Технологическая карта урока "Угол вписанный в окружность и его свойства"

Технологическая карта урока
Тема урока	Угол вписанный в окружность и его свойства
Учебник	Геометрия 7-9 кл Л.С. Атанасян
Автор урока	Нагайцева И.Н.
Тип урока	Открытие новых знаний , обретение новых умений и навыков
Цель урока	Ввести понятие вписанного и центрального углов, познакомить со свойством вписанного угла и следствиями из него.
Задачи урока	Обучающие : обучать особенностям решения задач с использованием вписанных и центральных углов. развивающие: способствовать формированию и развитию навыков построения геометрических условий задач, способствовать развитию внимания, усидчивость в работе.
Планируемые результаты	Предметные: ·         пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира (окружность, полуокружность, центральный угол, точки пересечения, центр окружности, вписанные углы, градусная мера дуги, радиус, диаметр) ·         распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение (прямая и окружность, центральные и вписанные углы) ·         изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи; осуществлять преобразования фигур. ·         Осуществлять самоконтроль, анализировать ошибки. Метапредметные: ·         самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности; ·         алгоритмизированное планирование процесса решения задач; ·         самостоятельная организация и решение различных задач; ·         проявление инновационного подхода к решению учебных задач в процессе решения геометрических задач; ·         осознанное использование речевых средств, в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию организационного решения.
Организация пространства (смена рабочих зон, "перевернутый урок", традиционное обучение)	Традиционное обучение
Виды деятельности на уроке (коллективная (фронтальная) работа, кооперативно-групповая работа, индивидуальная (самостоятельная) работа, практическая (лабораторная) работа, творческая и/или исследовательская работа, реферирование материала)	Фронтальная работа,  индивидуальная работа.
Необходимое оборудование и программное обеспечение	Компьютер , проектор ,

Организационная структура урока:

Этапы урока	Длительность	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Учебные материалы (ссылки на цифровые ресурсы)
Организационный этап	2 мин	Приветствует учащихся, организует свое рабочее место	Приветствуют учителя, организуют свое рабочее место, демонстрируют готовность к уроку.
Постановка цели и задач урока		Сегодня мы изучаем новую тему «Угол вписанный в окружность и его свойства» Цель сегодняшнего урока: ввести понятие и центрального  вписанного угла и изучить его свойство.	Обучающиеся записывают тему урока в тетрадь.
Мотивация учебной деятельности учащихся
Актуализация знаний
Первичное усвоение новых знаний		Ввести понятие о вписанном угле. Закрепить понятие путем выполнения задания: какие углы являются вписанными на рисунках? После выполнения упражнений учитель включает видео ролик о свойстве вписанного угла	Учащиеся просматривают видео фронтально, записываем определение в тетради Учащиеся просматривают видео фронтально, записываем свойство в тетради	https://2035school.ru/htmllesson/ugol_vpisannyj_v_okruzhnost_i_ego_svojstva_#
Первичная проверка понимания		Выполняем упражнения №1  затем упражнение №2	Упражнение №1( фронтально) Упражнение №2 выполняют фронтально	https://2035school.ru/htmllesson/ugol_vpisannyj_v_okruzhnost_i_ego_svojstva_#
Первичное закрепление		Выполняем упражнение №3, Упражнение №4 с последующей проверкой у доски Выполняем номера 655, 656	Учащиеся выполняют индивидуально упражнение №3, Упражнение №4 Выполняем номера 655, 656  у доски	https://2035school.ru/htmllesson/ugol_vpisannyj_v_okruzhnost_i_ego_svojstva_#
Рефлексия (подведение итогов занятия)		Сформулируйте 3 вопроса по теме.	Формулируют вопросы а другие отвечают
Информация о домашнем задании, инструктаж			Домашнее задание: вопросы 11, 12, 13, с. 184; № 657, 660,