Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Технологическая карта урока Раздел: Первоначальные сведения о строении вещества № урока: 13 Тема урока: № 13. Контрольная работа № 1 «Строение вещества»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Технологическая карта урока Раздел: Первоначальные сведения о строении вещества № урока: 13 Тема урока: № 13. Контрольная работа № 1 «Строение вещества»

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Ф. И. О. педагога: Югай Н.Б.
Предмет: Физика
Класс:
7

Раздел: Первоначальные сведения о строении вещества

урока: 13

Тема урока: № 13. Контрольная работа № 1 «Строение вещества»

Тип урока: проверка знаний умений и навыков по теме: «Строения вещества»

проверка знаний умений и навыков по теме: «Строения вещества»

Задачи урока:

Обучающие:

проверка ЗУН Первоначальные сведения о строении вещества

Развивающие:

развивать познавательный интерес к наукам, изучающим строение тел.

развивать навыки самостоятельной работы при составлении таблиц, рисунков, проводить самоанализ и взаимоанализ.

Воспитательные:


Планируемые результаты:

Личностные:ученики научатся управлять своей познавательной деятельностью,

и получат потребность к формированию и развитию познавательных способностей.

МетапредметныеПредметные:Ученики расширят и углубят знания о строении вещества.

Средства обучения:

Индивидуальный материал по теме: «Строение вещества»

Форма урока:

Решение контрольной работы по теме: «Строение вещества»















Технологическая карта с дидактической структурой урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный момент

Проверка учащихся по списку, готовность их к уроку (учебник, рабочая тетрадь, принадлежности)

Психологический настрой на урок.

Посмотрите, все ли есть у вас для успешного обучения на уроке Физики?


Личностные: самоопределение; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и другими обучающимися

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Выявляет уровень знаний обучающихся. Определяет типичные ошибки


Работа у доски

Решение задач

Отвечают устно на вопросы учителя

5 человека – устный опрос (определения, правила)

Остальные решают в тетрадях задачу № 57 (у.п)

Вопросы для устного опроса:

1.Из чего состоят все тела и вещества на Земле?

2.Какие опыты (основываясь на жизненный опыт), подтверждают, что все тела и вещества состоят из маленьких частиц?

3. Какие опыты можно привести, показывающие, что частицы очень малы?

4.Что такое молекула?

5. из каких частиц состоит молекула воды?

Овладение умениями работать с

информацией, выходящей за рамки школьной программы (Физика в х/л)

Уметь решать нестандартные качественные задачи.


Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и другими обучающимися; познавательные:

Анализ формулировок, выводов с целью актуализации и закрепления темы.


Постановка учебной цели и задач


На экране записано условие задачи (решение проблемной ситуации)

Почему запах духов, мы ощущаем вскоре после их открытия?

Ставят учебную цель:

формирование у учащихся новых понятий при изучении броуновского движения

Предлагают варианты решения проблемы.

Научатся по фактам и предложенным заданиям (связанным с жизненным опытом) сформулировать тему урока.


Формулирование познавательной цели и задач, темы урока; логические варианты решения проблемы;

коммуникативные: планирование учебного сотрудничества


Изучение нового материала

Проводит информирующую беседу о

различии в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.

Работа в тетради: запись основных понятий и разбор наиболее трудных моментов.

Работа с учебником.


Ученики расширяют и углубляют знания о молекулярном строении вещества.


Классифицировать и описывать опыты и эксперименты, которые сами выполняют и наблюдают.

Первоначальное закрепление нового материала

Устанавливает осознанность восприятия, первичное обобщение

Выполняют типовые задания с проговариванием алгоритма.

Разноуровневые задания (каждому ученику отдельно на листах)

1.Одинаковы ли объемы и состав молек холодной и горячей воды?

3. Чем объясняется увеличение длины проволоки при ее нагревании?

4. Можно ли сказать, что объем газа в сосуде равен сумме объемов его молекул?

7.Почему разломанный карандаш мы не можем соединить?

8. Почему после дождя пыль на дороге не поднимается?

9. Почему растекаются чернила при письме на бумаге плохого качества?

10. Что представляют собой капилляры?

11. Почему тела уменьшают свой объем при охлаждении?

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Рефлексия

Итог урока

Организует рефлексию

Осуществляет самооценку собственной учебной деятельности, соотносит цель и результаты, степень их соответствия

Вопросы, возникающие по мере высказываний учащихся.

Оценка результата совместной деятельности.Выполнение задания на стр. 29 учебного пособия.

Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

1. Какие моменты урока для вас были наиболее интересными?

2.Что показалось наиболее трудным на уроке?

3.Успешно ли применение обучающих структур на уроках физики?


Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; оценивать работу своих одноклассников.

Дом.задание



Учебное пособие § 10 ? к § (у).










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров65
Номер материала ДБ-372871
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх