Технологическая карта внеклассного мероприятия, посвященного к празднику "День матери" для учащихся начальных классов

Технологическая карта открытого мероприятия педагога - организатора

Ф.И.О педагога Миронова Любовь Аполосовна                         Должность Педагог-организатор

Полное название ОО (с указанием муниципального образования)_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Направление деятельности: Воспитание патриотических,  нравственных чувств и этического сознания

Тема мероприятия «Настоящая мама дается в жизни только раз»

Программа:Воспитательной работы детской организации «Родники»________________________________________________________________________________________

Характеристика коллектива: учащиеся начальных классов с 1 по 4. У учащихся сформированы навыки поведения на сцене, навыки хорового пения, выступления перед аудиторией, у выступающих выразительная речь. Но большинство затрудняются в построении самостоятельного спонтанного  речевого высказывания по теме. У некоторых ребят слабо развито произвольное внимание, что влияет на дисциплину в аудитории

Предварительная работа:

• беседа и интервью с детьми об их  мамах;
• разучивание песен и стихов о маме;
• творческие работы учащихся: сочинение «Моя мама самая лучшая», рисование портретов мам «Наши мамы самые красивые»

Оборудование: Мультимедиа, рисунки…

Цели мероприятия в области воспитания, образования, развития, социальной коммуникации

Цели мероприятия в области	Формируемые личностные качества	Планируемые достижения результатов совместной деятельности педагога с детьми
воспитания	– воспитание морально – нравственных качеств личности, любовь и уважение к матерям; – развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально– нравственной отзывчивости – формирование эстетических потребностей;	-  доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.
образования	- формирование умения взаимодействовать в статичных и мигрирующих группах в режиме игры - формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей;	- умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умение самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников; - умение грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;
развития	- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. - развитие самостоятельности и личной ответственности  за свои поступки,  принятые решения, выполненный творческий продукт;	-  умение слушать и слышать,  излагать свою точку зрения и аргументировать ее; -  самоопределение к деятельности
социальной коммуникации	– формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности;	- навыки сотрудничества с учителем, родителями и  со сверстниками

