Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологическая карта урока в 5 классе по теме "Управление ПК"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока в 5 классе по теме "Управление ПК"

библиотека
материалов

Учитель: Щелокова Ю.В.

Класс: 5

Тема:Управление компьютером

Цели урока:

  • Личностные:

    • развитие внимания, зрительной и слуховой памяти,

    • возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения.

  • Метапредметные:

    • структурирование знаний;

    • контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

    • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

  • Предметные:

    • сформировать знание понятий «программы» и «программное обеспечение»;

    • сформировать понимание отличия компьютерного рабочего стола от домашнего рабочего стола;

    • сформировать навыки управления компьютером с помощью мыши;

    • сформировать знание основных элементов окна программы;

    • сформировать знание основных элементов управления, имеющихся в диалоговых окнах.

Организация познавательной деятельности учащихся учителем (прием, технология)

Деятельность учителя

Продукт деятельности обучающихся


Деятельность учащихся

Форма контроля результатов

Индивидуализация обучения

Организационный этап

Организационное начало

Личностные: психологическая готовность учащихся к уроку, самоопределение

Приветствует учащихся, проверяет готовность к учебному занятию (обучающиеся находятся каждый наза своей партой, на партах находятся учебники по информатике, тетради, пенал), организует внимание детей

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место

Фронтальный


Определение задач урока

Личностные:

-развитие логического мышления;

-знание основных моральных норм.

Метапредметные:

-развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка;

-умение слушать собеседника;

-умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать.

Демонстрирует изображение клавиатуры с целью определения учащимися темы урока

Учащиеся рассматривают изображение, Формулируют тему урока

Формулируют цель данного урока:

- узнать, как производится ввод информации в память компьютера

- уметь производить ввод информации в компьютер с помощью клавиатуры

Фронтальный


Актуализация необходимых знаний и умений, включая проверку домашнего задания.

Актуализация опорных знаний и способов действий

Личностные:

-возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения

Метапредметные:

-структурирование знаний;

-умение слушать собеседника,

-умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать

Просмотр слайда:

hello_html_26563631.png

«Что необходимо для работы на компьютере?»



Отвечают на вопрос: Операционная система.

Делают вывод, что без программ работать на компьютере не возможно.


Фронтальный


Объяснение нового материала

Создание условий для восприятия и освоения новых знаний учащимися


Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти,

-возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения

Метапредметные:

-контроль полученного результата,

-коррекция полученного результата

Предметные:

-знание понятий «программы» и «программное обеспечение»;

-понимание отличия компьютерного рабочего стола от домашнего рабочего стола;

- знание основных элементов окна программы;

- понимание, что можно выбрать в компьютерном меню.


Просмотр слайдов


Проблемные вопросы:

- Что такое программа?

- Что такое программное обеспечение?

hello_html_m20791120.png

- В чем разница и в чем сходство рабочего стола компьютера и домашнего рабочего стола?

hello_html_2afb9fd3.png

- Какие основные элементы окна программы вы можете назвать? Что вам не знакомо?

hello_html_16d0233c.png


- Что такое компьютерное меню? Что в нем можно выбрать?

hello_html_m6a7daf83.png


Смотрят слайды.

Отвечают на вопросы


Фронтальный


Первичная проверка освоения учащимися нового материала


Личностные:

формирование умений систематизации объектов;

Метапредметные:

-в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;

Предметные:

-знание основных элементов окна программы.



Проблемное задание:

Выполните задание на имеющихся у вас карточках – заготовках. (Приложение 1).


А теперь давайте проверим.

Выполняют задание








Сверяют результат с эталоном, исправляют ошибки

Взаимооценка


Закрепление и повторение изученного на уроке

Организация деятельности обучаемых по применению новых знаний на практике

Личностные:

-формирование навыков работы на компьютере;

-закрепление умений систематизации информации.

Метапредметные:

- формирование навыков работы с ПК

Предметные:

-уметь управлять компьютером с помощью мыши;

-знать основные элементы управления, имеющиеся в диалоговых окнах.


Следующее задание нужно выполнить на компьютере.

- Необходимовыполнить задания, которые находятся на карточках возле каждого рабочего компьютера. (Приложение 2)

Слушают инструктаж




Выполняют задание

Взаимооценка


Контроль и оценка учебных достижений учащихся. Подведение итогов.

Оценка учебных достижений учащихся со стороны педагога

Личностные:

-рефлексия способов и условий

действия,

-контроль и оценка процесса и результатов


Учащиеся, которые оба задания (на карточках и на компьютере) выполнили без ошибок, получают оценку «5».

Учащиеся, которые допустили по одной ошибке в каждом задании или две ошибки в любом одном задании, получают оценку «4».

Учащиеся, которые допустили суммарно три ошибки в заданиях, получают оценку «3».

Учащиеся, которые допустили более трех ошибок за все задания, получают оценку «2».


фронтальный


Организация самоконтроль учебных достижений учащимися


Личностные:

-рефлексия способов и условий

действия,

-контроль и оценка процесса и результатов

Метапредметные:

-формулирование и аргументация своего мнения;

-контроль и оценка своей деятельности в рамках урока;

-контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Предметные:

-сформированность знания о группах клавиш

-сформированность умения ввода информации в компьютер с помощью клавиатуры.

- Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу? Поднимите один из «смайликов», отражающий ваше настроение и вашу работу на уроке.

hello_html_m553cc3d4.jpghello_html_1573ca52.jpghello_html_55e33661.jpg


Отвечают на вопросы

Фронтальный


Задание на дом

Информация о домашнем задании и инструктаж по его выполнению

Личностные:

-формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

Запись в дневники домашнего задания

Учебник: § 4, вопросы (с.33)


Работа с дневниками









Приложение 1.

hello_html_294469be.png



Приложение 2.hello_html_m1ff1a497.png

hello_html_742a2383.png



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-125288

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"