Технологическая карта урока по русскому языку "Главные члены предложения"

Ф.И.О. учителя	Васильева Елена Николаевна
Название урока и класс	Главные члены предложения, 2 класс
Цели:	Отработать умение учащихся выделять и называть главные члены предложения
Планируемые результаты:	Учащиеся научатся писать слова с орфограммой-буквой непроизносимого согласного, обосновывать свой выбор на письме; определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; участвовать в работе группы: распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель урока.
Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Добрый день, ребята! Мне приятно вас всех видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение:          На части не делится солнце лучистое, И вечную землю нельзя поделить, Но искорку счастья луча золотистого Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.
Актуализация знаний	6	Учитель называет слова: Сорока, соловей, воробей, ворона, праздник, девочка, дежурный, мальчик. -Какое слово лишнее и почему? (Праздник – отвечает на вопрос что?) - Давайте поработаем с этим словом -Составьте с ним предложение (устно).	https://uchi.ru/teachers/groups/9589092/subjects/2/course_programs/2/cards/25666
Самоопределение к деятельности	5	- Все, что я говорила - это ...? (речь)                - А вы отвечали на мои вопросы? (тоже речь) - А из чего состоит наша речь? (из предложений) - Что такое предложение? - Как в предложении связаны слова? - Как  предложения отделяются друг от друга в устной речи? В письменной? - Ребята, а зачем мы учим предложения? - Для чего нужно выделять главные члены в предложениях? – Итак, о чем мы сегодня будем говорить, какая тема урока и наши задачи?
Введение понятия	4	2.      Работа по учебнику. С. 29.
Работа по теме урока	8	Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске	https://uchi.ru/teachers/groups/9589092/subjects/2/course_programs/2/cards/25663 https://uchi.ru/teachers/groups/9589092/subjects/2/course_programs/2/cards/25664 https://uchi.ru/teachers/groups/9589092/subjects/2/course_programs/2/cards/25665
Закрепление материала	5	3.      Работа по учебнику. С. 29, упр.30
Физкультминутка	2	Перед трудной работой немного отдохнём. (Движения под песню о дружбе в исполнении «Барбариков»)
Закрепление материала	5	Электронное приложение к учебнику, (Упражнение 1 - игра «Составь предложение по схеме.» Развитие речи.)
Подведение итогов урока	3	– Какая задача стояла перед нами? – Удалось ли ее решить? – Кто справился с задачей? – Кто испытывал затруднения? Почему?
Домашнее задание		стр. 30, упр. 32	https://uchi.ru/teachers/groups/9589092/subjects/2/course_programs/2/cards/60280 https://uchi.ru/teachers/groups/9589092/subjects/2/course_programs/2/cards/60282

                                             40

Краткое описание документа:

Технологическая карта разработана с использованием методики интеграции цифровых ресурсов и электронных образовательных платформ. В данной разработке урок проводится с использованием ресурсов Учи.ру.

Ф.И.О. учителя	Васильева Елена Николаевна
Название урока и класс	Главные члены предложения, 2 класс
Цели:	Отработать умение учащихся выделять и называть главные члены предложения
Планируемые результаты:	Учащиеся научатся писать слова с орфограммой-буквой непроизносимого согласного, обосновывать свой выбор на письме; определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; участвовать в работе группы: распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель урока.
Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Добрый день, ребята! Мне приятно вас всех видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение: На части не делится солнце лучистое, И вечную землю нельзя поделить, Но искорку счастья луча золотистого Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.
Актуализация знаний	6	Учитель называет слова: Сорока, соловей, воробей, ворона, праздник, девочка, дежурный, мальчик. -Какое слово лишнее и почему? (Праздник – отвечает на вопрос что?) - Давайте поработаем с этим словом -Составьте с ним предложение (устно).	https://uchi.ru/teachers/groups/9589092/subjects/2/course_programs/2/cards/25666
Самоопределение к деятельности	5	- Все, что я говорила - это ...? (речь) - А вы отвечали на мои вопросы? (тоже речь) - А из чего состоит наша речь? (из предложений) - Что такое предложение? - Как в предложении связаны слова? - Как предложения отделяются друг от друга в устной речи? В письменной? - Ребята, а зачем мы учим предложения? - Для чего нужно выделять главные члены в предложениях? – Итак, о чем мы сегодня будем говорить, какая тема урока и наши задачи?
Введение понятия	4	Работа по учебнику. Работа по учебнику. С. 29.
Работа по теме урока	8	Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске	https://uchi.ru/teachers/groups/9589092/subjects/2/course_programs/2/cards/25663 https://uchi.ru/teachers/groups/9589092/subjects/2/course_programs/2/cards/25664 https://uchi.ru/teachers/groups/9589092/subjects/2/course_programs/2/cards/25665
Закрепление материала	5	С. 29, упр.30
Физкультминутка	2	Перед трудной работой немного отдохнём. (Движения под песню о дружбе в исполнении «Барбариков»)
Закрепление материала	5	Электронное приложение к учебнику, (Упражнение 1 - игра «Составь предложение по схеме.» Развитие речи.)
Подведение итогов урока	3	– Какая задача стояла перед нами? – Удалось ли ее решить? – Кто справился с задачей? – Кто испытывал затруднения? Почему?
Домашнее задание		стр. 30, упр. 32	https://uchi.ru/teachers/groups/9589092/subjects/2/course_programs/2/cards/60280 https://uchi.ru/teachers/groups/9589092/subjects/2/course_programs/2/cards/60282

40