Этапы мероприятия		Задачи этапа	Методы, приемы, формы взаимодействия	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся (воспитанников)	Формируемые личностные качества
Подготовительный этап		Вовлечь всех детей в проведение праздника, раскрыть (по возможности) способности каждого ребенка Познакомить с краткой историей праздника «День матери»	Беседа, диалог, игра, интервью, прослушивание  и разучивание песен о маме, музыки	- Познакомить с условиями конкурса и распределить обязанности; подготовить ведущих праздника - подготовить выступления ребят: музыкальные, танцевальные; - выучить с ребятами песни о маме; - прослушать выученные ребятами по сценарию стихотворения; - помочь детям нарисовать портреты мам; - подготовить фонограммы всех мелодий для сопровождения конкурсов - оформить зал	- подготовка к выступлению: выучить песни, стихи, танцы, - нарисовать портреты мам для выставки рисунков «Наши мамы самые красивые» к празднику - пригласить мам на праздник	- доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость. - умение включаться в разговор - целеполагание, мотивация на организацию праздника - умение договариваться в выборе ведущих; формирование умения высказывать свое мнение.
Этап проведения мероприятия	Вводная часть	Учить  детей работать в коллективе                 Развивать творческие способности учащихся 1-4 классов.                 Формировать чувство ответственности в подготовке к празднику, научить видеть личностный смысл участия	Показ презентации, чтение стихотворений	Показ презентации «Мать и дитя» Вступительное слово ведущего:  Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители и гости! Как хорошо, что все мы собрались в этом зале. Сегодня мы будем говорить о самом близком человеке, о бережном отношении к нему. Праздник День матерей России был установлен Указом Президента Российской Федерации в 1998 году и отмечается в последнее воскресенье ноября. Дорогие мамы, ваши дети очень любят вас, и они пригласили вас, чтобы ещё раз выразить  вам свою глубокую любовь, уважение и благодарность. От чистого сердца простыми словами Давайте, друзья, потолкуем о маме.	- Есть самое нежное слово на свете: Его произносят  в младенчестве дети, Его вспоминают в разлуке и муке - «Мама!» Пускай наши чувства наружу – Ты греешь, как солнце, и в дождик, и в стужу, Всё могут твои материнские руки – Мама! Прости за обиды невольные наши, За ночи без сна, что не делают краше. О, как мы порой бываем упрямы, Мама! В долгу пред тобою мы будем извечно, За всё благодарны тебе бесконечно. Будь самой счастливой, любимою самой, Мама!	Умение строить межличностные отношения, действовать в сотрудничестве со сверстниками.
	Основная часть Заключительная часть	личностное самоопределение, нравственно-этическое оценивание, умение выделять нравственный аспект поведения, знание моральных норм), коммуникативные (умение слушать и слышать, выражение своих мыслей с достаточной точностью и полнотой), регулятивные (оценка своей деятельности), познавательные (осознанное построение речевого высказывания) Оставить в сердце каждой мамы и ребенка тепло и свет от осознания того, что «моя мама самая лучшая», «мой ребенок самый лучший»	Песня «Зореньки  краше» «Мама – лучший друг» «Ласковое солнышко» «Мамина песенка» Конкурс «Узнай мамину руку на ощупь»  (Показ моды из маминого гардероба.) Учащиеся 3-4 классов рассказывают стихи. Показ презентаций о мамах. Провести игру с мамами. «Подари песню маме») Стихи Песня в исполнении детей на фоне презентации	Вед: Уважаемые мамы! Готовясь к нашей встрече, мы выяснили, что одни ребята хотят быть похожими на вас по внешнему виду, другие – по характеру, а третьи – по способностям и умениям. Но всех их объединяет одно: ваши дети любят вас всем своим сердцем. И это мы сейчас узнаем  из их сочинений о своих мамах. - А сейчас  приглашаем желающих мам и детей поиграть с нами вместе в игру «Во поле береза стояла» В круг поставлены  стулья, число участников должно быть на один больше, чем стульев. Все танцуем в кругу пока звучит музыка, как только музыка остановиться, вы должны занять этот стул, кто остается, тот надевает сарафан и садится в зале. Игра идет до тех пор, пока не закончатся сарафаны. Затем одетые в сарафаны все вместе должны экспромтом станцевать под музыку хороводный танец «Во поле береза стояла». Итак начинаем игру. (включается музыка) 2Вед: Широко открытыми глазами             Я гляжу на звездные пути,             Я сегодня думаю о маме,             Лучше мамы друга не найти.  (Показ презентации «Подари песню маме») 4 класс поднимается на сцену и тоже исполняют эту песню. Вед: Наша встреча подошла к концу. Я думаю, мы интересно провели время и много нового узнали о своих мамах. Милые женщины, мамы! От всей души поздравляем вас с Днём матери. Пусть этот праздник станет для всех нас дорогим и желанным. Пусть этот день весёлой сказкой Пораньше утром в дом войдет. Одарит вас здоровьем, лаской И радость, счастье принесёт. Вы много сделали такого, Чтоб на земле оставить след. Желаем вам четыре слова: Здоровья, счастья, долгих лет.	1Вед:  Свет мой, зеркальце, скажи              Да всю правду доложи:              Кто на свете всех умнее,             Всех любимей и добрее? 