю

Лететь в одном полете

Давайте сохраним ромашку на лугу

И белочку в тайге

И цаплю на болоте

Д/З на карточках, выберите себе посильное, интересное задание :

  1. Найди загадки о разных группах животных

  2. Прочитай по учебнику и расскажи 1 текст.

  3. Нарисуй несуществующее животное, которое соединяет в себе признаки всех изученных групп животных.

В заключении послушайте стихотворение:





Краткое описание документа:

Разработка содержит достаточный материал для проведения урока на данную тему, вместе с презентацией. Как приложение используется тест о признаках животных. Я надеюсь, что моя разработка принесет кому-нибудь пользу в проведении данного урока. Урок содержит много познавательного материала о животных. На этом уроке акцентировано внимание детей на охрану животных от истребления.

Общая информация

Номер материала: ДБ-346392

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация