Технологическая карта Вариативного компонента 5-6 лет по ОБЖ 15

                                 Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың

Технологиялық  картасы

Вариативный компонент

Білім  беру саласы: Познание

Бөлімдер: ОБЖ

Тақырыбы «Пост ГБДД» (сюжетно ролевая игра)

Мақсаты: : закрепит умение детей предвидеть правонарушения, действовать согласно правилам безопасности, развивать межролевые отношения.

Билингвальдық компонент: водитель-жүргізуші,  автозаправщик,  механик,  инспектор.

Тәсілдер-кезеңдер	Тәрбиеші - әрекеті	Балалар-  әрекеті
Мотивациялық -қозғаушы	Ребята ,какое сейчас время года? Я предлагаю поехать в лес полюбоваться зимней природой.	Зима. Соглашаются отправиться в лес.
Іздену- ұйымдастырушы	-А на чем мы можем отправиться в лес? -Скажите ,а кто управляет транспортом? -Правильно ,водитель. Эта профессия важна и нужна всем людям .Водитель встает очень рано, когда вы спите, и отправляется на работу. Возвращается очень поздно. За исправностью машины следят механики ,а заправляют бензином –автозаправщики. Кто следить за выполнением правил на  дороге? Давайте распределим роли и отправимся в поездку. -Как мы перейдем дорогу, чтобы попасть на остановку ? Правильно Чтобы веселее было ехать предлагаю спеть песню. - Уважаемые пассажиры, на пути следования нашего автобуса - пост ГАИ. Просьба соблюдать спокойствие на время проверки документов. . Едут дальше по дороге. Воспитатель становится гидом. Предлагает детям обратить внимание на красивую природу Соснового Бора. Она отмечает, что там есть соленое озеро ,на котором зимой катаются на коньках ,а летом купаются в целебной воде. . Показывает фотографии. Спрашивает у детей о желании остановиться у озера. Делают остановку. Выходят из автобуса осторожно. Мальчики уступают первыми выйти из автобуса девочкам.. Проводит подвижную игру «Красный, жёлтый, зелёный». Наигравшись, продолжают путь. Дети на автобусе подъезжают к  Сосновому Бору. Дети идут по лесу, любуются его красотой .Воспитатель напоминает детям о правилах поведения в лесу. Не оставлять друг друга, держаться за руки, не толкать друг друга. Предложить детям возвращаться в автобус и отправляться обратно в детский сад. Еще есть много интересных и красивых мест куда могли бы отправиться.	На автобусе Водитель(рассуждают) Взрослые Заправщики Инспектор ГАИ . Распределяют роли Нужно подойти к светофору или знаку «Пешеходный переход» и на зеленый сигнал светофора перейти дорогу.затем подойти к знаку «Автобус». Садятся в «автобус» Ребенок в костюме инспектора ГБДД останавливает «автобус», проводит проверку документов - Здравствуйте, я инспектор ГИБДД. Предъявите ваши документы. Все в порядке, счастливого пути Играют в игру Рассказывают ,что видят на картинках .зимой не слышно звонких голосов птиц.
Рефлексивті - түзету	Ребята, вам понравилось путешествие? А что вам больше всего понравилось? Скажите, как справился Багдан с ролью водителя. Молодцы! Все ребята старались и выполнили свои роли хорошо. Мальчики были внимательны к девочкам.	Ответы детей.  Он был внимательным, вежливым, выполнял правила дорожного движения.

Күтілетін  нәтиже:

Жаңғыртады:.знают о профессии водителя, автозаправщика, механика

Түсінеді:.имеют представление о работе инспектора ГБДД

Қолданады:  знаю дорожные знаки ,ориентируются по ним на дороге.

Краткое описание документа:

Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың Технологиялық картасы Вариативный компонент Білімберу саласы: Познание Бөлімдер: ОБЖ Тақырыбы «Пост ГБДД» (сюжетно ролевая игра) Мақсаты: : закрепит умение детей предвидеть правонарушения, действовать согласно правилам безопасности, развивать межролевые отношения. Билингвальдық компонент: водитель-жүргізуші,автозаправщик,механик,инспектор.