2Вед:  И ей зеркальце в ответ:              Все девицы так прекрасны,              В том, конечно, спору нет!              Только есть такое слово,                 Что дороже дорогого!               В этом слове  - первый крик,               Радость солнечной улыбки,               В этом слове – счастья миг,               Дорогой и очень близкий1 Все дети говорят хором: Это слово – Мама! 1Вед: Это первое слово, которое произносит человек. 2Вед: У мамы самые добрые и ласковые руки. 1Вед: Самое верное и чуткое сердце 2Вед: В нем никогда не угаснет любовь. 1Вед: Оно ни к чему не останется равнодушным, 2Вед: Даже когда станем взрослыми, всегда будем помнить и любить свою мамочку! 1Вед: Приглашаем на сцену первоклассников исполнить песню про своих мам 2Вед: А вот второклассники свою маму сравнивают ласковым солнышком. 1Вед: Третьеклассники подарят своим мамам свою песню «Мамина песенка» 2Вед: Ты знаешь, я слышал, что все девчонки хотят поскорее вырасти и стать мамами. 1Вед: Ну конечно. А кто не хочет получать подарки, цветы, конфеты… 2Вед: Так ты считаешь, что став взрослой, ты будешь только наряжаться, есть конфеты и получать подарки? 1Вед: А разве может быть по-другому? 2Вед: Конечно. Мамы, которые не имеют квалификации повара, готовят в течение жизни более 500 видов самых разнообразных блюд. - А еще они стирают горы белья. Если сложить все постиранное ими  за жизнь белье, то получится гора по высоте с Эльбрус. - Если сложить все выглаженные ими полотенца, то получится пояс  для всего Земного шара. - Мамы поют песни и читают стихи, вяжут и шьют. - Радуются и огорчаются. - Чаще всего из-за нас, детей. - А еще мамы плачут. Мамины слезы- это море или даже океан, который можно назвать Океаном           грусти. - А еще быть мамой- значит видеть счастливые глаза своих детей! 1Вед: Да, я поняла, непросто быть мамой.  Для матери самое дорогое-это дети. Счастье матери – в счастье её детей. Нет ничего святее и бескорыстнее её любви. А сейчас наши дети покажут как они любят наряжаться в мамины наряды. 2Вед:Вот видишь наши девочки очень похожи на своих мам.  Мать – первый учитель и друг ребёнка, причем самый близкий. Она всегда поймет его, утешит, поможет в трудную минуту, защитит, оградит от беды. 1уч: Люблю тебя, мама,         За что, я не знаю.         Наверно, за то,         Что дышу и мечтаю.          И светлому дню-          За это тебя я,          Родная, люблю. 2уч: Ни устали не зная,          Ни покоя, каждый час,          День и ночь родная мама          Все тревожится о нас.          Нас баюкала, кормила,          У кроватки пела нам.          Первой нас она учила          Добрым, радостным словам. 3уч: Сколько ночек не спалось ей,         Если вдруг болели мы.         Сколько плакать довелось ей         В комнатушке среди тьмы.         Сколько мук ей было с нами,         И наград не надо ей,         Об одном мечтают мамы-         О любви своих детей. 1Вед: Во все века любовь к своим матерям вдохновляла поэтов, художников, композиторов на создание величайших произведений. Перефразирую слова одного сказочного героя:  мы не художники, мы только учимся. Уважаемые мамы, у нас представлены работы учащихся и вы наверно уже узнали себя, а если нет, то приглядитесь внимательно. 2Вед: Широко открытыми глазами             Я гляжу на звездные пути,             Я сегодня думаю о маме,             Лучше мамы друга не найти.  (Показ презентации «Подари песню маме») 4 класс поднимается на сцену и тоже исполняют эту песню.	- Формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; - Соотносить правила игры и планирование действий в соответствии с правилами. Формирование -  уважительного отношения к выступлению других ребят - социальной  компетентности , устойчивое следование в поведении социальным нормам; чувства сопричастности     и гордости за свою   маму, за своих детей Чувство любви и открытости к своим детям, мамам
Оценочно – рефлексивный этап		Осмыслить процесс и результат деятельности	Прием – незаконченного  предложения Эмоциональная рефлексия	- Учитель побуждает учащихся и родителей к подведению итогов - Акцентирует внимание на конечных положительных результатах Вед: А теперь давайте ребята, выразим  благодарность своим мамам, низко поклонимся и скажем еще раз самые добрые слова о маме. Когда вы дарите цветы своей маме, вы говорите самые добрые слова, а каждая мама любит цветы и заботиться о своих мамах, ведь дети для неё, как цветы. Передавая этот цветок, вам нужно дополнить фразу – Моя мама… Для меня мама… А сейчас нашим мамам дарим шары. ( всем мамам дарят воздушные шары.)  - Хотелось бы узнать ваши впечатления, мамы, о нашем празднике. Я вам раздала карточки с разными цветами. Желтый – Если в процессе мероприятия у вас возникли теплые, яркие эмоции, сложилось хорошее впечатление о нашем празднике, то поднимите желтые карточки. Синий – А если же наоборот, вы заскучали, то поднимаем синюю карточку.   - Спасибо за ваше мнение,  мне было очень приятно провести время вместе, по вашим карточкам я вижу и вам.	Озвучивают свои фразы, передавая цветок Делятся своими впечатлениями, подняв соответствующую карточку	адекватное отображение своих чувств, мыслей в  речевом высказывании

