Технологическая карта урока "Право и его роль в жизни государства" по обществознанию 8 класс

Технологическая карта урока

Тема урока	ПРАВО, ЕГО РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА
Тип урока	Изучение нового материала
План урока	1. Что такое право. 2. Мера свободы, справедливости, ответственности. 3. Система законодательства. 4. Право и закон
Цель урока	Создать условия для формирования представления о значении права в жизни человека, общества, государства
Методы и формы обучения	Методы: частично-поисковый. Формы: индивидуальная, фронтальная
Основные понятия	Естественное право, нормы права, закон, институты права

Планируемые образовательные результаты
Объем освоения и уровень владения компетенциями	Компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность
Научатся: определять основное назначение права в обществе, объяснять смысл основных понятий, выявлять существенные признаки понятия «право»; давать сравнительную характеристику позитивного и естественного права. Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы, давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	Коммуникативная компетенция Умеют: вступать в речевое общение; участвовать в диалоге, работать с книгой; взаимодействовать с окружающими; формулировать вопросы; владеть разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо), выступать с устными сообщениями, корректно вести учебный диалог

Этапы урока	Вре-мя (мин)	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы органи- зации совзаимо-действия на уроке	Универсальные учебные действия (УУД)	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8
I. Организационный момент	3	Подготовка учащихся к уроку	Проверяет готовность ученика к уроку, озвучивает тему и план урока. Подводит к формулированию целей урока	Записывают тему и план урока в тетрадь. Самостоятельно формулируют цели урока	Фрон- тальная	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: принимают учебную задачу	Записи в тетради
II. Актуализация знаний	7	Беседа по теме «Право, его роль в жизни общества и государства»	вопросы: – Какие правила поведения людей существуют? – Для чего создаются нормы поведения? – Можно ли добиться порядка и справедли- вости в обществе? – Почему право – это прежде всего ответственность?	Высказывают свое мнение, обосновывают его, приводят доказательства	Фрон- тальная	Коммуникативные: применяют правила делового сотруд- ничества; сравнивают разные точки зрения. Познавательные: общеучебные – воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; логические – осуществляют поиск существенной информации (из материалов учебника, рассказа учителя и одноклас-сников)	Устный опрос
III. Изу- чение нового мате- риала	17	1. Презентация «Право, его роль в жизни общества и государства». 2. Работа с термином право.	1. Показывает слайды презентации. 2. Помогает учащимся раскрыть смысл термина, организует работу со словарем.	1. Просматривают презентацию, делают записи в тетрадь. 2. Высказывают собственное понятие о термине, работают со словарем, делают записи в тетрадь.	1. Индивидуальная. 2. Фронтальная, индивидуальная.	Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск и выделение инфор- мации; логические – строят логическую цепь рассуждений; анализируют объекты, выделяют главное; проводят сравнение; дополняют и расширяют имеющиеся знания и пред- ставления о праве и его роли в жизни общества.	1. Записи в тетради. 2. Устные ответы.
IV. Первичное осмыс- ление и закрепление	5	Ответы на вопросы рубрики «В классе и дома», с. 77–78	Нацеливает учащихся на самостоятельное мышление, обсуждение сложных вопросов	Рассуждают, делают выводы, дают аргумен- тированные ответы	Индивидуальная	Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск и выделение информации на основе иносказательных образов; логические – строят логическую цепь рассуждений. Коммуникативные: обмени- ваются мнениями; понимают позицию партнера; строят монологические высказывания	Устные ответы
V. Итоги урока. Рефлексия	5	Обобщающая беседа	вопросы: – Каково основное назначение права в жизни общества? – Почему закон является нормативным актом высшей юридической силы?	Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке	Фрон- тальная	Личностные: определяют границы собственного знания и незнания. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала	Оценивание учащихся за работу на уроке
VI. Домашнее задание	3	§ 8.	Конкретизирует задания, выполняемые учащимися	Записывают домашнее задание	Индивидуальная