Дата:                                                                                                                                                Подпись педагога:

Проект самоанализа открытого мероприятия педагога - организатора

Ф.И.О педагога: Миронова Любовь Аполосовна 

Должность : педагог- организатор.

Полное название ОО (с указанием муниципального образования)  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Александровская средняя общеобразовательная школа

Направление деятельности: Воспитание патриотических,  нравственных чувств и этического сознания.

 Тема «Настоящая мама дается в жизни только раз»

 Программа:  Воспитательной работы детской организации «Родники» «Родники»

Этапы мероприятия		Формируемые личностные качества	Планируемые достижения результатов совместной деятельности педагога с детьми	Возможные риски	Коррекционная работа
Подготовительный этап		Доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость,  мотивация на организацию праздника Умение строить межличностные отношения, действовать в сотрудничестве со сверстниками.	- Умение включаться в коллективную творческую деятельность. Участвовать в диалоге - Умение договариваться в выборе ведущих; формирование умения высказывать свое мнение.	Некоторые участники могут прийти без парадной формы, опоздать с секций, кружков, не прийти из – за болезни; взрослые – из - за проблем на работе	Предупредить, что все участники праздника должны прийти в парадной форме и принести всем воздушные шары.
Этап проведения мероприятия	Вводная часть	-способность работать в коллективе - творческие способности учащихся 1-4 классов. -  чувство ответственности в подготовке к празднику	Умение строить межличностные отношения, действовать в сотрудничестве со сверстниками.
	Основная часть	-  уважительное отношение к выступлению других ребят - социальная компетентность , устойчивое следование в поведении социальным нормам; - активность в ходе мероприятия - чувство сопричастности     и гордости за свою   маму - чувство радости материнства и гордости за своих детей у мам	знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение Соотнесение  правил игры и планирование действий в соответствии с правилами.	- У некоторых учащихся 1-го и 2-го классов слабо развито произвольное внимание, в результате чего в зале может возникнуть шум - Большинство взрослых, мамы в частности, предпочитают быть пассивными участниками, наблюдая за процессом	- Призывать к тишине, по ходу мероприятия дозировать время на некоторые конкурсы. После праздника  провести беседу - Включить участие детей в преодолении нерешительности мамами
	Заключительная часть	Материнская и детская отзывчивость на сердечные и душевные слова песни	Чувство любви и открытости к своим детям
Оценочно – рефлексивный этап		- адекватное отображение своих чувств, мыслей в  речевом высказывании	Умение осмыслить процесс и результат деятельности	Некоторые учащиеся не смогут от волнения выразить свои чувства	Помочь наводящими вопросами

Дата:                                                                                                                                                Подпись педагога: